項(xiàng)目經(jīng)理個人職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會的定義，職業(yè)規(guī)劃是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個要素。下面是小編整理的項(xiàng)目經(jīng)理個人職業(yè)規(guī)劃，一起來看看吧。
項(xiàng)目經(jīng)理個人職業(yè)規(guī)劃 篇1
總結(jié)合公司的職位體系，給出了一條可以參考的職業(yè)生涯路徑，根據(jù)能力擴(kuò)展為基礎(chǔ)的發(fā)展模式，組織可以為項(xiàng)目經(jīng)理定制多方向、多通道的職業(yè)發(fā)展路徑，根據(jù)組織在不同發(fā)展時期的需要和項(xiàng)目經(jīng)理的個人的興趣分別選擇不同的職業(yè)發(fā)展通道。
一、項(xiàng)目管理
根據(jù)項(xiàng)目管理能力和經(jīng)驗(yàn)的提升，沿著項(xiàng)目經(jīng)理級別的不斷提升進(jìn)行發(fā)展。隨著級別的提升，可以管理的項(xiàng)目的級別也相應(yīng)提升，薪酬待遇和培養(yǎng)培訓(xùn)也相應(yīng)提升。涉足項(xiàng)目管理可以從一個助理項(xiàng)目經(jīng)理――項(xiàng)目經(jīng)理的“助手”開始。在一個項(xiàng)目中，除了本職工作，可以向項(xiàng)目經(jīng)理要求分擔(dān)一部分項(xiàng)目管理工作。在這個階段的重點(diǎn)是“掌握知識”和“學(xué)習(xí)技能”。
1、系統(tǒng)地閱讀書籍和參加培訓(xùn)，掌握項(xiàng)目管理的知識，技術(shù)最好不要放手。
2、學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理技能�？梢栽陧�(xiàng)目經(jīng)理指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用各種管理工具，了解工作流程。比如，組織一個會議，會前需要什么準(zhǔn)備?怎么確定日程?怎么協(xié)調(diào)多人的時間?會議上怎么形成決議?事后怎么進(jìn)行跟蹤?這些執(zhí)行中的問題在理論體系中可能不會提及，也可能只是短短的幾句話，但在實(shí)踐中卻是形成執(zhí)行力的基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)軟技能，體驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)理的角色。觀察項(xiàng)目經(jīng)理每天都做什么、處理問題的方法、與人接觸的技巧。如果有機(jī)會獨(dú)立管理一個小組，就借機(jī)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理。如果有機(jī)會幫著項(xiàng)目經(jīng)理處理一些外部關(guān)系，也可以學(xué)習(xí)如何與客戶和合作伙伴打交道。
二、項(xiàng)目經(jīng)理
在掌握了基本知識、熟悉了基本技能之后，一旦開始獨(dú)立負(fù)責(zé)一個項(xiàng)目，就正式踏入了項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)生涯了。哪怕是擔(dān)任一個小型和中型項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，都不能再想“撂挑子”了，否則對于項(xiàng)目、客戶和團(tuán)隊(duì)都有重大的影響。這個階段的重點(diǎn)是掌握“實(shí)踐技能”和“軟技能”。
1、實(shí)踐技能。獨(dú)立負(fù)責(zé)一個項(xiàng)目時就會發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目的情況千變?nèi)f化，照搬書本上的知識一定不夠，根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒�，將理論知識和具體實(shí)踐相結(jié)合，才能處理各種情況。在實(shí)踐中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，將項(xiàng)目管理知識變成項(xiàng)目管理技能。
2、軟技能。這時可能會體會到：一把手和二把手的區(qū)別是很大的，遇到事情沒有退路，遇到?jīng)_突沒人補(bǔ)臺。因此，需要學(xué)會韌性和斡旋，通過溝通解決問題，需要努力錘煉溝通和協(xié)調(diào)能力，勇敢面對“談判”。
注意：
第一，不要放松對技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和更新，這樣才能與項(xiàng)目成員順暢地溝通
第二，財務(wù)知識的要求是無法回避的，盡管不需要很深入的了解，但至少學(xué)會“算賬”，否則無法對項(xiàng)目的損益負(fù)責(zé)。
三、資深項(xiàng)目經(jīng)理
