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幼師崗前培訓(xùn)內(nèi)容
崗前培訓(xùn)就是向新員工介紹企業(yè)的規(guī)章制度、文化以及企業(yè)的業(yè)務(wù)和員工。就其本質(zhì)來講，崗前培訓(xùn)只是培訓(xùn)的開始。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了幼師崗前培訓(xùn)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
幼師崗前培訓(xùn)內(nèi)容 1
教師崗前安全須知
1、 牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度、程序、規(guī)程，不違章作業(yè)，不冒險蠻干。
2、在帶班時間嚴(yán)禁穿高跟鞋、拖鞋，嚴(yán)禁佩戴飾品。
3、要按時進班，嚴(yán)禁脫崗，一律不接、打電話，不準(zhǔn)體罰和變相體罰幼兒。
4、要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，并做好交接班記錄。
5、班級幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi)，并隨時清點幼兒人數(shù)，防止幼兒走失，
6、組織幼兒進餐、喝水時，嚴(yán)把飲食入口關(guān)，杜絕食物中毒、燙傷事故發(fā)生。
7、幼兒午睡時教師要進行午檢，加強巡視，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。
8、戶外活動時，教師要先檢查場地、器械、幼兒著裝安全，有計劃、科學(xué)的.指導(dǎo)幼兒活動。
9、在工作中發(fā)現(xiàn)不安全隱患，須及時上報部門主管，必要時停止工作。
10、應(yīng)熟知“安全警示”牌的要求，提醒家長適時對幼兒進行安全教育。
11、玩教具制做及使用要安全、衛(wèi)生、無毒。
12、每天離崗前，確定班級幼兒全部接走后，鎖好門窗，拔掉電源，關(guān)好水龍頭，方可離園。
教師工作職責(zé)
1、擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職責(zé)，身體健康。
2、觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務(wù)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。
4、與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
5、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。
6、定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。
幼師崗前培訓(xùn)內(nèi)容 2
1.教育與管理理念方面的培訓(xùn)，主要指的是幼兒園以及國家幼兒教師有關(guān)方針政策與經(jīng)營理念，同時還要遵循教育以及服務(wù)方面的理念。
2.教學(xué)技能培訓(xùn)，主要參考標(biāo)準(zhǔn)為國家教育部門頒發(fā)的幼兒園課程以及評量指標(biāo)等，通過這些技能方面的培訓(xùn)，可以讓幼兒園新教師獲得認(rèn)同感，在工作中更好的與幼兒融入在一起。
3.教育課程的培訓(xùn)，主要目的在于創(chuàng)建質(zhì)量意識，利用教育課程方面的培訓(xùn)對教學(xué)質(zhì)量進行確認(rèn)，同時還要確認(rèn)具體指導(dǎo)方向與要求。
4.教學(xué)教研培訓(xùn)。利用日常教研工作活動，有助于幼兒園新教師建立自我發(fā)展與調(diào)整機制，確保教研工作的.正常開展。
5.幼兒園規(guī)章制度方面的培訓(xùn)，這也是崗前培訓(xùn)的一個重點內(nèi)容，讓幼師了解各項規(guī)章制度，確保各項工作的穩(wěn)定態(tài)度。
幼師崗前培訓(xùn)內(nèi)容 3
幼兒教師重點培訓(xùn)內(nèi)容是什么
第一，熟悉班級保教工作的細則要求。
第二，了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園宗旨，特別要了解幼兒園的辦學(xué)宗旨。幼兒園是為了教育兒童，為兒童的發(fā)展安排合理的活動。讓每一個兒童在充滿愛的環(huán)境里，健康成長。
第三，要了解班級設(shè)置及教學(xué)相關(guān)教師。清楚教師備課要求。要求教師每天按照幼兒半日活動的內(nèi)容來備課。
幼師需要什么樣的培訓(xùn)
1、有思想引領(lǐng)的培訓(xùn)
教育思想觀念是教師的根本素質(zhì)，幼兒教師的教育思想觀念以及由此生發(fā)出來的教育行為、教育方式、教育態(tài)度和幼兒觀等構(gòu)成了教師影響幼兒的重要中介。教育思想觀念對教師的極端重要性意味著有效的幼兒教師培訓(xùn)首先是一種有思想的培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)，就是要充分發(fā)揮先進教育理念的引領(lǐng)作用，并幫助幼兒教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊的教育觀、教學(xué)觀、管理觀和幼兒觀等。而這是幼兒教師作好保教工作的內(nèi)在思想與觀念基礎(chǔ)。
2、專業(yè)示范性的培訓(xùn)
有效的教師培訓(xùn)都離不開高水平的培訓(xùn)教師。當(dāng)前幼兒教師對培訓(xùn)意見較大的一點就是認(rèn)為培訓(xùn)教師的水平不夠，在培訓(xùn)中沒有發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和示范作用。因此，提升培訓(xùn)質(zhì)量還需要有高水平的培訓(xùn)隊伍，其目的是讓幼兒教師在專業(yè)發(fā)展過程中有可資學(xué)習(xí)、借鑒和模仿的對象。
3、有適恰內(nèi)容的培訓(xùn)
有效的幼兒教師培訓(xùn)一定是與適恰的培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的。它至少應(yīng)有以下要點和含義：一是培訓(xùn)內(nèi)容要反映當(dāng)前幼兒園的重點工作和熱點問題。如最近，國家先后頒布了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的'若干意見》和《幼兒園教師專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等文件，各個省區(qū)也制定了大力發(fā)展學(xué)前教育的若干意見和政策等，對這些文件、意見和政策的解讀就應(yīng)該成為培訓(xùn)內(nèi)容中的重點；二是培訓(xùn)內(nèi)容要與幼兒教師的實際需求相吻合。
幼兒教師培訓(xùn)的意義是什么
1、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，掌握學(xué)習(xí)方法。“在不能完全預(yù)計到未來工作變化的情況下，如何使教育與未來的工作相適應(yīng)”，這才是終身教育所要解決的問題，也應(yīng)該是繼續(xù)教育需要解決的問題。
2、師者是教育學(xué)生的先行者，本身的學(xué)識能力水平，決定了教師的思維定式和教育方法，也從中影響了學(xué)生的思維習(xí)慣和行為作風(fēng)。因此教師必須得抱定終身學(xué)習(xí)的觀念，加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)自己擅長的，也要學(xué)習(xí)自己所不擅長的。
3、教師的性格好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和人格完善。不論你是哪一類的性格特征，都要緊緊圍繞服務(wù)于學(xué)生這一主要前提，一切為了學(xué)生，有時不能恣意任性，不能把個人的不良情緒和怨氣帶到學(xué)生中去，強加給學(xué)生，讓學(xué)生帶己之過。
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