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瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-02-23 08:07:51 繞口令 我要投稿

瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案

瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”,“夸”瓜“,感知繞口令的韻味。

  2.通過(guò)看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

  3.樂(lè)意參與游戲活動(dòng)。

  4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.圖片:冬瓜、西瓜若干。

  2.文字標(biāo)記:西關(guān)隊(duì)、東關(guān)隊(duì)、夸、關(guān)、瓜各若干。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)繞口令,感知繞口令的韻味。

  2、難點(diǎn):發(fā)音易混淆的字音。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.游戲?qū)?/p>

  交代規(guī)則:老師把“關(guān)”字說(shuō)給一排的第一人聽(tīng),一直往下傳,傳到最后一個(gè)人時(shí)大聲念出,若念對(duì)那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。

  2.學(xué)習(xí)繞口令

 。1)教師朗誦繞口令。

 。2)繞口令講了什么?

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。

  3.繞口令游戲

 。1)分組開(kāi)展游戲。

  將小朋友分成“東關(guān)隊(duì)”“西關(guān)隊(duì)”兩隊(duì),采用輪流念繞口令的方法,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

 。2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說(shuō)繞口龍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則。

  師:西關(guān)隊(duì)種冬瓜

  幼:東關(guān)隊(duì)種西瓜

  師:西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大

  幼:東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大

 。3)分組一對(duì)一開(kāi)展游戲

  分別請(qǐng)兩隊(duì)的幼兒,一對(duì)對(duì)地輪流接說(shuō)繞口令。教師和其他幼兒評(píng)判,教師分別在黑板上添畫(huà)冬瓜和西瓜。

  教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊(duì)”的西瓜和“西關(guān)隊(duì)”的'冬瓜對(duì)“的冬瓜數(shù)量,評(píng)出勝利者,并給予掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。

  交換生產(chǎn)隊(duì),游戲重新進(jìn)行。

  4.小結(jié)

  你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字?(關(guān)、夸、瓜)

  教師小結(jié):原來(lái)繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子,念起來(lái)較呦口,念快時(shí)容易念錯(cuò),只要我們平時(shí)多多練習(xí)就會(huì)讀得又快又準(zhǔn)又好。

  附:瓜兒大

  西關(guān)隊(duì)種冬瓜,

  東關(guān)隊(duì)種西瓜。

  西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大,

  東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大。

  冬瓜大,西瓜大,

  西瓜大,冬瓜大,

  今年的瓜兒個(gè)個(gè)大。

 。ㄗⅲ捍嘶顒(dòng)參考指導(dǎo)用書(shū))

  【教學(xué)反思】

  繞口令最大的特點(diǎn)就是拗口,在學(xué)習(xí)繞口令《瓜兒大》,兒歌中的“關(guān)、瓜、夸”這幾個(gè)字的發(fā)音很容易混淆,難以掌握。活動(dòng)的開(kāi)始,教師通過(guò)游戲傳話(huà)筒引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)圖片示范朗讀并理解繞口令——練習(xí)混淆字的發(fā)音——根據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令——通過(guò)形式多樣朗讀。整個(gè)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高,掌握得也不錯(cuò)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒,活動(dòng)的選材新穎,來(lái)源于生活,以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀,看著圖普就能很順口的讀出來(lái)。讓幼兒很快理解了什么是繞口令,也了解了繞口令的意義,讓其了解繞口令的特點(diǎn),感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣,在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多用這樣的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能發(fā)準(zhǔn)字音狗(gǒu)和猴(hóu),能口齒清楚準(zhǔn)確流暢地朗誦繞口令。

  2、了解繞口令的句式特點(diǎn),感知繞口令的韻律和節(jié)奏。

  3、感知繞口令內(nèi)容的趣味性,體驗(yàn)同伴合作朗誦繞口令的有趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能正確朗讀繞口令,音調(diào)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢。

  難點(diǎn):能快速朗讀繞口令,字詞發(fā)音準(zhǔn)確。

  配套課件:大班語(yǔ)言繞口令課件《狗和猴》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  狗、猴頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  二、理解繞口令,梳理句子

  1、師:我們剛才聽(tīng)到的這首兒歌叫做繞口令,讓我們?cè)僮屑?xì)的聽(tīng)一次,狗和猴發(fā)生了什么事!

