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機(jī)電類標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)生涯規(guī)劃
在西電能有機(jī)會聽到老師精湛的課程和理性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，著實(shí)為我期學(xué)生莫大的榮幸，老師精彩的課程在同學(xué)中引起了熱烈的反響和積極的討論，不論是從理論上還是從實(shí)踐上都達(dá)到了“職業(yè)生涯規(guī)劃”這一時效課程的教學(xué)目的，令學(xué)生欽佩不已。
在有機(jī)會學(xué)習(xí)老師的課程之前，眾多的同學(xué)都處在大學(xué)生活的瓶頸期或者平臺期，都感到迷茫和乏味，亦如網(wǎng)上的議論“郁悶成了當(dāng)代大學(xué)生最習(xí)慣的口頭禪”，有一些同學(xué)難以集中精力進(jìn)行課業(yè)學(xué)習(xí)，有一些同學(xué)為學(xué)習(xí)無用論所蠱惑，有一些同學(xué)消極地在網(wǎng)絡(luò)的虛擬社區(qū)里面尋找價(jià)值。學(xué)生很慶幸能夠接受老師的教導(dǎo)，也很樂意地看到有那么多的同學(xué)在老師的引導(dǎo)和鼓勵之下能夠做出優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃，走向奮發(fā)圖強(qiáng)的道路。于此再次代表所有同學(xué)向老師致敬，表達(dá)我們的感激之情，也希望老師能夠?qū)⒄n程的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，更寬廣，更深刻地影響到更多的人。
學(xué)生課業(yè)不精，以下只是學(xué)生對于課堂所學(xué)知識的一點(diǎn)粗淺應(yīng)用，望老師指正：
個人簡歷：
浙江臺州人，高中于黃巖中學(xué)畢業(yè)，期間參加浙江省數(shù)學(xué)奧林匹克，生物奧林匹克多次獲獎，參加臺州市“21世紀(jì)英語報(bào)杯”英語口語比賽獲得市一等獎，浙江省“走進(jìn)西澳”英語口語比賽獲得優(yōu)異成績，后于07年高考考入西安電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院自動化系，參加過團(tuán)委工作，陜西省數(shù)模競賽，大學(xué)生英語競賽均取得一定成績，已經(jīng)通過英語四級和計(jì)算機(jī)三級考試。
個人分析：
有一定的組織能力和社會活動能力，學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)為英語和應(yīng)用數(shù)學(xué)，均已取得一定成績，個人興趣為閱讀，個人愛好的體育項(xiàng)目為羽毛球和長跑。
根據(jù)弗洛伊德分析法，性格適應(yīng)度更多地偏向于社會活動領(lǐng)域，適宜于經(jīng)商和社會組織活動，其中的經(jīng)商類別比較合適的為外企駐中國的公司或者是作為為英語國家提供外包服務(wù)的加工類生產(chǎn)公司。
職業(yè)生涯初步規(guī)劃：
根據(jù)年齡進(jìn)行順序規(guī)劃：
年齡階段工作類型
就讀西安電子科技大學(xué)本科
在浙江，江蘇，廣東等省初步工作實(shí)習(xí)2年
在外企大公司或者外包服務(wù)大公司從事基層管理職務(wù)
在外企大公司或者外包服務(wù)大公司從事中高層管理職務(wù)
在浙江，江蘇，廣東等省進(jìn)行若干次初期創(chuàng)業(yè)
對初期創(chuàng)業(yè)的若干前景項(xiàng)目進(jìn)行深入開發(fā)進(jìn)行扎實(shí)創(chuàng)業(yè)
維持公司的規(guī)模發(fā)展和進(jìn)行接班人培養(yǎng)
進(jìn)行接班人的交替和個人第二職業(yè)生涯基礎(chǔ)
進(jìn)行企業(yè)基金管理工作和學(xué)術(shù)著作工作
后代的教育培養(yǎng)和教育投資
其中對各個關(guān)鍵時期的工作進(jìn)行具體的可行性分析和必要性檢驗(yàn)，確定各個階段的任務(wù)分配：
就讀西安電子科技大學(xué)本科
