加國研究顯示近半數(shù)大學(xué)生畢業(yè)后的計劃是創(chuàng)業(yè)
出國 2013年09月13日 12時訊 根據(jù)加國滿地可銀行(Bank of Montreal)委託Pollara行銷研究及情報協(xié)會(Pollara Marketing Research and Intelligence Association)進(jìn)行有關(guān)大學(xué)生就業(yè)前景及創(chuàng)業(yè)志向的研究顯示，在602名受訪大學(xué)生中，有46%的學(xué)生表示在畢業(yè)后計畫創(chuàng)業(yè)。
滿地可銀行指出，有些學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)將是他們的主要收入來源，而有些學(xué)生將創(chuàng)業(yè)列為次要收入來源。
另一方面，問卷結(jié)果也顯示僅有29%的學(xué)生，有自信在畢業(yè)后能夠?qū)W以致用，在所學(xué)相關(guān)行業(yè)就職。
在性別區(qū)分之下，53%的男性有興趣創(chuàng)業(yè)，多于女性的40%。同時，有自信找到與所學(xué)相關(guān)職業(yè)方面，男性比例仍高于女性，分別是38%及22%。
滿地可銀行商業(yè)管理的資深副理Steve Murphy指出，研究的結(jié)果雖發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然不確定是否會在所學(xué)相關(guān)職場就業(yè)，但這也代表他們反而會考慮如研究所或創(chuàng)業(yè)等其他選項。Murphy樂見加國大學(xué)生和近來畢業(yè)的學(xué)生擁有企圖心及創(chuàng)新力，愿意對加國經(jīng)濟(jì)有所貢獻(xiàn)。
以區(qū)域來看，卑詩省的受訪學(xué)生計畫要創(chuàng)業(yè)的比例最高，高達(dá)50%，接下來則是曼尼托巴省(Manitoba)與沙士卡其彎省(Saskatchewan)49%，安省47%，魁省46%，大西洋沿岸4省為42%，亞伯達(dá)省則是41%。
依加拿大統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，加拿大每年有接近13萬的小型企業(yè)創(chuàng)立，而這些企業(yè)的成立正是提高就業(yè)機(jī)會的關(guān)鍵，目前有40%的加拿大人在少于100名員工的公司就職。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。
臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學(xué)辦教的傳統(tǒng)。鄭成功收復(fù)臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業(yè)。17世紀(jì)中葉，在孔廟設(shè)立“太學(xué)”，陳永華為“學(xué)院”，也是“太學(xué)”的`主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學(xué)校。陳永華不僅自己鼓勵鄉(xiāng)社辦小學(xué)，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學(xué)。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業(yè)，在臺灣逐步建立府學(xué)、縣學(xué)和社學(xué)，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學(xué)政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務(wù)后，為發(fā)展東部少數(shù)民族地區(qū)的文化教育，指示舉辦“番學(xué)”，從此高山族的教育得到了重要發(fā)展。臺灣逐漸建立起包括“太學(xué)”、府學(xué)、州學(xué)與“番學(xué)”在內(nèi)的初步
加國研究顯示近半數(shù)大學(xué)生畢業(yè)后計劃創(chuàng)業(yè)
教育體系。當(dāng)時的“太學(xué)”，相當(dāng)于今天的高等教育；府設(shè)府學(xué)，州設(shè)州學(xué)，可以說是一種中等教育；鄉(xiāng)社設(shè)社學(xué)，即鄉(xiāng)塾，為初等教育；“番學(xué)”為少數(shù)民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。
臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設(shè)立了“西學(xué)堂”、電報學(xué)堂等學(xué)校，已具備現(xiàn)代學(xué)校的雛形。如西學(xué)堂有較完備的設(shè)施，課程不再限于儒家經(jīng)典，還設(shè)有外語、歷史、地理、測繪、算學(xué)、理化等。這些措施，為臺灣現(xiàn)代教育的發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。
臺灣教育的起源
1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（出國）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經(jīng)。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。
1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創(chuàng)立學(xué)校招收平埔族學(xué)童，教授新港文、圣經(jīng)與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)。這些學(xué)校，就是臺灣教育的啟蒙。
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