在項(xiàng)目經(jīng)理的道路上經(jīng)過不斷地經(jīng)驗(yàn)積累，對于各種實(shí)踐技能和軟技能“精通”之后，就算是該領(lǐng)域的“專家”了，暫且稱之為資深項(xiàng)目經(jīng)理吧。資深項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目經(jīng)理的區(qū)別在于有能力管理大型復(fù)雜項(xiàng)目，這類項(xiàng)目往往由若干子項(xiàng)目構(gòu)成，各個子項(xiàng)目被相對獨(dú)立地進(jìn)行管理，但子項(xiàng)目之間的依賴關(guān)系密切。這個階段的成長主題是“傳授和指導(dǎo)”。對子項(xiàng)目不能通過命令進(jìn)行管理，更多需要的是經(jīng)驗(yàn)傳授和案例指導(dǎo)。例如，幫助解決子項(xiàng)目中的具體難題，預(yù)見風(fēng)險并提前幫助項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行防范，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和塑造氛圍，在項(xiàng)目組中傳遞“企業(yè)文化”。
善于在項(xiàng)目中去培養(yǎng)和指導(dǎo)新入行的項(xiàng)目經(jīng)理，可以讓自己的項(xiàng)目有吸引力，很多人都愿意加入這樣的項(xiàng)目，主動當(dāng)助手，誰不想跟著大師好好學(xué)習(xí)一下。傳授的過程也是自我提高的過程，對經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，會將項(xiàng)目管理知識、技能和經(jīng)驗(yàn)融會貫通，可以達(dá)到理論講解而不是事例講授層次。如果一個項(xiàng)目經(jīng)理能夠走到這一步，已經(jīng)有相當(dāng)?shù)某删土�，對于單�?xiàng)目的管理已經(jīng)完全不在話下。如果繼續(xù)發(fā)展可以考慮轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)。
資深項(xiàng)目經(jīng)理對于挖掘新的項(xiàng)目機(jī)會有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。他們能夠接觸到客戶的高層，對于客戶的業(yè)務(wù)和組織情況都非常了解，如果具備一定行業(yè)知識，了解新產(chǎn)品和新技術(shù)，就能夠?qū)⒖蛻舻男枨蠛凸镜哪芰τ袡C(jī)結(jié)合起來形成新的商機(jī)。
四、項(xiàng)目總監(jiān)
項(xiàng)目總監(jiān)在不同企業(yè)中有不同定位，但是基本都是負(fù)責(zé)一個(類)客戶的項(xiàng)目群，為客戶提供長期服務(wù)的唯一接口。到了項(xiàng)目總監(jiān)階段，對于基本素質(zhì)和軟技能也有了更高的要求。
1、溝通和協(xié)調(diào)要求更高。隨著解決方案的逐步深入和復(fù)雜，一個項(xiàng)目可能涉及的內(nèi)外部資源越來越多，需要大量的溝通和協(xié)調(diào)工作。過程中，需要取得多方的支持，整合各方力量，平衡全局和伙伴利益，才能順利完成方案制定、售前支持、合同簽訂等過程。另外，因?yàn)榻?jīng)常要面對眾多客戶和員工，不僅需要點(diǎn)對點(diǎn)的溝通能力，還要有比較好的宣講能力，能感染眾多的受眾。
2、團(tuán)隊(duì)和激勵成為必要技能。項(xiàng)目總監(jiān)作為項(xiàng)目群中人力資源的調(diào)配者，除了要從公司中獲取資源，很多情況下需要自己獲取和組織資源，有計(jì)劃地培養(yǎng)骨干和建立團(tuán)隊(duì)。有些事情要“舉重若輕”，盡管自己要承擔(dān)很大壓力，卻要在下屬面前表現(xiàn)得非常輕松。有的事情要“舉輕若重”，除了自己要承擔(dān)壓力，還要向下傳遞壓力，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)重視并激發(fā)效率。這種“壓力”傳遞還要因人而異把握好尺度，不能把人壓垮，也不能沒有壓力。面對的人抗壓能力強(qiáng)就直接把話說透，面對的人比較敏感就只能把話點(diǎn)到為止。
五、總經(jīng)理
如果經(jīng)歷了上述的過程，知道了怎樣開辟一個項(xiàng)目群并進(jìn)行管理，就可以不斷發(fā)掘新的項(xiàng)目機(jī)會、不斷拓展和成長。具備了業(yè)務(wù)開拓能力，在公司的支持下基本就可以獨(dú)立負(fù)責(zé)某一類客戶的業(yè)務(wù)了。沿著這樣的軌跡發(fā)展下去，距離一名總經(jīng)理也就并不遙遠(yuǎn)了。
通過采用多通道職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織可以結(jié)合發(fā)展需要和項(xiàng)目經(jīng)理的個人興趣規(guī)劃項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍未來的培養(yǎng)計(jì)劃，全面提升組織在這方面的人力資源儲備，形成組織發(fā)展和個人發(fā)展的雙贏局面。
項(xiàng)目經(jīng)理個人職業(yè)規(guī)劃 篇2
在過去的10年中，很多領(lǐng)導(dǎo)組織發(fā)現(xiàn)職業(yè)路線是確保項(xiàng)目很好實(shí)現(xiàn)的最好的方式之一。
作為背景，必須先提到很多公司有兩個職業(yè)軌跡——技術(shù)的和管理的，技術(shù)的和管理的知識是與眾不同的，但都具有相同的價值觀。如果一個杰出的技術(shù)人員沒有興趣或沒有天分在管理的崗位上，那么授予他管理的職位是完全沒有意義的。如果組織覺察到他們通過給予職業(yè)選擇和路徑去遵循，以便更好地適合他們與生俱來的技能和興趣，則可以很好地保留他們的天分。
