教師資格證面試真題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們或多或少都會(huì)接觸到考試真題，通過(guò)考試真題可以檢測(cè)參試者所掌握的知識(shí)和技能。那么你知道什么樣的考試真題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的教師資格證面試真題，歡迎閱讀與收藏。
教師資格證面試真題：不公平對(duì)待學(xué)生問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略
素質(zhì)教育的理念強(qiáng)調(diào)，每位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，用發(fā)展的眼光，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。但是在大力推行素質(zhì)教育的今天，仍然出現(xiàn)了很多教師不公平對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題，這也由此成為了教招結(jié)構(gòu)化面試邏輯思維專項(xiàng)的熱門考點(diǎn)，也是考生頗為頭疼的題型。
具體而言，教師不公平對(duì)待學(xué)生主要體現(xiàn)為以學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)待成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和成績(jī)較差的學(xué)生存在較大差異。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
顏色貼標(biāo)簽
近年來(lái)出現(xiàn)了多起學(xué)校用顏色給學(xué)生貼標(biāo)簽的熱門 事件。包括陜西西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)定，成績(jī)好表現(xiàn)好的學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，調(diào)皮、學(xué)習(xí)不好的學(xué)生就得戴綠領(lǐng)巾，要求上學(xué)、放學(xué)都不能解開(kāi)，不然就在班上點(diǎn)名批評(píng);棗莊市第三十九中學(xué)根據(jù)學(xué)生的成績(jī)好壞，將學(xué)生的作業(yè)本，也分成了三個(gè)顏色。成績(jī)好的學(xué)生用綠色作業(yè)本，成績(jī)中等用黃色的，而差生只能領(lǐng)紅色作業(yè)本。
評(píng)價(jià)態(tài)度差異
在評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)水平比較高的學(xué)生時(shí)，教師更傾向于采取肯定的、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)他們正確作答，充分尊重學(xué)生的個(gè)性;但在與學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生互動(dòng)時(shí)，部分教師更傾向于采取專制的、否定的方式，表現(xiàn)不耐煩的情緒，或是對(duì)學(xué)生采取粗暴的批評(píng)。
座位編排
部分教師經(jīng)常安排成績(jī)比較好、整體表現(xiàn)非常好的學(xué)生坐在靠近講臺(tái)的座位，而把那些成績(jī)較差和所謂不聽(tīng)話，調(diào)皮的孩子放在后排。所以，座位成了班中學(xué)生地位和身份的標(biāo)志，包含著非常明顯的歧視傾向。
上述幾個(gè)現(xiàn)象，不僅違背教師教書育人，為人師表的職業(yè)形象，還會(huì)造成家長(zhǎng)的極大反感，增加家校合作的壁壘，最重要的，這些做法會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的自尊，不利于學(xué)生心理健康發(fā)展，跟當(dāng)前大力推行的素質(zhì)教育提倡的平等對(duì)待學(xué)生是相違背的。
因此，教師應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，真正理解教書育人，為人師表的含義，在教育過(guò)程中注意公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。考生在作答此類問(wèn)題時(shí)具體要注意以下幾個(gè)方面：
正視職責(zé)，提升自己
教師承擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人的重任，就必須不斷地調(diào)整自已，加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng)，保持健康的心理狀態(tài)，才能達(dá)到完善自我，塑造良好的人格。要相信，好的老師，只要善于教育，所有的學(xué)生都是好學(xué)生。
面對(duì)差異，正確對(duì)待
正如德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)的，世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，因此他們?cè)谒枷肷�，能力上，性格上都�?huì)有差異。教師要從心理上正視學(xué)生的這種差異，接受這種差異，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，成績(jī)好的學(xué)生需要老師的鼓勵(lì)和贊許，成績(jī)差的學(xué)生更需要教師的鼓勵(lì)，肯定，尊重。
面對(duì)錯(cuò)誤，體諒包容
人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，特別是學(xué)生正處于一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)期。教師需要設(shè)身處地從學(xué)生角度考慮他們的感受和行為。要體諒學(xué)生，包容學(xué)生，對(duì)雪學(xué)生身上出現(xiàn)的一些不良行為，犯錯(cuò)的時(shí)候，教師要用寬容的態(tài)度，耐心的引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤和不足，積極幫助他們改進(jìn)，不要輕易的放棄他們。
總之，各位考生在面試中遇到此類問(wèn)題，要能快速反應(yīng)并判斷答題方向，圍繞著題干分析相應(yīng)的問(wèn)題表現(xiàn)和影響，并能提出有效的教師這一主體解決問(wèn)題的策略。
教師資格面試結(jié)構(gòu)化真題
1、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中亂扔玩具你怎么辦?
2、幼兒園結(jié)構(gòu)化真題：有些人認(rèn)為教師不需要什么的水平只要管好學(xué)生就行了你怎么看?
3、你作為班主任設(shè)計(jì)了一個(gè)班徽拿到班里，同學(xué)卻不以為然，你會(huì)怎么辦?
