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關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文參考
如今 當(dāng)代大學(xué)生作為祖國(guó)的接班人和建設(shè)身上承擔(dān)著巨大的責(zé)任與使命——為祖國(guó)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。但要想有所作為，必須擁有一技之長(zhǎng)。因而，擇業(yè)無(wú)疑成為的學(xué)生成才路上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
時(shí)代在進(jìn)步，針對(duì)“就業(yè)”問(wèn)題，一門(mén)新興的學(xué)科興起——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文。他指?jìng)�(gè)人與組織結(jié)合，再對(duì)一人職業(yè)生涯的主客觀條件測(cè)定，分析，總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣，愛(ài)好，能力特點(diǎn)綜合分析，加以權(quán)衡，并結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn) ，根據(jù)職業(yè)傾向，確立最佳職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為之而行之有效的安排。
�。�1）大部分大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文的概念理論十分模糊，缺乏對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)認(rèn)知。通過(guò)調(diào)查采訪(fǎng)周?chē)瑢W(xué)，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在對(duì)專(zhuān)業(yè)并不十分了解的情況下，草率的選擇了所學(xué)專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后對(duì)未來(lái)十分迷茫。沒(méi)有“職業(yè)規(guī)劃”的意識(shí)，職業(yè)理想不明晰。
（2）部分學(xué)生認(rèn)為“擇業(yè)”不必操之過(guò)急，大四時(shí)再考慮為時(shí)不晚，不必提前規(guī)劃。因而早沒(méi)有計(jì)劃的情況下，荒廢了大學(xué)時(shí)光。待到大四時(shí)，才發(fā)現(xiàn)許多準(zhǔn)備工作都很欠缺，必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不牢固，實(shí)際動(dòng)手能力不突出，在求職時(shí)屢屢碰壁。
�。�3）自我定位不夠準(zhǔn)確
一是自我評(píng)估的偏差。有些大學(xué)生心高氣傲，高估自己的能力，整日做一些不顧實(shí)際的理想，忽視了理想道路的曲折性和艱巨性，過(guò)犯夸大了主觀能動(dòng)性，而忽略了客觀環(huán)境中的系列限制和約束。與此相反，部分大學(xué)生過(guò)于自卑，缺乏必要的自信心，在懷疑中迷失自我，在迷惘中葬送了美好前程。
二是部分大學(xué)生過(guò)分依賴(lài)職業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)。把測(cè)試結(jié)果當(dāng)作擇業(yè)時(shí)的首要條件，而缺乏必要的自我評(píng)價(jià)同時(shí)也忽略了環(huán)境的影響。
�。�4）部分大學(xué)生盲目從眾，盲目投入新型熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，認(rèn)為“錢(qián)途”即“前途”，而忽略對(duì)自己能力的判定，是否具有從事該職業(yè)的能力和素質(zhì)。缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。十年后該職業(yè)是否依舊熱門(mén)，就業(yè)需求量的變化如何？
�。�5）眼高手低，心浮氣躁，缺乏腳踏實(shí)的得精神。
部分大學(xué)生缺乏持之以恒的毅力和腳踏實(shí)地的態(tài)度，遇到挫折和困難，就懷疑自己的能力，缺乏永不言棄的執(zhí)著，在撲救未來(lái)之路上半途而廢�；蛘摺叭齑螋~(yú)，兩天曬網(wǎng)”，最終毫無(wú)建樹(shù)。
從上看出，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題已十分嚴(yán)峻，我們?nèi)绾尾拍芘まD(zhuǎn)這種不利局面呢？在此，我提出以下個(gè)人建議。
一、首先對(duì)個(gè)人的要求
�。�1）了解自己的興趣所在，自己喜歡什么？喜歡從事哪方面的工作？對(duì)什么職業(yè)十分感興趣？通過(guò)一系列提問(wèn)明白自己的興趣與愛(ài)好所在�；籼m德職業(yè)興趣理論將人分為以下幾類(lèi)：實(shí)用型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、事物型。同時(shí)美國(guó)麻省理工學(xué)院的埃德加、施恩提出了職業(yè)錨理論；所謂職業(yè)錨指在我們不得不做出職業(yè)選擇時(shí)，無(wú)論如何不能舍棄職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值。分為以下幾種類(lèi)型：技術(shù)或功能型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨、自主和獨(dú)立型職業(yè)錨、創(chuàng)造型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、服務(wù)型職業(yè)錨、挑戰(zhàn)型職業(yè)錨和生活型職業(yè)錨。通過(guò)判斷，更易作出擇業(yè)抉擇。