這里有我們從很多組織的職業(yè)階梯中總結(jié)的關(guān)于項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)路線。這個總結(jié)提供了很多評價基礎(chǔ)，那些都涉及先進(jìn)的關(guān)于項(xiàng)目和項(xiàng)目經(jīng)理角色的個人責(zé)任的背景。請記�。簭募夹g(shù)的和策略的特性發(fā)展到有謀略的和綜合的特性有穩(wěn)定的步驟。
●個人項(xiàng)目捐助者和任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者。這種個體有技術(shù)知識，并且可以定義和完成工作包，還能調(diào)整其他個人捐資者的努力。
●項(xiàng)目經(jīng)理(子系統(tǒng)水平)。這種個體有著所有九種項(xiàng)目管理知識領(lǐng)域(我們在第1章所述的)的知識。它可以管理一個稍微復(fù)雜的項(xiàng)目的所有部分，包括與顧客的接口、與供應(yīng)商接口和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
●項(xiàng)目經(jīng)理(系統(tǒng)水平)。這種個體能比較負(fù)責(zé)地執(zhí)行項(xiàng)目的所有事情。這樣的人具有敏銳的商業(yè)頭腦。
●項(xiàng)目群的經(jīng)理。這種個體可以管理整個項(xiàng)目組合，給子項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理提供指導(dǎo)。這種個體具有項(xiàng)目管理和項(xiàng)目組合管理的知識和能力。
讓我們更深入地探討個體執(zhí)行者和項(xiàng)目經(jīng)理的區(qū)別。通常，組織指派個人為“項(xiàng)目經(jīng)理”，因?yàn)檫@個人是個出色的程序員、電路設(shè)計(jì)者或者木匠，而不是因?yàn)樗?jīng)參加過培訓(xùn)或顯示出作為項(xiàng)目管理者的能力。但是技術(shù)專家并不具備足夠的能力去管理項(xiàng)目和支持團(tuán)隊(duì)。事實(shí)上，一個人的技術(shù)的或?qū)I(yè)的技能雖然經(jīng)常能解決問題，但不具有和其他人相互影響的能力。對于很多參加過培訓(xùn)將要成為項(xiàng)目經(jīng)理的'技術(shù)人員來說很難去完善他們的技能。自然零售系統(tǒng)試圖以重復(fù)性的和可預(yù)知的方式工作，而人類卻不是這樣。簡而言之，項(xiàng)目經(jīng)理的角色對于“適宜室溫”的專家來說可能是很難勝任的。另一方面，確實(shí)有數(shù)以千計(jì)的人把必需的軟件技術(shù)加到他們的硬件技術(shù)上。約翰·D·洛克菲勒在報道中說過：“我在培養(yǎng)自己處理員工問題的能力上的花費(fèi)要比天底下的其他能力要多得多。”
項(xiàng)目經(jīng)理必須擁有強(qiáng)大的以人為本的領(lǐng)導(dǎo)能力和超級的交際能力。他們必須頭腦靈活、具有創(chuàng)造性和想象力、可以恰當(dāng)?shù)靥幚砗芏嗖豢深A(yù)料的問題。他們必須做事果斷，而且在很多不確定性和很多重要的人際沖突事情上保持有充分的自信。最后，因?yàn)轫?xiàng)目是一次性的，他們還必須忍受項(xiàng)目即將結(jié)束和尋找下一次的分配帶來的不活。
最后，我們意識到很多組織的政策——就是要想往主管階梯晉升——必須要證明自己在職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理角色上扮演得出色，并且在職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理和很多相似的責(zé)任比較上有很多的優(yōu)點(diǎn)。這兩者都必須在復(fù)雜的環(huán)境和完成任務(wù)上做出決定——通過其他人且僅能運(yùn)用有限的資源。
與其他重復(fù)性運(yùn)行或操作的工作不同，項(xiàng)目管理具有一次性、獨(dú)特性、目標(biāo)的確定性、活動的整體性、組織的臨時性和開放性、成果的不可挽回性等屬性，因此，要確保項(xiàng)目的成功，獲得讓所有項(xiàng)目相關(guān)者滿意的效果，項(xiàng)目經(jīng)理除了需要清晰地把握項(xiàng)目流程外，更要具備優(yōu)秀的信息管理、溝通管理、沖突管理、風(fēng)險管理、質(zhì)量管理和集成管理等能力。
清華大學(xué)項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)課程精選戰(zhàn)略管理、人力資源管理、財務(wù)管理和項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)四個專題的核心課程，輔以模擬實(shí)戰(zhàn)演練和案例研討，項(xiàng)目經(jīng)理不僅能切實(shí)提高項(xiàng)目管控的水平，更能站在企業(yè)戰(zhàn)略的高度，將項(xiàng)目管理與企業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來，從而推動企業(yè)的高效運(yùn)作。
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