2016大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)
2016年的大學(xué)生又到了畢業(yè)的季節(jié)，那么畢業(yè)之后就業(yè)培訓(xùn)情況如何?一去閱讀了解一下吧。
就業(yè)培訓(xùn)：建立學(xué)生和企業(yè)之間的橋梁
連續(xù)數(shù)年，中國(guó)大學(xué)生就業(yè)率連年降低，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生從事基礎(chǔ)崗位甚至剛“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象比比皆是，應(yīng)屆畢業(yè)生的收入水平看似在不斷增長(zhǎng)，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法趕上物價(jià)、房?jī)r(jià)的增長(zhǎng)，“啃老”和“月光”似乎從個(gè)別現(xiàn)象變成了普遍現(xiàn)象。90后的一代正在逐步登上社會(huì)的大舞臺(tái)，但卻面臨著巨大的工作和生活壓力。最近，部里(人力資源與社會(huì)保障部——小編注)也推出了一系列促進(jìn)應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)的一些列措施，足以看出目前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。
理論上講，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力大，對(duì)于用人企業(yè)來(lái)講應(yīng)該是一個(gè)利好消息，因?yàn)樵趹?yīng)聘者的競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)就可以支付更低的報(bào)酬，獲得更好的人才。但事實(shí)好像并非如此，企業(yè)目前也面臨這很大的招聘壓力：招聘難，招到合適的人更難。很多企業(yè)負(fù)責(zé)人甚至表示，我們?cè)敢馓峁└咝�，只要能招到我們想要的人�?/p>
面對(duì)這樣“兩頭難”的情況，我們不禁會(huì)思考，到底是什么原因造成了這種狀況?
筆者認(rèn)為，主要有以下幾個(gè)原因造成了學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招聘難。
第一：大學(xué)教育的定位
作為現(xiàn)代高等教育理論的奠基者，紐曼在其《大學(xué)的理想》一書中，提到大學(xué)是“傳授普遍知識(shí)的場(chǎng)所”。大學(xué)的本質(zhì)就是傳授普遍知識(shí)。而我們的大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)所認(rèn)為的大學(xué)教育更多的是學(xué)一門本事，將來(lái)好就業(yè)�；蛘哒f(shuō)上一個(gè)好的大學(xué)的目的，就是為了將來(lái)就能找到好工作，這樣的理解和大學(xué)教育本質(zhì)和初衷是大相徑庭的。所以我們不能一味的批評(píng)大學(xué)教育和就業(yè)脫節(jié)，因?yàn)榇髮W(xué)教育的根本目的并不是就業(yè)。這也就從實(shí)際上造成了學(xué)生覺(jué)得自己在大學(xué)期間學(xué)到了很多知識(shí)、技能，但真正能用到實(shí)際工作中的卻是少之又少。不少用人企業(yè)在招聘時(shí)都會(huì)明確表示，只要有工作經(jīng)驗(yàn)的人。僅“工作經(jīng)驗(yàn)”這一條，就在應(yīng)屆畢業(yè)生和用人企業(yè)之間建立了巨大的“鴻溝”。
第二：中國(guó)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
中國(guó)被譽(yù)為“世界工廠”，這個(gè)稱號(hào)一方面意味著中國(guó)的制造業(yè)規(guī)模大，從業(yè)人員多，另一方面也意味著中國(guó)在科研、設(shè)計(jì)、金融等等方面和發(fā)達(dá)國(guó)家差距非常明顯。而大學(xué)畢業(yè)生在制造行業(yè)需求量相對(duì)是比較低的，因?yàn)橹圃鞓I(yè)對(duì)人員學(xué)歷素質(zhì)要求相對(duì)不高，企業(yè)無(wú)需花費(fèi)大量的資金，招聘大量的高素質(zhì)人才。拿蘋果手機(jī)為例，研發(fā)和設(shè)計(jì)都是由位于加利福尼亞的美國(guó)總部進(jìn)行，而生產(chǎn)制造則通過(guò)外包，多數(shù)由位于中國(guó)的代工工廠進(jìn)行生產(chǎn)，這些生產(chǎn)線上的工人并不需要具備大學(xué)學(xué)歷。再加上近年來(lái)中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)增速降低，即使很多大學(xué)畢業(yè)生愿意“退而求其次”，恐怕也很難如愿。
