2016教師招考筆試試題

　　以下是小編整理的教師招考筆試試題，供教師們參考。

　　一、單項選擇題

　　1.下列有關教學教法的表述中，正確的是()

　　A.掌握、了解、理解是過程性目標的行為動詞

　　B.課堂教學是一種客觀的實踐活動，所以聽課活動中沒有主觀因素存在

　　C.案例主題一般以本課教學內容加上教學案例幾個字來體現(xiàn)

　　D.說課就是要說明自己對這一課如何教、怎樣教、為什么這樣教

　　2.教師課堂教學思想及實施教學過程的基本構想具體體現(xiàn)在()

　　A.教學方法 B.教學思路

　　C.教學流程 D.教學反思

　　3.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合的管理方式是()

　　A.平行管理 B.常規(guī)管理

　　C.民主管理 D.目標管理

　　4.張老師為了提高教學質量，采用摸底考試的方式了解學生的學習基礎。這種評價是()

　　A.診斷性評價 B.形成性評價

　　C.終結性評價 D.標準性評價

　　5.班主任在班級管理過程中主要營造()

　　A.優(yōu)美的校園環(huán)境 B.良好的自然環(huán)境

　　C.和諧的家庭環(huán)境 D.健康的班級心理環(huán)境

　　6.評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是()

　　A.關注學生的學業(yè)成績

　　B.幫助學生認識自我、建立自信

　　C.關注和促進學生的發(fā)展

　　D.提高學生的動手能力

　　7.尊師愛生、民主平等、教學相長體現(xiàn)了()

　　A.班主任工作的基本特點

　　B.新型師生關系的特點

　　C.新課程三維目標的特點

　　D.《大學》最早提出

　　二、判斷題

　　1.知識經濟時代，知識顯得很重要，因此，學校教育的目的就是將已成定論的知識教給學生。()

　　2.復式教學是把兩個或兩個以上年級的學生安排在一個教室里，由一位教師分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。()

　　3.盧梭認為：“出自造物主之手的東西都是好的，一到人手里，就全都變壞了。”由此，他提出自然教育的主張。()

　　4.班級管理要求班主任充分利用班干部和規(guī)章制度約束學生，實現(xiàn)對學生思想和行為的控制。()

　　5.教師職業(yè)是以教書育人為職責的創(chuàng)造性職業(yè)。()

　　【參考答案】

　　一、單項選擇題

　　1.D【解析】經歷、體驗、探索是過程性目標的行為動詞，故A項錯誤。雖然課堂教學是一種客觀的實踐活動，但聽課活動中的主觀因素很多：一是什么時候到什么地方去聽什么人的課，基本上是聽課者自己確定的;二是聽課者和被聽課者以及學生都是有主觀意識的人，課堂教學的實際情況可能會因聽課者的參與而發(fā)生變化;三是聽課者的聽課行為受他的教育思想、教學經驗、對被聽者的印象等的制約。因此，B項錯誤。案例主題一般是從案例的中心思想中提煉出來的關鍵詞語，故C項說法錯誤。D項表述的是說課的內涵。

　　2.B【解析】題干描述的是教學思路的內涵。

　　3.A【解析】題干描述的是平行管理的概念。

　　4.A【解析】診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。它包括各種通常所稱的摸底考試。

　　5.D【解析】心理環(huán)境主要是指具有積極健康的目標導向，能激發(fā)學生進取精神的環(huán)境。

　　6.C【解析】略。

　　7.B【解析】略。

　　二、判斷題

　　1.×【解析】知識經濟所需要的不是一般的知識，而是不斷創(chuàng)新的知識。而創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)則必須從中小學就開始重視。這也成為了學校教育的目的。因此，題干的說法是錯誤的。

　　2.√【解析】題干描述的是復式教學的概念。

　　3.√【解析】略。

　　4.×【解析】班級管理的功能主要有：(1)有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率——主要功能;(2)有助于維持班級秩序，形成良好的班風——基本功能;(3)有助于鍛煉學生能力，學會自治自理——重要功能。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目的，使學生得到充分的、全面的發(fā)展。顯然，題干的說法是錯誤的。

　　5.√【解析】從教書育人的實質來看，教師職業(yè)是一種比其他職業(yè)更具創(chuàng)造性的認識和實踐活動。

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