4、學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)怎么辦?
5、對(duì)于家長(zhǎng)陪學(xué)生學(xué)習(xí)，你怎么看?
6、你上課時(shí)候老是有口頭禪，有同學(xué)模仿你的口頭禪 ，作為老師你會(huì)怎么處理這個(gè)問(wèn)題?
7、你對(duì)于有人說(shuō)教師是一種創(chuàng)造性職業(yè)怎么說(shuō)?
8、如果你是班主任，有同學(xué)說(shuō)你壞話，她同桌下課來(lái)打小報(bào)告你怎么辦?
9、如果我在第一天上課的時(shí)候很緊張說(shuō)錯(cuò)了話，然后同學(xué)們哄堂大笑，我怎么辦?
10、老師為了讓學(xué)生成績(jī)好一點(diǎn) 布置了大量的作業(yè)，你怎么看?
11、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。你怎么讓學(xué)生行萬(wàn)里路?
12、孩子犯錯(cuò)時(shí)你怎么做?
13、你是班主任，你們班有人忘帶課本你應(yīng)該怎么做?
14、你們班的優(yōu)等生說(shuō)參加班會(huì)沒(méi)有意思你應(yīng)該怎么辦?
15、同學(xué)違反紀(jì)律帶手機(jī)，還在課上上網(wǎng)你怎么辦?
16、有學(xué)生怎么努力成績(jī)都不提高怎么辦?
17、按同學(xué)按成績(jī)排座位，你怎么看?
18、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，你怎么理解?
19、 班里組織團(tuán)體活動(dòng)，但是有個(gè)平時(shí)成績(jī)很好的學(xué)生說(shuō)了一句"活動(dòng)有什么好參加了，一點(diǎn)意思都沒(méi)有"，這種現(xiàn)象你怎么辦?
20、有的學(xué)生說(shuō)讀書對(duì)以后的生活幫助不大，作為老師你怎么看?
21、有些老師把學(xué)生當(dāng)做天梯，我這老師為學(xué)生做天梯。你怎么看?
21、有些學(xué)校會(huì)按成績(jī)分班，覺(jué)得學(xué)生成績(jī)差異太大，不能籠統(tǒng)地上課。你怎么看?
22、怎么看待題海戰(zhàn)?
23、某老師只提問(wèn)好學(xué)生，你怎么看?
24、張老師模仿其他優(yōu)秀班級(jí)的主題班會(huì)，卻沒(méi)有取得成功，讓你給他提建議。
25、寒假過(guò)后，同學(xué)們都在攀比誰(shuí)收的壓歲錢比較多，對(duì)于這樣的情況你怎么辦?
26、學(xué)校規(guī)定課后要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，但是有的老師覺(jué)得沒(méi)有必要，你怎么看?
27、有學(xué)生上課用手機(jī)玩耍，你怎么處理?
28、在課堂上你問(wèn)了一道你認(rèn)為大部分人會(huì)回答的問(wèn)題，結(jié)果大部分人都不會(huì)回答該怎么辦?
29、你們班來(lái)了一位家庭條件非常貧窮的學(xué)生，班級(jí)里的學(xué)生都不愿和他玩，作為班主任的你該怎么辦?
教師資格證往年面試真題(必看)
1.上課有個(gè)學(xué)生總是坐不住，嚴(yán)重影響課堂秩序，怎么辦?
【答】遇到這樣的情況我會(huì)冷靜處理。
第一，先簡(jiǎn)單制止學(xué)生擾亂課堂秩序的行為，讓他保持安靜，完成正常教學(xué)任務(wù)。在他控制不好自己經(jīng)常亂動(dòng)的情況下不要歧視，也不能在其他同學(xué)面前羞辱他，更不能把他趕出教室或?qū)W校。否則，他的自尊心受到傷害，會(huì)引起情緒波動(dòng)和敵對(duì)行為，甚至自暴自棄，失去糾正病態(tài)行為的信心。下課后了解情況，詢問(wèn)各科老師該學(xué)生的課堂表現(xiàn)，確認(rèn)是部分感興趣的課程可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，其他沒(méi)有興趣的課程中難以自控，還是所有課程都無(wú)法專注于課堂學(xué)習(xí)。
第二，根據(jù)不同情況采取針對(duì)性措施。要是只對(duì)部分課程不愿意學(xué)習(xí)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，安排該科目教師及時(shí)補(bǔ)課，組織幫扶小組共同完成課后作業(yè)。要是所有課程都無(wú)法專注于課堂學(xué)習(xí)，可能是身體健康或心理健康有問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系心理老師和校醫(yī)做出初步評(píng)估，之后溝通學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)注意，必要時(shí)及時(shí)就醫(yī)。給予學(xué)生更多的關(guān)心和幫助。比如，為了便于督促，可把他安排坐在第一排，這樣在老師的不斷督促和指導(dǎo)下，他不適宜的行為會(huì)相應(yīng)減少;可組織他參加課外體育活動(dòng)，比如打乒乓球之類的活動(dòng)，可使他過(guò)多的精力得以疏泄。引導(dǎo)他學(xué)習(xí)遵守一定的規(guī)則，練習(xí)集中注意力，平衡身體，協(xié)調(diào)動(dòng)作。
第三，之后，我會(huì)注意觀察這個(gè)同學(xué)的后續(xù)表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生態(tài)度積極并且基本能逐漸控制自己的言行、不影響正常的課堂秩序的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)對(duì)他表?yè)P(yáng)，正向引導(dǎo)，鼓勵(lì)他繼續(xù)堅(jiān)持，改掉坐不住的壞習(xí)慣。相信在大家的共同努力下，可以幫助他增強(qiáng)信心，逐漸樹(shù)立起良好的習(xí)慣和正常行為。
2.同學(xué)主動(dòng)舉手朗讀但磕磕絆絆，同學(xué)們哄堂大笑，怎么辦?
