苦難,成為他的人生調(diào)色板的人生感悟
苦難，成為他的“人生調(diào)色板”
沒有人希望與苦難同行，但誰也不能保證自己的人生注定一帆風(fēng)順！在生命的歷程中，當(dāng)苦難不期而至的時(shí)候，有人從此消沉，有人卻成就非凡。對(duì)待苦難的態(tài)度，決定了苦難在人生中的“角色”。
在中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院2007級(jí)學(xué)生中，張俊青無疑是一位“特殊”的人物：這位26歲的大二學(xué)生，被同學(xué)們親切地稱為“老大哥”；在他成熟的面容背后，有著一段同齡人難以想象的艱辛歷程。
父親去世、身背巨債、棄學(xué)謀生……少年張俊青的苦難，來得突然，也來得沉重；可是，苦難并沒有壓垮他的脊梁，反而成就了他的堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)于常年以丹青為伴的張俊青而言，在他的“人生畫卷”上，苦難就如同一塊“調(diào)色板”，只不過調(diào)出來的不是灰暗與沉淪，而是亮麗與堅(jiān)韌。
用“責(zé)任心”書寫勇氣的顏色
1983年出生于山東煙臺(tái)的張俊青，是家中的掌上明珠，自小苦練琴棋書畫。初一時(shí)，他獲得“中日韓三國少兒美術(shù)大賽銅獎(jiǎng)”；1998年，還在讀初三的他考上了位于杭州的中國美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)。為了籌集每年1。3萬元的學(xué)費(fèi)和不菲的生活費(fèi)，父母親雙雙辭職，將58平方米的房子做抵押從銀行貸款20萬元買來一輛大貨車跑運(yùn)輸。
正當(dāng)幸福指日可待時(shí)，苦難來臨了。2002年7月11日，45歲的父親出車禍永遠(yuǎn)離開了這個(gè)溫馨的三口之家，留下了20萬元的貸款和幾萬元的外債，連骨灰都沒錢弄回?zé)熍_(tái)。這樣的變故，對(duì)于一個(gè)19歲的男孩來說，實(shí)在是太殘忍了�！皟鹤拥拿\(yùn)在那一年被徹底改變了！”母親馬連君為兒子的將來感到揪心。
然而，倔強(qiáng)的張俊青沒有退卻，已經(jīng)被保送進(jìn)中國美術(shù)學(xué)院的他選擇了輟學(xué)還債。2003年初，憑借自己的美術(shù)特長，張俊青在煙臺(tái)創(chuàng)辦了“尚美苑”美術(shù)培訓(xùn)班，由媽媽上街發(fā)傳單，自己既當(dāng)老師又當(dāng)炊事員。在一間月租金400元的毛坯房里，張俊青每天天不亮就起來教學(xué)生，一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)。有一次，張俊青得了重感冒，不得不打點(diǎn)滴。醫(yī)院里，他對(duì)護(hù)士說：“右手不能打，我要用它輔導(dǎo)學(xué)生畫畫！”點(diǎn)滴接連打了十幾天，張俊青的左手被扎得又紅又腫，最后都找不到地方扎針了。
2007年，張俊青基本還清了父親留下的20多萬元債務(wù)�！澳且豢蹋液蛬寢尪伎蘖�，我終于可以上大學(xué)了！”當(dāng)年秋天，張俊青考入中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）。一進(jìn)學(xué)校，錢都教了學(xué)費(fèi)，班主任幫他到處找家教工作，還把自己的自行車給他用。了解到他的特殊情況后，學(xué)校為他安排了勤工儉學(xué)崗位——掃操場，每天8塊錢。對(duì)于這一份“工作”，他同樣是盡心盡力：“既然接了掃操場的活，就一定要干得漂漂亮亮！”大年初三自己生日的那天晚上，張俊青和媽媽將自己“承包”的操場打掃得干干凈凈。
用“孝心”描繪親情的顏色
父親的離開，等于抽去了這個(gè)家庭的頂梁柱。作為一名男子漢，作為父母唯一的兒子，張俊青十分清楚自己肩上的責(zé)任，他要盡一切可能“讓父親安息、讓母親安心”。不幸與艱難的歲月，使這份孝心顯得愈發(fā)閃亮。
在美院附中就學(xué)的張俊青聽到父親的噩耗，覺得天都要塌了。等他擦干眼淚趕回家，才發(fā)現(xiàn)房子已經(jīng)被封了，討債的人踏破了門檻。他和母親只得租住在附近一間10平方米的車棚里，連床都沒有�！耙灰怪g讓我懂得太多了！”災(zāi)難讓張俊青成熟了許多。
為相互照顧，張俊青帶著母親回到美院附中，媽媽打小工，他白天學(xué)習(xí)晚上做搬運(yùn)工，勉強(qiáng)維持生活。
雖然校方減免了部分學(xué)費(fèi)，但20多萬元的債務(wù)，加上高昂的學(xué)費(fèi)，張俊青還是做出了一個(gè)痛苦的決定：退學(xué)，打工還債。為了安慰媽媽，他發(fā)誓：“債還清了一定繼續(xù)讀書�！�
在以后很長一段日子里，還債和照顧母親成了張俊青生活的全部內(nèi)容。張俊青走進(jìn)大學(xué)1個(gè)月后，在珠寶系老師的關(guān)心幫助下，就在學(xué)校附近租了間房，把母親從煙臺(tái)接到武漢；第二年，學(xué)校組織暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)工處、團(tuán)委的指導(dǎo)下，他靠畫壁畫掙了1萬元，立即給母親買了不少衣服和一臺(tái)32英寸的液晶彩電。
當(dāng)記者問他還有沒有未實(shí)現(xiàn)的愿望時(shí)，他說：“父親的骨灰至今還寄存在煙臺(tái)公墓，沒有入土為安……將來再存點(diǎn)錢給爸爸找塊墓地，這是我的愿望，也是我媽媽的愿望�！�
