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精英擇業(yè)到大眾就業(yè) 大學(xué)生如何成功轉(zhuǎn)型
大學(xué)生曾被冠以“天之嬌子”的稱號，自身的“精英”素質(zhì)、社會的“精英化”評價鑄就了他們以“自信”為主的精英意識和以“圓夢”為核心的價值取向。他們承載著父輩的夢想走進大學(xué)，享受著無盡的榮光；國家分配工作的擇業(yè)方式，使他們只要跨入大學(xué)門檻就端上了一輩子的“鐵飯碗”。許多莘莘學(xué)子正是揣著這樣的夢想走進大學(xué)的。然而，隨著高校的大規(guī)模擴招，社會競爭的加劇，如今的大學(xué)生卻面臨著巨大的就業(yè)壓力。
教育部有關(guān)部門透露，2002年共有145萬高校畢業(yè)生畢業(yè)，2003年增至212萬，2004年達到280萬，2005年將可能突破340萬。截至2004年12月7日，全國各地共舉辦93場現(xiàn)場招聘會，132家人才網(wǎng)絡(luò)參加“服務(wù)周”網(wǎng)絡(luò)招聘大會，為6300多家用人單位發(fā)布招聘信息。而縱使有如此宏大的規(guī)模來推動就業(yè)，每年仍有數(shù)以萬計的大學(xué)生以不同的方式失業(yè)。2005年也將是我省畢業(yè)生人數(shù)最多、就業(yè)壓力最大的一年，9．2萬以上的畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，僅高校應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)就增加了近4萬人。
就業(yè)形勢如此嚴峻，是真的到了“人才過�！彪A段了嗎？否！傳統(tǒng)的高期望值擇業(yè)觀念禁錮了許多學(xué)生和家長的頭腦，使大學(xué)生步入選擇性失業(yè)一族。2000年啟動的高等教育“大眾化”快車，使我國在四年間大學(xué)毛入學(xué)率達到了約15％，在統(tǒng)計意義上提前進入了高等教育大眾化時代，但學(xué)生的就業(yè)標(biāo)準以及社會對人才的評價卻遠未實現(xiàn)“大眾化轉(zhuǎn)型”。大學(xué)生固守“精英擇業(yè)”，不愿接受“大眾就業(yè)”的現(xiàn)實。省教育廳學(xué)生處郭雅莉處長指出：“學(xué)生自我期望值過高，仍是當(dāng)前就業(yè)的一大障礙。”大學(xué)生就業(yè)的目標(biāo)長期集中在經(jīng)濟發(fā)達的城市、國企、外企和政府機關(guān)。他們向往“Office”（辦公室）、想當(dāng)“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英），追求“三高六點”式職業(yè)（“三高”即起點高、薪水高、職位高；“六點”即名聲好一點、牌子響一點、效益高一點、工作輕一點、離家近一點、管理松一點）。
憑心而言，大學(xué)生和家長的高期望值是可以理解的�！笆旰翱嘧x”誰不盼“鯉魚跳龍門”？誰想到“盼來盼去盼了個透心涼”。多年來，我國的家庭教育模式具有兩個顯著的特點，一是大包大攬，二是高期望值。兩者互為因果，互相消長。在家長的心目中：上大學(xué)＝出類拔萃＝高薪，他們不能忍受自己的“龍鳳”去做“不理想”的工作，寧愿孩子失業(yè)等待好機會的來臨。但是好機會并不像以前那樣唾手可得了，沿襲以前的“精英意識”只能作繭自縛。
大學(xué)生與其慨嘆自己身不逢時，不如慶幸自己告別了“捆綁婚姻”的時代，走向了“自由戀愛”的就業(yè)時代。雖然失去了計劃分配的保障，但卻獲得了選擇的自由。當(dāng)年大學(xué)生服從國家分配的同時也意味著放棄許多其他機會和失去個人愛好發(fā)展的自由。雖然“服從”變成“自主”并不意味著輝煌，也并不意味著幸福的必然來臨。但這是時代的進步使然，誰也無法逆潮流而行。認清形勢、認識自我、認識職業(yè)、正確定位才是最關(guān)鍵的。你關(guān)照的是“我想干什么”，而單位更多關(guān)注的則是“你能干什么”、“你干過什么”、“我需要你干什么”。期望與實際需要之間應(yīng)該有一個恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點。畢竟大學(xué)生已經(jīng)不是稀缺資源，擇業(yè)也應(yīng)“隨行就市”。
當(dāng)我們?yōu)楦嗟娜擞袡C會受到高等教育歡呼的時候，就不得不面對“大眾就業(yè)”的忐忑不安。這其中透著誰也抹不掉的時代氣息。擇業(yè)只是一個開端，關(guān)鍵是今后的發(fā)展。從人生的長遠考慮，從小事做起，從基層做起，掙得人生的“第一桶金”�！敖稹敝杏懈侍穑袦I水和汗水，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，但不管怎樣都記錄了自己的花樣年華。詩人舒婷說過：“一切的現(xiàn)在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。希望，而且為它斗爭，請把這一切放在你的肩上�！�
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