職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關系
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？下面是小編為大家收集的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關系，希望對大家有所幫助。
職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關系
人的一生中最輝煌、最閃光的階段是什么?那就是就業(yè)從業(yè)。因為它是一個人將自己的知識與智慧貢獻給社會，為社會服務的階段，社會財富也因為人們在這一個階段的輸出而得到創(chuàng)造。成功的人首先必須取得職業(yè)發(fā)展的成功，一份適合自己的職業(yè)，能發(fā)揮自己才能的職業(yè)是一個人獲得一定的社會地位和經(jīng)濟地位的基礎。
在職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃中，個人要基本形成自我職業(yè)概念，并隨時準備尋找適合自己滿意的工作，為就業(yè)做好基礎準備;在就業(yè)的過程中，個人經(jīng)過相應的教育、培訓或積累了一定的人力資本，經(jīng)過多次的挑選與被挑選，確定工作崗位并在相應的崗位上開始施展才能;在職業(yè)創(chuàng)新期中，這也是個人職業(yè)發(fā)展生涯的黃金期，個人基本上找到了自己所認同的職業(yè)領域，并尋求在這領域中有所建樹;當職業(yè)生涯發(fā)展到維持期，個人由于知識與經(jīng)驗的積累，達到了一種穩(wěn)定的狀態(tài)，發(fā)展速度緩慢，并已取得了一定的地位和成就。
職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義
成功的人生需要正確地、科學合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，這是邁向成功人生的每一步。
(1)職業(yè)生涯規(guī)劃是個人職業(yè)發(fā)展的有效方法，通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以明確個人職業(yè)發(fā)展的目標，少走彎路;
(2)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使人了解自己，了解周圍環(huán)境，通過這種方式，使大學生在紛紜復雜的環(huán)境中找到適合自己的人生坐標，并在自己的潛能方面不斷地挖掘和拓展，最終達到事業(yè)的輝煌。
(3)職業(yè)生涯規(guī)劃的核心目標是要實現(xiàn)人生價值的最大化。它包括兩個方面：一是充分用足自己的長處，二是充分用足環(huán)境資源。
職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生就業(yè)的積極影響
職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞甚至可能將影響一個人的生命歷程和人生軌跡，職業(yè)規(guī)劃包括了職業(yè)定位、目標設定、通道設計三個主要大方面，各大高校中也逐漸開展了職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程，內(nèi)容以協(xié)助學生認識自身的價值和樹立目標價值為主線，深入分析個人與市場之間的關系，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生就業(yè)的積極影響作用。
一、幫助學生建立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念
高校大學生在學校中學習了多年，自身獲得了一定的知識儲備，加上年輕氣盛就會有一種自信心過大的表現(xiàn)，這樣的情況并不是壞事，這是所有年輕人都會有的一種“心高氣傲”的正常表現(xiàn)，而且年輕人也應該有這樣的精神狀態(tài)。職業(yè)生涯規(guī)劃課程并不是打消大學生的積極性，而是要幫助他們冷靜下來，將自信心與自負心區(qū)別來看，即回歸理性、回歸現(xiàn)實，樹立起畢業(yè)后正確的求職觀念和符合實際的求職認知。因為職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學較早的介入，在學生還在懵懂期的時候就對其具有針對性的教育，這種教育不僅是知識層面的宣講，還有心理層面的疏導，幫助學生梳 理正確的價值觀和擇業(yè)觀，是一種具有擇業(yè)引導作用的教育方式。
二、提高大學生的辨析理想與現(xiàn)實的能力
我國的教育長期以來都是以應試教育為主導，分數(shù)代表著一切，學校、家長、社會也都“以分數(shù)論英雄”，在這樣的環(huán)境和背景下，學生經(jīng)歷了多年寒窗苦讀才進入到大學，大學校園相對于對更加寬松和自由，很多學生可能就會迷失在這種“自由”的環(huán)境中。大學強調(diào)的是自主學習，更多的是依靠學生的主動性和積極性，而學生自己一旦無拘無束的狀態(tài)持續(xù)下去就會造成學習成績下滑，嚴重者會掛科和留級，這樣的檔案記錄下來會對求職有非常大的影響。職業(yè)生涯規(guī)劃課程要幫助學生了解到當前就業(yè)的形式，和他們所處在的競爭環(huán)境，在大學里的學習態(tài)度、社團活動都是一種努力和表現(xiàn)的過程，要讓學生充分理解理想與現(xiàn)實之間的距離，有了自己的理想然后一步一個腳印地去實施、去創(chuàng)造才有可能成功，在大學期間的各種表現(xiàn)都是他們將來求職的基礎和籌碼，學會了辨析理想與現(xiàn)實的能力，會讓自己的目標更明確。
三、增強大學生應對職場困境的自信心
有了職業(yè)生涯規(guī)劃課程作為人生職業(yè)指導，才能有一個明朗的方向作為努力的方向，學生在現(xiàn)實中的求職就不會迷茫。一旦找到了理想中的工作，接下來就是要為自己心中的目標不斷努力和追求，現(xiàn)實中并不會一切都非常順利，從職場中走過來的人都知道，初入職場的時候現(xiàn)實總會和想象有些差距，我們面對工作可能會不知所措、手忙腳亂，面對同事和上司也需要有一段時間去了解他們的做事風格，對于自己的工作也要不斷地磨合和體會，這些都是我們必須面對的事情。很多學生剛剛?cè)肼毦捅灰陨纤械氖虑榕媒诡^爛額，甚至會打擊他們的自信心，職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育不僅是對學生職業(yè)生涯的剖析，還對將這些職場上可能遇到的困境進行分析，先給學生打一針“預防針”，讓學生了解職場的困境，并設置和模擬職場的環(huán)境，以及他們?nèi)肼毢蟮纳顮顟B(tài)，協(xié)助學生們樹立信心，面對困難有足夠的承壓能 力。
在我們現(xiàn)在的大學校園中不乏這樣的情況，少部分學生認為考上了自己理想中的學校，今后也就不愁找不到工作，甚至是可以找到好工作，這樣的想法是大錯特錯的，如果學生帶著這樣的想法混過四年大學，那么他的青春年華也可能被浪費。所以老師要學向陽生涯生涯規(guī)劃師課程，在職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育來幫助學生明確未來的發(fā)展方向為主要目的，而不是等到了畢業(yè)季才開始計劃，在大學求學的過程中就不斷根據(jù)自己所學專業(yè)和當前的社會發(fā)展形勢進行分析，協(xié)助學生了解自身的優(yōu)點和短板，對未來的職業(yè)進行早早計劃，將現(xiàn)實與理想進行完美結(jié)合，確定事業(yè)發(fā)展目標。
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