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教師招聘結(jié)構(gòu)化面試模擬題2016
以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編給大家整理關(guān)于教師招聘的結(jié)構(gòu)化面試模擬題內(nèi)容，快來隨yjbys小編一起閱讀了解吧。
教師招聘結(jié)構(gòu)化面試模擬題
1、結(jié)構(gòu)化面試題目：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！闭堈�?wù)勀銓@句話的理解。
參考答案
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，意思是說，對于學(xué)習(xí)知識而言，知道怎么去學(xué)的人比不上愛好它的人，愛好它的人又不及以此為樂的人�？鬃拥倪@句話，說明了學(xué)習(xí)的三種境界——“知”“好”“樂”，更強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！币粋�人，一旦對某件事產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會主動地去求知、去探索、去實(shí)踐，并在這個過程中獲得愉快的體驗(yàn)。因此，古今中外的教育學(xué)家無不重視興趣在智力開發(fā)中的重要作用。這就對教師的教學(xué)工作提出了更高的要求，即根據(jù)學(xué)生的個性化特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)其將這種興趣內(nèi)化為不斷開拓進(jìn)取的驅(qū)動力，最大化地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
要想達(dá)到這一目標(biāo)，我認(rèn)為，可以從“培養(yǎng)”和“強(qiáng)化”兩個方面著手。前者，是一個從無到有的過程。這就要求教師在教學(xué)過程中，要合理地設(shè)計(jì)課程，從學(xué)生接受的角度出發(fā)，適時引導(dǎo)，巧妙設(shè)問，以此來調(diào)動學(xué)生參與探索的積極性，從而激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)興趣;后者則是在學(xué)生已有興趣的基礎(chǔ)上，通過鼓勵、拔高等方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生對自己的心理認(rèn)同感，避免出現(xiàn)“三分鐘熱度”的情況。這樣,學(xué)生就可以帶著濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)活動,并收獲較好的學(xué)習(xí)效果。
我的回答完畢!謝謝!
結(jié)構(gòu)化面試題：鄭老師平常治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，上課時候十分嚴(yán)肅，學(xué)生們都很害怕他不愿意和他親近，對此，你怎么看?
參考答案
每個教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，鄭老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，體現(xiàn)了他的責(zé)任心和對學(xué)生的愛護(hù)。但如果學(xué)生們都因害怕他而不愿意和他親近，將阻礙老師了解學(xué)生的心理，對教學(xué)的開展是不利的。因此，鄭老師有必要調(diào)整一下自己的教學(xué)風(fēng)格。
作為教師，要讓學(xué)生信服、喜歡和親近，得到學(xué)生的尊敬和認(rèn)同，不僅要嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲，還要用真誠、理解和寬廣的胸懷對待學(xué)生。
首先，教師應(yīng)做到愛而不縱，嚴(yán)而不兇。教師在治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r，也要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)。教師要用師愛去對待學(xué)生，讓學(xué)生體會到老師是可以親近的，是他們生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的重要因素，從而樂于按老師的要求去做。
其次，教師要尊重學(xué)生。教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展，老師就應(yīng)當(dāng)關(guān)心、尊重學(xué)生，不傷害他們的自尊心，允許學(xué)生適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個性，這樣有利學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的發(fā)展。反之，學(xué)生表面服從，內(nèi)心充滿了情緒，埋下了對抗的種子，往往事與愿違。
最后，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。鄭老師也應(yīng)該認(rèn)識到盡管需要約束學(xué)生的行為，但教育是充滿活力的，思想是自由的。因此，對學(xué)生的要求需要做到嚴(yán)而不呆，寬而不縱;教師在紀(jì)律管理時要充滿人道關(guān)懷，具有人文精神，做到不嚴(yán)而威，不令而行。
我的回答完畢!謝謝!
