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職業(yè)生涯規(guī)劃書社會環(huán)境分析

時間:2021-07-12 10:55:08 職業(yè)生涯規(guī)劃 我要投稿

職業(yè)生涯規(guī)劃書社會環(huán)境分析

  社會環(huán)境分析廣義包括整個社會經(jīng)濟文化體系,狹義僅指人類生活的直接環(huán)境,如家庭、勞動組織、學習條件和其它集體性社團等。按包含要素的性質和功能分為不同種類。下面是職業(yè)生涯規(guī)劃書社會環(huán)境分析范文,歡迎閱讀。

職業(yè)生涯規(guī)劃書社會環(huán)境分析

  職業(yè)生涯規(guī)劃書社會環(huán)境分析 篇1

  1、社會環(huán)境分析

  中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,加入WTO后,會有大批的外國企業(yè)進入中國市場,中國的企業(yè)也將走出國門。目前社會對于通信類人才需要還是比較大的,特別是我國的通信技術還不是很先進的情況下,具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會得到企業(yè)的青睞。所以說在校加強通信方面的專業(yè)知識學習,會在就業(yè)時有一定的專業(yè)優(yōu)勢。

  2、職業(yè)環(huán)境分析

  (1)行業(yè)分析(IT):

  二十一世紀進入信息時代,席卷全球的.信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革,信息產(chǎn)業(yè)已成為推動國家經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)之一,人們對電子產(chǎn)品的要求高,首先是產(chǎn)品的質量好,服務到位。

  所以在電器銷售行業(yè),取得消費者的信任是至關重要的,當今沒有多少企業(yè)是在真正的做“服務”,從營銷觀念的角度出發(fā),連市場營銷的觀念沒有達到,當今電器產(chǎn)品營銷服務人才的機會很多。

  (2)職業(yè)分析

  當今的消費者有關電子的消費知識在增長,挑選的余地也很大,僅僅能說會道、熱情周到的服務已遠遠不能如早期一樣獲得消費者的信任。應該如何進行市場的開拓,培養(yǎng)重視的客戶?所以,將專業(yè)知識與營銷技巧結合,成為我的選擇。

  職業(yè)生涯規(guī)劃書社會環(huán)境分析 篇2

  社會環(huán)境分析:

  我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展迅速,社會不斷進步,進一步的改革開放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。建設事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善所形成的巨大市場需求,將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力這是我們處的大環(huán)境。我是汽車運用專業(yè)的學生應具體分析以下汽車行業(yè)所處的環(huán)境,汽車行業(yè)是我國一支柱產(chǎn)業(yè),我們國家為發(fā)展汽車產(chǎn)業(yè),頒布了許多鼓勵政策這為我們汽車技術人才走向適合自己的工作崗位打下了基礎,還有隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展對汽車技術人才的需求越來越緊迫,這就為我們以后能找到適合自己專業(yè)崗位提供了條件。從自我條件看,自己接受汽車專業(yè)學習,能掌握有關的汽車知識,為自己以后走向自己的工作崗位打下了基礎,現(xiàn)在汽車技術人才需求很大,有很強的就業(yè)性。

  學校環(huán)境分析:

  柳州職業(yè)技術學院是柳州市人民政府舉辦的一所全日制普通高等學校,坐落在祖國西南工業(yè)重鎮(zhèn)廣西柳州市,是全國100所、廣西僅有的2所國家示范性高職院校之一、廣西4所首批示范性高職院校之一。學院堅持“質量強校,特色興!钡霓k學理念和“立足柳州,服務地方,輻射大西南,面向全國,辦好高等職業(yè)教育”的辦學定位,先后與位居中國企業(yè)500強的柳州鋼鐵(集團)公司、柳工機械股份有限公司、東風柳州汽車有限公司以及中國制造業(yè)500強的上汽通用五菱等企業(yè)建立了產(chǎn)學合作關系,構建了以先進制造技術、電子信息專業(yè)大類為主,以財經(jīng)、藝術設計傳媒等專業(yè)大類為輔的專業(yè)布局,形成了“依托柳州、產(chǎn)學互動、以產(chǎn)促學、服務地方”的辦學特色,創(chuàng)新了“校企深度交融,工學有機結合”的人才培養(yǎng)模式,營造了“學院里面企業(yè),車間里面有教室”的頗具職業(yè)教育特點的辦學氛圍。學院校企合作深度融合,共同謀劃系部發(fā)展和專業(yè)規(guī)劃、參與社會調研、開展課程建設、系統(tǒng)設計專業(yè)技能競賽、制訂并實施了人才培養(yǎng)方案,構建以工作過程為導向的課程體系,推行“任務驅動”、“項目導向”、“頂崗實習”等融“教、學、做”為一體的教學模式,增強課程改革活力,滿足學生對職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展的要求,培養(yǎng)高素質技能人才

  家庭環(huán)境分析:

  親人的支持,家里人的安康,父母的穩(wěn)定工作,生活在安逸清爽的家庭環(huán)境。

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