懂得孝敬父母的張俊青，擁有一顆感恩的心。在中國地質(zhì)大學(xué)（武漢），張俊青不僅爭取到了國家助學(xué)貸款，還獲得了學(xué)長們的捐款資助；大一時(shí)，學(xué)校特意為他安排了勤工儉學(xué)崗位；大年三十，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送來鴨絨襖，請他共進(jìn)“年夜飯”……“地大是個(gè)溫暖的大家庭，”張俊青逢人就說，為了回報(bào)社會(huì)，孝順的張俊青以同樣的真心關(guān)愛他人：他積極參加學(xué)校賑災(zāi)捐款、組織慰問福利院；獨(dú)立創(chuàng)業(yè)后，他招收的第一批30名員工，大部分是來自武漢各高校的貧困生。
用“進(jìn)取心”勾勒未來的顏色
“勤學(xué)慎思，約取篤行”，是張俊青的座右銘。經(jīng)歷苦難的.他，始終擁有一顆不斷向上的“進(jìn)取之心”�！斑@個(gè)孩子很負(fù)責(zé)，立志高遠(yuǎn)！”在中國地質(zhì)大學(xué)，指導(dǎo)老師周漢利教授十分看好這個(gè)學(xué)生。
為了實(shí)現(xiàn)自己的“大學(xué)夢”，張俊青曾兩次參加高考：2004年7月，21歲的他首次參加高考，同時(shí)被中央美術(shù)學(xué)院和中國美術(shù)學(xué)院錄取，可是高昂的學(xué)費(fèi)再一次擊退了他；直到2007年，已年滿24歲的張俊青，才在中國地質(zhì)大學(xué)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
在學(xué)校開展的“大學(xué)生課余科研基金立項(xiàng)”（簡稱科研立項(xiàng)）和“創(chuàng)新人才”培養(yǎng)過程中，激發(fā)了張俊青創(chuàng)業(yè)的斗志。2008年夏，一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，得知一家餐廳要做主題壁畫，他主動(dòng)上門應(yīng)征。經(jīng)過鍥而不舍的溝通，對(duì)方答應(yīng)讓他試一試，但要求必須在三天內(nèi)完成任務(wù)。為了趕工期，張俊青拉上一個(gè)同學(xué)做幫手，用生活費(fèi)買來顏料，說干就干�！罢欤覀冏疃嗨宋鍌�(gè)小時(shí)�！睆埧∏嗾f。效率和質(zhì)量贏得了信任，他獲得了這家餐廳所有的壁畫業(yè)務(wù)，也賺到了“第一桶金”——4000元。
“艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)時(shí)刻影響著張俊青，正是畫壁畫的經(jīng)歷，使張俊青感覺創(chuàng)業(yè)也是可以為社會(huì)分擔(dān)責(zé)任。2008年12月，他帶領(lǐng)中國地質(zhì)大學(xué)、中南民族大學(xué)、湖北美術(shù)學(xué)院等高校的30多名貧困生，注冊成立了武漢海倫墻面手繪公司。（名人名言 ）對(duì)張俊青的企業(yè)，地大的老師們同樣視作“珍寶”，對(duì)其運(yùn)營和發(fā)展提供了大力支持。目前，公司已與多家商業(yè)機(jī)構(gòu)建立了長期合作關(guān)系，占據(jù)了武漢墻面手繪市場的一半份額。在張俊青的帶動(dòng)下，珠寶學(xué)院2007級(jí)學(xué)生中，創(chuàng)業(yè)者占了三成。
創(chuàng)業(yè)緊張，張俊青卻沒有耽誤學(xué)習(xí)。綜合測評(píng)班級(jí)第一的他，拿到了一等人民獎(jiǎng)學(xué)金，另外還獲得了珠寶人才獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。“張俊青身上體現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生笑對(duì)挫折、迎難而上、敢于拼搏的精神品質(zhì)！”這是校長張錦高教授對(duì)自己學(xué)生的高度贊許。
當(dāng)代大學(xué)生，是幸福的一代。他們遠(yuǎn)離了饑餓和貧寒，有幸邁入了一個(gè)物質(zhì)豐富的年代。然而，擁有優(yōu)越的生活環(huán)境，并不意味著他們就具備了戰(zhàn)勝苦難的品質(zhì)。時(shí)至今日，大學(xué)校園里還不時(shí)出現(xiàn)以自殺的方式來了結(jié)青春生命的慘劇，有些因?yàn)榍楦屑m葛，有些由于學(xué)業(yè)、就業(yè)受挫，有些甚至是一時(shí)之氣所致。對(duì)于某些人而言，任何挫折都可能成為生命中不可承受之重！
張俊青的可貴之處，并不在于他擁有比別人更豐富的人生經(jīng)歷，而在于他在遭遇苦難時(shí)表現(xiàn)出的勇氣與韌性，自強(qiáng)不息、腳踏實(shí)地面對(duì)人生。這些，正是許多當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的，也是現(xiàn)代高等教育正在找尋的東西。當(dāng)我們還在千方百計(jì)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的時(shí)候，張俊青也許能給他們講一堂精彩的人生哲學(xué)課。
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