結(jié)構(gòu)化面試題目：近日，幼兒園暴力事件層出不窮，如南京某女童因要上廁所被老師打腫臉，西安某幼兒因上課說話被老師罰跪等等。你認(rèn)為如何才能遏制類似的幼兒園暴力事件?
參考答案
層出不窮的幼兒園暴力事件，不僅暴露出當(dāng)前幼兒園教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的普遍，也反映出幼兒園管理的不完善。老師的“暴力”看上去是對幼兒的不良行為起到了阻嚇作用，然而卻給幼兒帶來身體和心靈的雙重傷害，更不利于兒童今后的人格發(fā)育。
孩子是祖國的花朵，我們必須對這樣的暴力事件零容忍，守護(hù)好兒童成長，才能為孩子們創(chuàng)造有利于身心發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。
守護(hù)兒童成長，杜絕暴力事件，加強(qiáng)師德建設(shè)是基礎(chǔ)。幼兒園要做好師德的教育培養(yǎng)工作，大力弘揚(yáng)向道德模范教師學(xué)習(xí)的活動，堅(jiān)決懲罰、開除暴力對待學(xué)生的教師，懲惡揚(yáng)善，樹立良好的師風(fēng)、教風(fēng)。教師也要提高自身道德素質(zhì)，既要以高超的教學(xué)能力贏得學(xué)生的認(rèn)可，還要以高尚品德獲得學(xué)生的愛戴，自覺做到自醒、自強(qiáng)、自重、自律。
守護(hù)兒童成長，杜絕暴力事件，改善幼兒園管理是關(guān)鍵。要將教師道德素質(zhì)納入對教師的考評體系中，讓教師們意識到師德素質(zhì)也是教師工資定級、職業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)。同時，要加強(qiáng)幼兒園教師管理中的紀(jì)律建設(shè)，清除害群之馬，凈化教師隊(duì)伍。
守護(hù)兒童成長，杜絕暴力事件，建立多重保護(hù)網(wǎng)是。要建立政府、學(xué)校、家庭、社會四位一體的兒童成長保護(hù)網(wǎng)。政府要加強(qiáng)對幼兒教育管理、監(jiān)管的力度;學(xué)校要多措并舉將暴力侵害事件減小到最低限度;家長要多關(guān)心孩子，尤其是在孩子受侵害時據(jù)理力爭;社會團(tuán)體要在全社會形成關(guān)愛兒童的社會氛圍。相信，這樣一定會為孩子們創(chuàng)造一個健康成長的美好環(huán)境。
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2、結(jié)構(gòu)化面試題目：你心中理想的師幼關(guān)系是什么樣子的?如何建立理想的師幼關(guān)系?
參考答案：
師幼關(guān)系是教師與幼兒在共同的教育教學(xué)活動中，通過相互的認(rèn)知和情感的交往而形成的一種人際關(guān)系。在我心中，理想的師幼關(guān)系應(yīng)該是一種互動、民主、分享型的關(guān)系。所謂互動，是指幼兒教師和幼兒之間是一種雙向交流，打破老師說--幼兒聽的固有模式，教師和幼兒在互動交流中彼此表達(dá)自己的情感、態(tài)度、體會，并對對方產(chǎn)生一定的影響。
所謂民主，是指幼兒教師和幼兒一種民主的平等關(guān)系，兩者共同討論、交流，共同制定活動計(jì)劃和規(guī)則，以平等的身份參與幼兒的探索活動和游戲。
所謂分享，是指幼兒教師和幼兒在經(jīng)驗(yàn)、信息、情感、認(rèn)識等方面的分享。幼兒教師與幼兒在分享中理解和體諒對方的心靈感受，在分享中雙方獲得新的體驗(yàn)。
要想建立理想的師幼關(guān)系，要做到以下幾點(diǎn)：
第一，樹立新型的教育理念。受多元化文化和價值觀的影響，新世紀(jì)的幼兒變得越來越有主見、思想和個性。這就要求幼兒教師要樹立符合新時期幼兒心理和發(fā)展規(guī)律的教育理念。
第二，科學(xué)定位教師的角色。幼兒教師在日常教學(xué)、游戲和交往互動中，要注意體現(xiàn)幼兒真正的主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。既不是操縱、控制、導(dǎo)演幼兒的活動，也不是放任自流、不干預(yù)幼兒的活動。
第三，尊重幼兒的尊嚴(yán)。幼兒教師在教育過程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展和興趣的需要，尊重幼兒的獨(dú)立，保護(hù)他們的自尊。嚴(yán)禁體罰、變相體罰、或以任何形式諷刺、挖苦幼兒。
第四，提高教師素養(yǎng)。教師素養(yǎng)的高低直接影響著師幼之間的互動。因此，教師要不斷提高自身對幼兒的觀察領(lǐng)悟能力，對自身行為的反思能力，促進(jìn)師幼關(guān)系的健康發(fā)展。
結(jié)構(gòu)化面試題：近年來，社會上流行這樣一種說法：“不要讓孩子輸在起跑線上”。對于這種說法，你怎么看?
