校長競聘面試答辯題

時間：2023-01-19 03:35:41 面試筆試我要投稿

校長競聘面試答辯題推薦度：
相關(guān)推薦

2016校長競聘面試答辯題

　　1、人都有上進(jìn)心，都有追求成功的愿望。這當(dāng)中強(qiáng)烈的自我努力是成功的先決條件，這種力量可以是出自于外力的激勵，也可以是出自于內(nèi)心的自我激勵。這次參與競聘你是出自外力還是內(nèi)力，如競聘成功，怎樣才能做到有效的自我激勵呢?請作答：

2016校長競聘面試答辯題

　　參考答案：

　　1、為自己設(shè)置一個目標(biāo)。并用短期目標(biāo)和具體活動來補(bǔ)充你的長期目標(biāo)，使它看起來呈階梯狀，一步一步地靠近它。

　　2、不斷給自己“充電”，以便使自己所承擔(dān)的每一項(xiàng)工作做到最好。

　　3、永遠(yuǎn)不要放棄，無論你遇到多大的挫折，成功最終只屬于對自己永遠(yuǎn)充滿信心的人。

　　4、自我獎勵。為自己的目標(biāo)設(shè)定一種可以考核的量化標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)的時候給自己一定的報償。

　　2、在學(xué)校日常工作中，教師與部門領(lǐng)導(dǎo)之間產(chǎn)生沖突在所難免。若作為校長，你該如何處理呢?請作答。

　　參考答案：

　　1、下屬之間發(fā)生沖突之后，領(lǐng)導(dǎo)者必須迅速地處理，否則對組織的人際關(guān)系會造成相當(dāng)大的影響，也許會擴(kuò)散至其他成員之中，或升級為更大的仇視，釀成最終的悲劇。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)始終居于支配全局的有利地位，對沖突雙方起到協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、制約的作用，使沖突雙方通過自我調(diào)整，達(dá)到解決問題的目的。

　　3、若沖突雙方無法進(jìn)行協(xié)調(diào)或和解時，領(lǐng)導(dǎo)者必須本著公平的原則著手解決，切不可隨意上綱上線，而要針對不同的沖突內(nèi)容與程度選擇相應(yīng)的解決沖突策略。

　　3、激勵是一種十分有用的領(lǐng)導(dǎo)手段，其中金錢作為一種重要的激勵因素，是不能被忽視的。由于每個人的需求是有差別的，所以對金錢欲望也不相同，你若作為校長，能否從金錢的“萬能”與“不能”談?wù)劷疱X的激勵作用?請作答。

　　參考答案：

　　1、金錢能滿足人們的最基本生活需求，它是維持一定生活標(biāo)準(zhǔn)的主要手段。

　　2、金錢是標(biāo)示一個人付出勞動大小的尺度，它被認(rèn)為從一個方面反映了一個人價值的大小。所以我們不能把金錢僅僅作為滿足基本生產(chǎn)水準(zhǔn)的一種工具，它同時反映一個人自我實(shí)現(xiàn)的程度。

　　3、當(dāng)金錢作為一種激勵手段運(yùn)用的時候，必須遵循公平原則，根據(jù)業(yè)績來實(shí)行獎勵，否則它不僅不會產(chǎn)生激勵的積極作用，還會衍生新的矛盾。

　　4、作為一種激勵手段，金錢不是萬能的，也不是唯一的能激勵人們的東西，單純的物質(zhì)激勵并不能培養(yǎng)出人才，有時精神上的激勵會顯得效果更好，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)(可舉例)。

　　4、中小學(xué)教師自尊心強(qiáng)，榮譽(yù)感強(qiáng)，特別希望自己的勞動成果能夠得到校長的認(rèn)可和褒獎。如果應(yīng)該得到獎勵而沒有給予獎勵，就會挫傷教師的積極性。得到了獎勵后，就能最大限度地?zé)òl(fā)出人的主觀能動性，提高工作效率。你作為校長，該如何對下屬的工作成績進(jìn)行有效的獎勵呢?請作答。

　　參考答案：

　　1、獎勵必須有一個可借鑒的標(biāo)準(zhǔn)。從原則上講，是論功行賞，功大獎高，功小獎低，有突出的貢獻(xiàn)給予重獎。但在實(shí)際操作過程中，功勞的大小卻有著不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)者必須嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)行事。否則，必然會引起下屬的不滿，就會導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)失效。

　　2、獎勵必須及時。這樣下屬能及時地感受到領(lǐng)導(dǎo)對自己的關(guān)心和鼓勵，從而激發(fā)持久的工作熱情。但在獎勵的時效上，領(lǐng)導(dǎo)者切忌對某一下屬定期獎勵或獎勵頻繁，否則將失去獎勵的意義。

　　3、在獎勵的方式上，不可過分注重物質(zhì)獎勵。物質(zhì)獎勵雖然是最基本的獎勵方式，但純粹的物質(zhì)刺激，其作用很難持久下去。領(lǐng)導(dǎo)者必須充分應(yīng)用精神獎勵等其它方面的獎勵手段，才能鞏固獎勵的成果。如授予榮譽(yù)稱號、提拔擔(dān)任更重要的工作、給機(jī)會深造等。