該階段要制定詳實(shí)的職業(yè)計(jì)劃和課業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，側(cè)重與專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，同時要盡量達(dá)到兼顧英語，應(yīng)用數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)三門公共基礎(chǔ)知識性課程的同步提高，其中英語著重于強(qiáng)化英語的商務(wù)寫作和談判交流與演講交流的技能，具體通過參加大學(xué)生英語競賽，四六級考試，四六級口語考試，GRE專項(xiàng)考試和英語二級口譯資格考試等方式實(shí)現(xiàn);應(yīng)用數(shù)學(xué)方面通過參加數(shù)學(xué)建模比賽，高數(shù)競賽和學(xué)科論文等方式來實(shí)現(xiàn);計(jì)算機(jī)方面通過輔修西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)輔修專業(yè)課程和參加計(jì)算機(jī)等級考試和旁聽西電軟件學(xué)院等相關(guān)的計(jì)算機(jī)類課程來實(shí)現(xiàn)。
高級目標(biāo)為在本專業(yè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)有一定的學(xué)習(xí)成果，通過學(xué)習(xí)成績和星火杯，挑戰(zhàn)杯比賽和申請若干個人發(fā)明專利來實(shí)現(xiàn)，并且能夠通過廣泛閱讀和選擇性精讀的方式來實(shí)現(xiàn)初步的經(jīng)濟(jì)管理知識的獲取。
同時能夠有所取舍地參加一定量的學(xué)校的社團(tuán)活動如團(tuán)委，DTO社團(tuán)活動來增強(qiáng)自己的人際交往能力和社團(tuán)活動能。并且通過在寒暑假進(jìn)行暑期社會實(shí)踐學(xué)習(xí)活動和課外打工來增加社會經(jīng)歷和工作資歷。
在外企大公司或者外包服務(wù)大公司從事基層管理職務(wù)
在本階段要達(dá)到對于中國企業(yè)文化和外國的企業(yè)文化的轉(zhuǎn)型融合工作，盡可能地實(shí)現(xiàn)二者的有效性結(jié)合，培養(yǎng)形成個人的比較成熟的管理和經(jīng)營風(fēng)格，并且通過經(jīng)商活動能夠?yàn)楹笃诘氖聵I(yè)發(fā)展奠定相對充分的社會資源和人力資源儲備。其中要結(jié)合就業(yè)對象的外企性質(zhì)來具體決定后續(xù)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，可以通過個人發(fā)展前景和行業(yè)發(fā)展前景綜合分析決定是在本企業(yè)做到管理層還是后期進(jìn)行個人自主創(chuàng)業(yè)活動。
對初期創(chuàng)業(yè)的若干前景項(xiàng)目進(jìn)行深入開發(fā)進(jìn)行扎實(shí)創(chuàng)業(yè)
本階段是在前面幾個階段已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了初步的資本積累和人際關(guān)系與社會資源的積累的基礎(chǔ)上才進(jìn)行發(fā)展工作。該行動有相當(dāng)程度的風(fēng)險(xiǎn)性，但是根據(jù)以往的職業(yè)規(guī)律，在經(jīng)過若干次有效嘗試以后一般都能夠有幾個比較適合的行業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)生，故也有一定的可行性，且在自主創(chuàng)業(yè)的過程中能夠更加充分地發(fā)揮個人的主觀能動性，創(chuàng)造個人的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會價(jià)值，但要注意之前的幾個階段對自身和合作伙伴的性格錘煉和能力的提升。
得出以下的職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖
學(xué)生知識淺薄，以上只是所學(xué)學(xué)科的一點(diǎn)應(yīng)用，望老師能夠不吝賜教，批評指正，指導(dǎo)學(xué)生做出更加專業(yè)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。
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