參考答案：
這種說法有一定道理，對于孩子的教育不可滯后于自身發(fā)展。但這不等同于過早地為孩子報(bào)各種興趣班、幼兒園小學(xué)化。這種行為背離了早期教育的目的，暴露出我國早期教育的功利和浮躁，引發(fā)我們對這種說法的深刻反思。
首先，“起跑”很重要，但是不應(yīng)該過分重視起跑線的輸贏。對于每個孩子來講，早教是孩子“跑得快”、“跑得遠(yuǎn)”的前提，但家長如果過分重視起跑線的輸贏，必然讓早期教育變成單純的知識灌輸，這樣將會抹殺孩子們的本真和天性。
其次，教育的輸贏不在于孩子認(rèn)識了多少字，會做多少題，而在于孩子人格是否健全、是否擁有正確的人生觀、世界觀，是否能適應(yīng)社會的發(fā)展需求。一時的輸贏不能決定孩子未來的發(fā)展，與其拔苗助長，不如尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，慢慢成長。
再次，贏在起跑線上的方式更重要的是家長的言傳身教。早教是一種教育，其效果很難保持。而孩子性格的塑造，習(xí)慣的養(yǎng)成，最好的方式是家長的言傳身教。
因此，我們不否認(rèn)早期教育對于孩子的重要性，但是家長也不應(yīng)迷信“不要讓孩子輸在起跑線”的說法，我們更應(yīng)該尊重孩子的天性，還孩子一個快樂、簡單的童年。
我的回答完畢!謝謝!
3、結(jié)構(gòu)化試面試題：你是任課老師，上課時有一位學(xué)生沒帶課本，你怎么辦?
參考答案
學(xué)生上課忘帶課本,往往是由于粗心大意或未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此，我不會過多的指責(zé)和批評學(xué)生，而是在保證該生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識。
首先，按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。我會強(qiáng)調(diào)課本在學(xué)習(xí)中的重要性，請?jiān)撁麑W(xué)生不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象，安排其同桌和他一起共用課本。同時要求他把本節(jié)課的知識點(diǎn)都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能體會到不帶課本給自己造成的不良后果。
其次，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。我會根據(jù)教學(xué)計(jì)劃靈活調(diào)整教學(xué)方法，開展小組討論、學(xué)生互評、師生互評等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本，讓學(xué)生通過多種渠道獲取知識。課后，我會找到該名學(xué)生，檢查他對知識點(diǎn)的記錄情況，并對不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充，確保其在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,期間使其感受到老師的關(guān)愛。
最后，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會提醒學(xué)生做事注意細(xì)節(jié)。每天上學(xué)前檢查學(xué)習(xí)用品是否帶全，書包是否整理好，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。成為一個有自我管控能力、有責(zé)任心的人。
我的回答完畢!謝謝!
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