　　5、對校長的權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督是校長負(fù)責(zé)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。建立一個完善的監(jiān)督機(jī)制對防止校長出現(xiàn)失誤是十分必要的。那么校長應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度面對來自各方面的監(jiān)督呢?請作答。

　　參考答案：

　　1、一個明智的領(lǐng)導(dǎo)者必須把自己置身于監(jiān)督機(jī)制的監(jiān)督之下——無論監(jiān)督機(jī)構(gòu)是在自己的控制之下還是控制之外。中國古代的唐太宗就是如何。

　　2、在現(xiàn)代社會，隨著社會監(jiān)督的作用越來越大，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者特別是一個學(xué)校的校長，則應(yīng)該充分利用監(jiān)督機(jī)構(gòu)，以保證自己的領(lǐng)導(dǎo)行為有利于地區(qū)或部門的利益。

　　3、精明的校長還應(yīng)該把受監(jiān)督作為自己樹立和塑造形象的重要渠道。

　　6、協(xié)調(diào)是領(lǐng)導(dǎo)者一項(xiàng)重要職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)者要想通過協(xié)調(diào)保持班子的團(tuán)結(jié)，使組織產(chǎn)生“系統(tǒng)放大”效應(yīng)，就應(yīng)當(dāng)講求領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)藝術(shù)。你若作為班子的“一把手”，面對其內(nèi)部成員的矛盾沖突，該怎樣去協(xié)調(diào)解決呢?請作答。

　　參考答案：

　　1、要胸有成竹。做協(xié)調(diào)工作，必須有充分的準(zhǔn)備，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

　　2、要以誠相待。情況向大家介紹清楚，誠懇地表達(dá)自己的合作愿望，使別人對自己感到可信、可親，平等待人，不做“好好先生”。

　　3、要循循善誘。工作上的意見分歧，在很大程序上是矛盾雙方代表著不同利益所致。因此領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)通過說服教育甚至批評教育的方式，使個別領(lǐng)導(dǎo)成員放棄自己的局部利益，服從整體利益。

　　4、要剛?cè)嵯酀?jì)。消除內(nèi)耗，協(xié)調(diào)共進(jìn)，自然是以和為貴，以懷柔為主，但懷柔必須在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行，二者要辯證統(tǒng)一。

　　7、俗話說，強(qiáng)將手下無弱兵，作為副職，你要成為“強(qiáng)兵”，使“強(qiáng)將”器重你，信任你，你該怎么做呢?請作答。

　　參考答案：

　　1、我認(rèn)為最重要的是創(chuàng)造一流的工作成績，讓領(lǐng)導(dǎo)真正認(rèn)識你，“承認(rèn)”你。

　　2、“強(qiáng)將”往往比較注重副職的個人素質(zhì) ，要求副職有能力，有水平，能夠按照他的意圖創(chuàng)造性地開展工作。因此，在這樣的領(lǐng)導(dǎo)手下工作，一定要有很強(qiáng)的成就感，要有“干一件成一件”的強(qiáng)烈愿望，千萬不要在如何討好領(lǐng)導(dǎo)、阿諛奉承上動歪點(diǎn)子。

　　3、有人說，領(lǐng)導(dǎo)身邊往往有“三才”——人才、庸才、奴才。我以為這種說法不正確。如果一個領(lǐng)導(dǎo)身邊“三才濟(jì)濟(jì)”，那么他就不能你之為“強(qiáng)將”，也就不可能真正做好領(lǐng)導(dǎo)工作。從副職的角度講，應(yīng)該使自己成為人才，成為領(lǐng)導(dǎo)者的得力助手，不要碌碌無為，成為“可有可無”的人。

　　8、我國中小學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，在這一體制下，校長應(yīng)如何處理好與哪幾方面的關(guān)系?請作答。

　　參考答案：

　　1、與學(xué)校黨組織的關(guān)系。黨的組織是學(xué)校政治領(lǐng)導(dǎo)的核心，是學(xué)校行政工作的指導(dǎo)、支持和監(jiān)督者，是各種群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　2、與教職工代表大會的關(guān)系。充分發(fā)揮教職工代表大會和學(xué)生代表大會以及各種群眾組織的作用。

　　3、與校務(wù)委員會的關(guān)系。根據(jù)條件可成立校務(wù)委員會，作為幫助校長決策的咨詢機(jī)構(gòu)。

　　4、與副校長之間的關(guān)系。處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系。

　　9、你認(rèn)為要怎樣提高校長的非權(quán)力性影響力。請作答。

　　參考答案：

　　1、非權(quán)力性影響力取決于校長的品格、學(xué)識、能力、情感等方面的因素。

　　2、校長要主動提高自己的政治和道德素質(zhì)、專家素質(zhì)和心理素質(zhì)。在教師中樹立自己的威信。

　　10、如何理解當(dāng)代校長的角色?你認(rèn)為學(xué)者(優(yōu)秀教師)擔(dān)當(dāng)校長的利弊何在?請作答。

　　參考答案：