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團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)感想
這次戶(hù)外培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了、充實(shí)了許多。它不是娛樂(lè),是在娛樂(lè)中體驗(yàn)學(xué)習(xí);它不是游戲,是在游戲中模擬工作的情境;它不是競(jìng)技活動(dòng),是在活動(dòng)中檢驗(yàn)參與者的工作技能;它也不是體能訓(xùn)練,是在訓(xùn)練中磨練個(gè)人意志,培養(yǎng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)面臨挑戰(zhàn)時(shí)的信心和勇氣。
通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí),最重要的認(rèn)識(shí)有兩點(diǎn):
一、團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力精神;
二、個(gè)人的挑戰(zhàn),發(fā)揮自己最大的潛能;
在原野老師策劃的“信任倒”活動(dòng)中,剛開(kāi)始我心里不免有些緊張。經(jīng)過(guò)短暫的心理調(diào)整后,一句“我準(zhǔn)備好了,你們準(zhǔn)備好了嗎”,大家齊聲回答“我們準(zhǔn)備好了”,想著背后有大家堅(jiān)實(shí)的臂膀,身體只需往后一倒,任務(wù)便完成了;而當(dāng)自己為其他隊(duì)員做保護(hù)時(shí),也能盡心盡力。這既是一個(gè)建立信任關(guān)系的過(guò)程,也是奉獻(xiàn)與回報(bào)的過(guò)程。每個(gè)人都明確職責(zé),共同遵守規(guī)則,是建立互相信任的基礎(chǔ)。無(wú)論是在生活,還是工作中,我們都要找到適合自己的位置,做好自己的角色!
團(tuán)隊(duì)里,我們是一個(gè)人。游戲“報(bào)數(shù)”,一隊(duì)和第二對(duì)報(bào)數(shù),看誰(shuí)報(bào)數(shù)又快又好來(lái)分勝負(fù)。開(kāi)始,我們很得意贏了第2隊(duì),沒(méi)想到后面我們輸了,最后,我們的兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)受到了160個(gè)俯臥撐的處罰。在團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人都明確職責(zé),共同遵守規(guī)則,是建立互相信任的基礎(chǔ)。無(wú)論是在生活,還是工作中,我們都要找到適合自己的位置,做好自己的角色。如果我們每一個(gè)人都能積極參與團(tuán)隊(duì)的每一件事,每一個(gè)人都能不用過(guò)多的安排去主動(dòng)做事情,如果我們毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)共享,當(dāng)別人工作完不成或者出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)我們能夠主動(dòng)幫助他解決,像自己的工作一樣共同完成,而不是袖手旁觀看笑話(huà)。實(shí)際上在我們的工作中不管那一個(gè)同事事情沒(méi)完成,工作出了差錯(cuò),我們每一個(gè)人都是有責(zé)任的,所以我們每一個(gè)人都是責(zé)任者。
托爾斯泰說(shuō)“大多數(shù)的人想改造這個(gè)世界,但卻罕有人想改造自己!钡拇_,在我們每個(gè)人的生命中,都會(huì)面臨一些因?yàn)楹ε露霾坏降臅r(shí)刻,因此也只能畫(huà)地為牢,慢慢變成一些固定的模式,使無(wú)限的潛能只化為有限的成就。通過(guò)老師的一些游戲,一些引導(dǎo),一些激勵(lì)的話(huà)。原先認(rèn)為根本做不到的事情,竟然輕易就可以達(dá)成。由此看來(lái),人的局限性,正是在于人們自己在觀念上局限了自己啊。
一支高效的凝聚力的團(tuán)隊(duì),需有共同奮斗的目標(biāo)、在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上主動(dòng)與大家共享、主動(dòng)幫助同事傳授經(jīng)驗(yàn)尋找最好方案,最終建立了彼此間的信任,隨著深入的溝通大家形成了共同的責(zé)任,共同的承諾一起努力;不僅如此領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)及分工,也需要每個(gè)人都發(fā)揮了潛質(zhì),而且在工作中再一次的形成了才能互補(bǔ)、相互協(xié)作,在工作與利益上實(shí)現(xiàn)雙贏。
最后,祝愿所有同事在地產(chǎn)行列中團(tuán)結(jié)共進(jìn),眾志成城!
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