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2017年環(huán)境類專業(yè)就業(yè)前景
2017年環(huán)境類專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?YJBYS小編為大家整理以下資料，可以作為參考!
環(huán)境類專業(yè)就業(yè)分析
為了支持科技的進步，推動社會的發(fā)展，我們曾一度從地球上索取著資源。雖然是戰(zhàn)績輝煌，可回想起來是否也有些代價過大?環(huán)境污染嚴(yán)重、氣候條件惡化、部分資源緊缺„„種種問題的出現(xiàn)，給我們?nèi)缁鹑巛钡慕ㄔO(shè)敲起了警鐘，人們突然醒悟，意識到了人與自然的真正關(guān)系。于是，環(huán)境問題正式提上議程，成了被受關(guān)注的焦點。
環(huán)境問題是個復(fù)雜的體系問題，除了加強各種政策管理之外，還必須培養(yǎng)專業(yè)人才并普及專業(yè)知識。為了實現(xiàn)這一目的，各大高校紛紛設(shè)立了相關(guān)的環(huán)境專業(yè)。環(huán)境專業(yè)屬于化工類專業(yè)的范疇，在大多數(shù)人心中，化工專業(yè)就業(yè)前景不是很好，而事實上能源、信息、材料是我們?nèi)祟惿畎l(fā)展的三大支柱，能源又是材料和信息的基礎(chǔ)，所以目前像化學(xué)化工類這種專業(yè)培養(yǎng)的人才，它的前景還是非常廣闊的。像環(huán)境類專業(yè)隨著其自身的變化及我們研究探索的不斷深入，將會有更加深遠的發(fā)展。
環(huán)境類專業(yè)就業(yè)方向及能力分析
環(huán)境學(xué)專業(yè)是個龐大的體系，分類比較多，一般來說主要包括環(huán)境科學(xué)專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)、環(huán)境管理專業(yè)和環(huán)境保護監(jiān)測專業(yè)等，此外，也有高校設(shè)立了大氣環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、乃至環(huán)境法教育等系列相關(guān)專業(yè)，可以看出，國家對環(huán)境問題是相當(dāng)重視的。
環(huán)境專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)方向也比較廣泛。畢業(yè)生可就職于政府的環(huán)境規(guī)劃部門、環(huán)境資源咨詢公司，或者到一些化學(xué)、制造、工程、采礦、石油等領(lǐng)域的公司中擔(dān)任環(huán)境專業(yè)人員或工程師。例如：環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后可在高等院校、科研機構(gòu)、環(huán)境保護與環(huán)境監(jiān)測、城市規(guī)劃與建設(shè)等部門從事教學(xué)、科研、管理及應(yīng)用技術(shù)方面的工作;環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后則可以就職于政府的環(huán)境規(guī)劃部門、環(huán)境資源咨詢公司或者在一些涉及化學(xué)、制造、工程、采礦、石油等領(lǐng)域的公司中擔(dān)任環(huán)境專業(yè)人員或工程師等;環(huán)境保護和監(jiān)測專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)后就可以去有關(guān)的環(huán)保部門、工礦企業(yè)、大、中、技院校，科研機構(gòu)等從事環(huán)境保護、環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境治理、環(huán)境教育、環(huán)保宣傳以及環(huán)保產(chǎn)業(yè)的管理等。
通過對環(huán)境專業(yè)已就業(yè)人員的統(tǒng)計得出：有40%的人員進入事業(yè)機關(guān)單位從事環(huán)保、監(jiān)測及管理等工作;近60%的人員進入相關(guān)企業(yè)工作，其中有近50%是在生產(chǎn)型公司從事技術(shù)、開發(fā)工作，只有很少的一部分在咨詢服務(wù)型企業(yè)工作。薪酬方面也有所差別，大體說來，從事技術(shù)研究工作比其他一般性工作者的薪酬要高;在大型生產(chǎn)企業(yè)比事業(yè)機構(gòu)薪酬略高。非技術(shù)類的工作者月薪較低一般在一、兩千元左右，事業(yè)機構(gòu)的技術(shù)類人員月薪在四千元左右，企業(yè)技術(shù)研究人員的月薪則可達六千元左右。
但是，就業(yè)范圍廣并不代表找工作就容易，還要看個人的情況，是否有從業(yè)的能力。那么環(huán)境類專業(yè)的畢業(yè)生在選擇就業(yè)方向的同時，又該具備哪些專業(yè)能力呢?獨之秀職業(yè)顧問分析：首先就是專業(yè)知識，這就不必細(xì)說了;第二是觀察分析能力，環(huán)境問題有其延續(xù)性，也有突變性，要有敏銳的觀察力和分析力，才能把握問題的關(guān)鍵;第三是研究操作能力，理論的運用永遠要求靈活和進步，要與實踐不斷摩擦，才能相互促進。
環(huán)境類專業(yè)能力培養(yǎng)