  2、教師再次朗誦。(慢速)問(wèn):你聽(tīng)到了什么?追問(wèn),能用兒歌中的`話(huà)來(lái)說(shuō)嗎?(幼兒回答,老師借用圖譜理解繞口令內(nèi)容)

  3、師朗誦。完整呈現(xiàn)圖譜。

  三、嘗試?yán)收b繞口令

  1、看圖譜,朗誦繞口令(師大聲)

  師:我們看著圖譜把繞口令念一念。

  2、對(duì)字音進(jìn)行引導(dǎo),再次朗讀。(師小聲)

  師:剛才孩子們都能完整的朗誦出來(lái),真棒。請(qǐng)看這一句……一定要念準(zhǔn)了,我小聲你們大聲。再念一次

  3、(解決剛才遇到了困難)拍手慢速朗讀一次

  師:請(qǐng)小朋友們小手拿出來(lái),邊拍手邊念繞口令。1234準(zhǔn)備開(kāi)始(老師起節(jié)奏)……

  4、拍手快速朗讀一次(沒(méi)發(fā)準(zhǔn)的字音可再次糾正)

  師:表現(xiàn)不錯(cuò)。如果再快一點(diǎn)你們行嗎,我們來(lái)挑戰(zhàn)一下。小手,1234準(zhǔn)備開(kāi)始……

  5、再次快速拍手朗誦

  師:我們可以再快一點(diǎn)嗎?1234準(zhǔn)備開(kāi)始……

  四、手指游戲師:我們把它改成手指游戲,一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)我們的手指。先看我做。

  五、接龍游戲

  1、請(qǐng)你們和我一起接龍游戲游戲:我念前半句“橋東走來(lái)”你們念后半句“一只狗”。我們來(lái)試一次,準(zhǔn)備開(kāi)始。

  2、加大難度:我念一句:橋東走來(lái)一只狗;你們念一句:橋西走來(lái)一只猴。小手,準(zhǔn)備開(kāi)始。

  五、表演

  1、合作練習(xí)

  師:請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起做手指游戲練習(xí)兒歌。練習(xí)的時(shí)候可以玩手指游戲和接龍游戲。

  2、分組表演

  師:請(qǐng)你們表演,其它幾組認(rèn)真聽(tīng),他們念得怎么樣?

  3、評(píng)價(jià)

  師:(選個(gè)別幼兒)說(shuō)一說(shuō),他們朗讀得怎么樣?(一組比一組要求可以更高)

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)孩子們回家后把這首繞口令朗誦給自己的家長(zhǎng)欣賞。

瓜兒大繞口令大班語(yǔ)言教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看課件,清楚的理解繞口令的內(nèi)容

  2、學(xué)說(shuō)繞口令,能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  談話(huà):請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)?它喜歡在哪里玩?

  二、觀看幻燈,學(xué)習(xí)繞口令

  1、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”

  2、點(diǎn)擊幻燈片2,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪?(山)

  2、“看看是誰(shuí)藏在了山上?”(同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)“虎”),在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音

  3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句“山上一只虎”

  4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容,在幼兒的`跟讀中糾正字的發(fā)音

  5、“小動(dòng)物都被我們找到了,咱們?cè)賮?lái)回憶一下是從那找到的”,播放幻燈7,并介紹繞口令的名稱(chēng)“數(shù)數(shù)歌”

  6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令

  三、鞏固復(fù)習(xí)

  游戲:

  1、看誰(shuí)說(shuō)得快(全體)

  2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令(全體)

  3、繞口令接龍(分組)

  附繞口令:

  數(shù)數(shù)歌

  山上一只虎,

  林中一只鹿,

  路邊一只豬,

  草里一只兔,

  還有一只鼠,

  數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,

  虎、鹿、豬、兔、鼠

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