�。�2）正確客觀的分析評(píng)價(jià)自己，充分了解自己的身體素質(zhì)、性格傾向、教育背景、專(zhuān)長(zhǎng)、過(guò)往經(jīng)歷、各種社會(huì)資源等等。正如羅雙平提出:“知己+知彼+抉擇”，知己是規(guī)劃的第一步。
清晰明了自己的身體素質(zhì)，可以避免走入職業(yè)“雷區(qū)”，如色盲、色弱者不能報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，近視者不可報(bào)考飛行員。。。
性格是通過(guò)個(gè)人生活簡(jiǎn)歷潛移默化形成的，且一旦形成較難改變，正所謂“江山易改，本性難移”。美國(guó)的凱瑟琳和伊莎貝爾母女將性格偏好維度分為四種:內(nèi)傾——外向，感覺(jué)——直覺(jué)，思維——情感，判斷——知覺(jué)，通過(guò)個(gè)性的分析可以清楚自己最適合那些行業(yè)。
自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是進(jìn)行擇業(yè)時(shí)必須考慮的條件。通過(guò)十余年的學(xué)習(xí)，自己掌握的科學(xué)知識(shí)，社會(huì)人文知識(shí)，藝術(shù)知識(shí)的程序，自己較他人有什么突出優(yōu)勢(shì)？有什么專(zhuān)長(zhǎng)？這些都值得我們深思。
通過(guò)歷練，自己的思維能力、創(chuàng)新能力、邏輯思維能力、想象力等多方面的才能狀況自己應(yīng)該了解。
認(rèn)識(shí)自我不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，我們可以采用不同的方法。
一是自我評(píng)價(jià)法。自己冷靜客觀、全面的剖析自己的性格與特點(diǎn)。
二是他人評(píng)價(jià)法。可以向父母、姐妹、同學(xué)、朋友、老師、；鄰居等身邊的人詢(xún)問(wèn)他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)更可深入了解自己。
三是可以借助職業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，各種測(cè)試表而評(píng)估自己。
（3）認(rèn)清環(huán)境允許自己做什么？分析自己的現(xiàn)有資源包括自身知識(shí)儲(chǔ)備，社會(huì)、人際關(guān)系網(wǎng)，自身的社會(huì)地位，國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，社會(huì)行業(yè)的需求等信息。同時(shí)重點(diǎn)注重研究社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門(mén)類(lèi)及需求狀況，自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上的需求形式，行業(yè)發(fā)展的未來(lái)變化等，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)。
�。�4）制定計(jì)劃和行動(dòng)方案，并腳踏實(shí)地地依計(jì)劃度過(guò)大學(xué)時(shí)光�！胺彩骂A(yù)則立，，不預(yù)則廢”，計(jì)劃的重要性不言而喻。理想固然燦爛，但若沒(méi)有奮斗和拼搏，只會(huì)蛻變?yōu)榛孟攵�。因而在�?shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，要有信心、有毅力、有恒心、不怕苦不怕累，不為失敗沮喪，不為成功驕傲，以平和的心態(tài)面對(duì)生活。用汗水澆灌燦爛的明日之花。
�。�5）依照實(shí)際情況的反饋及時(shí)間調(diào)整并修改不合理之處。正所謂“計(jì)劃不如變化快”，針對(duì)形式的變化，我們要適時(shí)適度地做出調(diào)整，離夢(mèng)想更近一步；
二．對(duì)學(xué)校的要求
1.學(xué)校應(yīng)在寒暑假開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生親自到工廠(chǎng)或基地實(shí)習(xí)，盡早融入社會(huì)之中，更加貼切地了解工作性質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
2.學(xué)校應(yīng)調(diào)動(dòng)多方面資源，開(kāi)放一系列就業(yè)渠道，通過(guò)招聘會(huì)或推薦等形式落實(shí)好畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。
3.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“生涯規(guī)劃”知識(shí)的教育，使其明白其重要性，并引導(dǎo)學(xué)生積極做好個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。
4.學(xué)校要通過(guò)各種多媒體手段，不斷向大學(xué)生發(fā)布相關(guān)的就業(yè)信息，使我們更早地了解社會(huì)行情，分析行業(yè)發(fā)展變化趨勢(shì)，以便及時(shí)做出調(diào)整。
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