2017學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景
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學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景：
人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學(xué)前教育的.發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。
隨著我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個社會的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300―400人，其中只有40%左右是學(xué)前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。
學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向：
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。就業(yè)崗位：幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。
不同學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景和方向：
每個學(xué)校對此專業(yè)的培養(yǎng)方向略有不同，導(dǎo)致其就業(yè)方向也會有所不同，下面是幾位學(xué)長學(xué)姐對本學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向和前景的分析：
淮北師范大學(xué)：我既沒有考研，也沒有開始工作!正在找工作中呢?目前來說，我們專業(yè)找工作是沒有問題的!只不過有的較好有的較差而已!不知你要問工作的什么問題?因為我還沒有工作，具體了解也不太多，但基本情況還是知道一些的!我們在幼兒園的工作雖然看起來簡單，但其實挺累的!而且我們這個職業(yè)的職業(yè)倦怠挺嚴(yán)重的!因為我們的教育對象是幼兒，所以在幼兒的安全上我們要承受很大的壓力，而且如果不是公立幼兒園，待遇也不是很高!當(dāng)然現(xiàn)在出臺了新的勞動法，要求同工同待，希望能改變一下現(xiàn)狀!
河北大學(xué)：現(xiàn)在的就業(yè)形勢還有些嚴(yán)峻的，有關(guān)系的話，走事業(yè)單位，或者公務(wù)員對于女孩子來說比較輕松穩(wěn)定一些，小的建議，就目前來看，學(xué)前教育還沒有受到社會和政府足夠的重視，待遇不是很好
佳木斯大學(xué)：我認(rèn)為要看他自己對這個怎么看待了，如果自己喜歡的話就去幼兒園不喜歡的話就去小學(xué)好了，不過現(xiàn)在學(xué)前教育畢業(yè)以后發(fā)的教師資格證就是幼兒教師的，不象以前發(fā)的是中級教師或者是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師，這樣的話還可以去小學(xué)，但是如果現(xiàn)在小學(xué)對這方面卡的緊的話就不好進了.學(xué)了這個就沒有別的辦法了，要不就是直接轉(zhuǎn)別的行業(yè)大學(xué)畢業(yè)有很多事情可以做，因為一個人的素質(zhì)在那里了
淮北師范大學(xué)：我覺得吧，按自己喜歡哦，大部分去幼兒園吧，去幼兒園我想還是公立的比較好哦。其實我也沒什么經(jīng)驗?zāi)兀贿^學(xué)前教育專業(yè)還是比較好的專業(yè)哦
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