現(xiàn)在，很多畢業(yè)生在求職的時候，都比較看重證書，總認(rèn)為證書可以證明自己的能力，證書越多越可以給自己帶來機會。對此，獨之秀職業(yè)顧問指出：有的時候證書是可以為自己贏得一定的肯定，但這不是絕對的，證書不在多而在于精，要有針對性，以能突出優(yōu)勢為準(zhǔn)，盲目的羅列證書卻容易埋沒優(yōu)點，只能適得其反。 環(huán)境類專業(yè)自身的這種專業(yè)性很強，對學(xué)生的專業(yè)技能要求也比較高，同樣，外界像用人單位，他們對畢業(yè)生的能力資格也是非常看重的，在這種情況下，有相關(guān)的證書還是有用的。不過在選擇證書考試的時候，應(yīng)該慎重一些，不要一味附庸潮流，或是抱有多多益善的想法。
以環(huán)境保護和監(jiān)測專業(yè)為例，考取“分析中級操作工證”和“分析高級操作工證”是此專業(yè)本身的基本要求。除此之外，可以就自己理想的目標(biāo)職業(yè)有針對性的選擇一些證書，像從事室內(nèi)環(huán)境工作的可以考取“室內(nèi)環(huán)境檢測中級證書”、“環(huán)境工程設(shè)計證書”等。還有一些基礎(chǔ)的應(yīng)用證書如“英語一級證”和“計算機中級證”，等也是用人單位會考慮的。
考取與則業(yè)傾向相應(yīng)的一些證書對畢業(yè)生本身及求職都是有所幫助的。獨之秀職業(yè)顧問指出，考取證書不僅在于領(lǐng)取證書的結(jié)果，更在于考取的過程。學(xué)生在準(zhǔn)備考試的過程中，肯定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，熟悉操作技能，這是對其自身能力的強化和提高。
要得到用人單位的青睞，不僅專業(yè)能力過硬是必須的，而且一些基本能力的具備也是不容忽視的。各項工作之間都會有千絲萬縷的聯(lián)系，不可能出現(xiàn)獨立、單純的工作，正像做翻譯不僅要有語言基礎(chǔ)還要有表達能力，做服裝設(shè)計不僅要懂裁剪還要懂美術(shù)一樣，環(huán)境專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)該在專業(yè)之外，掌握一些必備的應(yīng)用基礎(chǔ)能力，否則很難符合用人單位的崗位實用標(biāo)準(zhǔn)。像前面提到的“英語一級證”和“計算機中級證”，就是對基礎(chǔ)能力的提升，也是實際工作中需要的應(yīng)用能力。 拿環(huán)境科學(xué)專業(yè)來說，它本身就是匯集環(huán)境化學(xué)、環(huán)境物理、環(huán)境地學(xué)、環(huán)境管理學(xué)、又融合系統(tǒng)學(xué)、信息學(xué)、工程學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人文學(xué)等學(xué)科的一個交叉性、綜合性的專業(yè)，所以這個專業(yè)的學(xué)生不論以后從事教學(xué)、科研還是管理方向的工作，都應(yīng)該具備人文、經(jīng)濟、法學(xué)等相關(guān)知識。這要求學(xué)生從在校期間就注意培養(yǎng)自己的能力、充實知識結(jié)構(gòu)體系，在從書本中涉獵知識的同時，不妨多參與一些實踐活動，鍛煉動手操作的能力和對知識的實際應(yīng)用能力，通過這個過程可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足。
環(huán)境類專業(yè)能力提升
有些專業(yè)知識僅僅通過學(xué)校課堂是很難完成的，畢竟教學(xué)時間、具體條件有所限制，學(xué)生應(yīng)該利用課余時間，多進行自我補充，閱讀部分相關(guān)書籍。
另外，實習(xí)是學(xué)生接觸實際操作的好機會，選擇實習(xí)單位也很重要，應(yīng)該盡量與自己將來的就業(yè)方向吻合。這樣一來，在鍛煉了專業(yè)能力的同時，也對工作形式、程序、環(huán)境有了大體了解，有助于就業(yè)后更快的適應(yīng)、投入到工作中去。不要去盲目的參與太多實習(xí)，這樣反而容易打亂原有的知識體系，給以后的就業(yè)選擇帶來負(fù)面的影響。
很多知識在學(xué)習(xí)的過程中還攙雜著想當(dāng)然的成分，容易出現(xiàn)“只知其然，不知其所以然”的狀況，實習(xí)則是理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的渠道，通過實習(xí)可以有效的解決“眼高手低”的問題，讓學(xué)生在經(jīng)歷現(xiàn)實問題的過程中加強對所學(xué)知識的理解。真實的操作可以鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、捕捉問題的敏銳度，還能夠提高他們研究、解決問題的積極性。
學(xué)生在實習(xí)的工程中應(yīng)該多動手操作，事無巨細(xì)，讓自己盡量參與到每一個環(huán)節(jié)中去。將被動的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪\用，著重鍛煉靈活應(yīng)用、找出問題、研究分析、操作解決的能力及協(xié)調(diào)性。如果到環(huán)保監(jiān)測部門實習(xí)，就從設(shè)計社會調(diào)查問卷做起，每個步驟都經(jīng)手，很快就能掌握整項工作的流程及關(guān)鍵事項。這才是最佳的實習(xí)狀態(tài)，其實也是工作經(jīng)驗的一種體現(xiàn) 。
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