【答】我會(huì)及時(shí)妥善地處理這件事。
第一，我會(huì)制止大笑的同學(xué)，然后鼓勵(lì)該生繼續(xù)完成朗讀(回答問(wèn)題)，隨后表?yè)P(yáng)該生的勇氣，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)這位同學(xué)日后多舉手朗讀(回答問(wèn)題)。避免簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)這個(gè)學(xué)生，而是借機(jī)通過(guò)這種錯(cuò)誤答案向同學(xué)們說(shuō)明這個(gè)學(xué)生原來(lái)的思路錯(cuò)在哪里。
第二，課后我會(huì)找到這位同學(xué)，安撫他的情緒，找到他出錯(cuò)的原因，幫助他查缺補(bǔ)漏。(在課后，我會(huì)找到該生，詢問(wèn)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，有針對(duì)性地提供朗讀好文章的方法。適當(dāng)安排課前預(yù)習(xí)，做到熟練朗讀。)找到大笑的同學(xué)，告訴他們這樣的做法是錯(cuò)誤的，會(huì)傷害到同學(xué)的自尊心，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。
第三，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中我會(huì)多關(guān)注這位同學(xué)，多給該生發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他慢慢提高水平。在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，我要加強(qiáng)自身的教學(xué)水平，以后備課時(shí)注意分析學(xué)生情況，合理設(shè)計(jì)問(wèn)題。
3.宿舍熄燈后還講話，舍長(zhǎng)說(shuō)了不聽(tīng)。你是班主任怎么辦?
【答】我會(huì)妥善耐心處理此事。
第一，我會(huì)先安撫宿舍長(zhǎng)的情緒，并且會(huì)去具體調(diào)査一下這件事情的來(lái)龍去脈，了解事情的具體原因。
第二，我會(huì)找吵鬧的同學(xué)談話進(jìn)行教育，讓他們改正，并且教導(dǎo)他們要團(tuán)結(jié)同學(xué)，宿舍長(zhǎng)是為了維持紀(jì)律，要聽(tīng)取宿舍長(zhǎng)的意見(jiàn)。
第三，在今后的工作當(dāng)中我會(huì)加強(qiáng)紀(jì)律的管理，培養(yǎng)同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律。并且之后持續(xù)關(guān)注該宿舍的學(xué)生情況，做好監(jiān)督工作。
教師資格證面試不要透漏個(gè)人信息
如果考官?zèng)]有進(jìn)行明確提問(wèn)，考生不要主動(dòng)透露個(gè)人信息，例如姓名，所在院校，否則可能會(huì)被考官判定為考場(chǎng)違規(guī)。不透露個(gè)人信息是一種考試公平的表現(xiàn)。當(dāng)然，在部分考試中，考官會(huì)通過(guò)提問(wèn)姓名的方式確認(rèn)考生信息，如果考官主動(dòng)提問(wèn)，考生是可以回答的。
教師資格證面試不要缺失考場(chǎng)禮儀
有些考生過(guò)于緊張，見(jiàn)了考官只知道機(jī)械的等待考官的指示，殊不知，對(duì)于一個(gè)進(jìn)入考場(chǎng)毫無(wú)反應(yīng)的考生，考官未必喜歡，因?yàn)槿粽鎻氖陆處熜袠I(yè)，講課一定不是照本宣科。因此，基本的考場(chǎng)禮儀一定要有。無(wú)論是問(wèn)好、鞠躬，還是提問(wèn)、應(yīng)對(duì)都要顯示出自己的禮貌待人和過(guò)硬的素質(zhì)。
【教師資格證面試真題】相關(guān)文章：
面試真題08-05
法院面試真題09-26
精選面試真題及答案08-13
2016教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題10-09
2016幼兒教師資格證面試答題真題及答案08-03
2016小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試的試講真題06-18
徐水 教師招聘考試面試真題07-27
韶關(guān)教師招聘歷年面試真題09-23