而真正需要大學(xué)學(xué)歷的崗位，比如科研、設(shè)計(jì)、金融等方面，中國(guó)仍然處于相對(duì)劣勢(shì)，也就造成大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后沒(méi)有用武之地的局面。“剛畢業(yè)就失業(yè)”也就變得越來(lái)越普遍。
第三：求職者和用人企業(yè)之間的信息交流不足
線上投簡(jiǎn)歷，線下參加招聘會(huì)，幾乎成了所有求職者在找工作時(shí)的必經(jīng)之路。但無(wú)論是線上還是線下，都無(wú)法讓求職者和企業(yè)在短時(shí)間內(nèi)充分的進(jìn)行了解。求職者費(fèi)盡心機(jī)，想要找個(gè)好工作、好公司;用人企業(yè)也同樣通過(guò)各種途徑甚至不惜重金聘請(qǐng)“獵頭”，挖掘自己想要的人才。所以說(shuō)，無(wú)論社會(huì)就業(yè)環(huán)境如何，好工作和好人才其實(shí)都是存在的，關(guān)鍵在于如何在求職者和用人企業(yè)之間建立有效的聯(lián)系。
在人力資源與社會(huì)保障部推出的'促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的幾項(xiàng)措施中，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)信息，就是一項(xiàng)非常重要的舉措。
最近了解到，北京蜜蜂匯金科技有限公司聯(lián)合眾多一線互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)合發(fā)起了一項(xiàng)互聯(lián)網(wǎng)金融顧問(wèn)定向培訓(xùn)生項(xiàng)目，由狼牙榜教育科技有限公司負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)。筆者認(rèn)為這是一項(xiàng)很好的舉措，因?yàn)榫蜆I(yè)培訓(xùn)很好的建立起了學(xué)生和用人企業(yè)之間的橋梁。
第一：彌補(bǔ)大學(xué)教育和職場(chǎng)能力之間的差距，幫助學(xué)生完成職場(chǎng)人的“華麗轉(zhuǎn)身”。
該項(xiàng)目在進(jìn)行學(xué)員招募之前，就已經(jīng)跟合作企業(yè)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，確定學(xué)員未來(lái)的就業(yè)崗位和薪酬待遇，同時(shí)在的培養(yǎng)過(guò)程在最大程度上引入了用人企業(yè)的崗位要求，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生完成“華麗轉(zhuǎn)身”。
第二：行業(yè)優(yōu)勢(shì)
該項(xiàng)目的合作企業(yè)均為一線互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，中國(guó)可以說(shuō)是當(dāng)之無(wú)愧的全球第一大互聯(lián)網(wǎng)國(guó)家，移動(dòng)端和PC端網(wǎng)民數(shù)量均居于全球首位，未來(lái)的發(fā)展不可限量。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，更是為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了更多的可能。該項(xiàng)目所定向培養(yǎng)的互聯(lián)網(wǎng)金融顧問(wèn)崗位，不僅能給從業(yè)人員帶來(lái)豐厚的收入，更能使從業(yè)人員在專業(yè)知識(shí)、人際溝通、商務(wù)談判等方面快速提升，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三：加強(qiáng)學(xué)員和用人企業(yè)的溝通
在該項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，合作企業(yè)的高管、HR負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人會(huì)深度參與到該項(xiàng)目的授課、練習(xí)及考核環(huán)節(jié)，與學(xué)員進(jìn)行頻繁的、面對(duì)面的溝通，增進(jìn)雙方的互相了解，打破信息不暢的“鴻溝”。
狼牙榜項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示：該項(xiàng)目目前對(duì)大專以上的大三或大四學(xué)生開放招募，但為了保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，目前該項(xiàng)目招募數(shù)量很低，在招募環(huán)節(jié)以及培養(yǎng)環(huán)節(jié)都會(huì)有大量的淘汰，確保優(yōu)中選優(yōu)，但只要能順利畢業(yè)，就業(yè)后第一年總收入都能保證在10萬(wàn)人民幣以上，后續(xù)職業(yè)發(fā)展也很有前景。
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