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待業(yè)大學(xué)生“漂族”調(diào)查
他說，父母在農(nóng)村，找不到工作感到壓力很大，回家在鄉(xiāng)里鄉(xiāng)鄰面前也覺得抬不起頭來，現(xiàn)在只好盡量避免與外界接觸。由于找不到合適的工作，他準(zhǔn)備考研，用他的話說就是“賭一把”。對于以后怎么辦，他也“心中無數(shù)”。
其實，像宋濤這種由于沒有合適的工作而漂在都市里的大學(xué)畢業(yè)生為數(shù)不少。
近年來，隨著高校招生規(guī)模不斷擴大，以及國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性調(diào)整造成的傳統(tǒng)就業(yè)渠道萎縮，“白領(lǐng)”就業(yè)崗位日益成為“稀缺資源”，畢業(yè)以后在一段時間內(nèi)找不到理想工作的大學(xué)生數(shù)量出現(xiàn)了逐年上升的趨勢。
隨著新一屆大學(xué)生的畢業(yè)，大學(xué)生求職大戰(zhàn)又將進入一個新的高潮。據(jù)了解，2005年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到338萬，比去年增加58萬，增幅達(dá)20.71%�！捌濉边�將會不斷壯大。
大學(xué)生“漂族”知多少
中國有多少待業(yè)大學(xué)生？迄今為止尚無真正準(zhǔn)確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
山東省青少年研究所所長張華教授說，目前國內(nèi)關(guān)于待業(yè)大學(xué)生的統(tǒng)計口徑有兩個。一個是教育行政機構(gòu)發(fā)布的大學(xué)生就業(yè)率，另一個是國家勞動和社會保障部關(guān)于城鎮(zhèn)失業(yè)人口中“畢業(yè)后暫未找到工作”的比重。前者依據(jù)的是畢業(yè)生與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議和發(fā)出的派遣證、報到證數(shù)量；后者依據(jù)的是“登記”失業(yè)人數(shù)。
張華教授認(rèn)為，這兩種統(tǒng)計口徑的缺陷都是顯而易見的:就業(yè)協(xié)議和報到證可能掩蓋了某些“隱性就業(yè)”而夸大了待業(yè)大學(xué)生的比例，登記失業(yè)率則可能遺漏了“隱性失業(yè)”而難以表明實際的失業(yè)水平。盡管如此，這兩種統(tǒng)計口徑提供的基本數(shù)據(jù)仍然具有不可替代的價值，可以作為推論的參考。
張華說，參考以上兩種數(shù)據(jù)及其他有關(guān)因素，大學(xué)生待業(yè)率應(yīng)該在8%—10%，這個比例表面上看與國家教育部公布的70%多的就業(yè)率所對應(yīng)的近30%的未就業(yè)率差距很大，但是，考慮到近年來出國、考研比例逐年上升的實際情況，加上許多用人單位不需要“派遣證”、“報道證”帶來的“隱性就業(yè)”，該數(shù)據(jù)的“水分”則不會太大。
那么過去3年實際上正在待業(yè)的大學(xué)生數(shù)量應(yīng)當(dāng)介于勞動部門登記的“畢業(yè)后未找到工作”的大學(xué)生數(shù)量和教育部門統(tǒng)計數(shù)量之間，即2001年約17萬人，2002年約15萬人，2003年約21萬人，2004年約27萬人。
“誰給我們第一次機會”
值得注意的是，“漂著”的生存狀態(tài)使大學(xué)生“漂族”對社會發(fā)展前景的預(yù)期多了幾分悲觀，對自己的人生前途也增添了幾分迷茫。
沈陽某高校全日制普通本科計算機專業(yè)畢業(yè)生高偉，曾經(jīng)有過求職和工作經(jīng)歷，由于接收單位各方面沒有達(dá)到自己的預(yù)想而放棄。目前，他檔案自帶，生活靠朋友接濟。
“我目前感覺不是很好。工作沒有找到，經(jīng)濟緊張，再好的朋友也不能總讓人家來接濟�！备邆フf，“求職時，有人像看待乞討的人一樣輕視你�！�
他坦言，“畢業(yè)后，沒想到會面臨如此嚴(yán)峻的考驗。一直以為‘失業(yè)’、‘待業(yè)’這兩個詞和自己聯(lián)系不到一起，現(xiàn)在只能不斷降低所求游弋于這個繁華的都市之中。”
“缺乏工作經(jīng)驗”也經(jīng)常成為應(yīng)屆畢業(yè)生被用人單位拒之門外的理由。
21歲的史強是滄州某高職院校電氣工程及自動化專業(yè)畢業(yè)生，去年畢業(yè)后因為找不到適合自己的工作而一直“漂”著。他說，市里一些專業(yè)對口的單位要求有兩年以上的工作經(jīng)驗，縣以下單位條件要求低一些，但是父母不同意他下去。好不容易看到開發(fā)區(qū)某單位招工海報上沒有工作經(jīng)驗的要求，去了以后才知道“被涮了”。
史強說，用人單位不給“磨合期”，來了就叫獨當(dāng)一面。他不解地問：“用人單位都要‘工作經(jīng)歷’，可是誰能給我們第一次機會？”
不少大學(xué)畢業(yè)生對此都深有同感。山東一家化工學(xué)院的畢業(yè)生張勇說：“在求職過程中，我最受不了的就是他們張嘴第一句話肯定是‘有工作經(jīng)驗嗎’，這個口形我都記住了。”
畢業(yè)于沈陽某學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)的高職生李韶輝，在2003年畢業(yè)后，曾經(jīng)有過自己創(chuàng)業(yè)的打算。但大學(xué)期間，他只有一些簡單的兼職經(jīng)歷，如發(fā)廣告?zhèn)鲉巍a(chǎn)品推銷、發(fā)放問卷等，這些簡單的社會實踐很難幫助他走上創(chuàng)業(yè)之路。
他認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)融入高等教育之中�！凹热粐夜膭罡咝．厴I(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校就應(yīng)該在平常的教學(xué)中滲透一些市場動態(tài)、融資、法律等知識，讓學(xué)生慢慢地樹立起自己創(chuàng)業(yè)的意識和信心。通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)問題是一個可行而有效的辦法�！�
李韶輝說，對于創(chuàng)業(yè)資金問題，可以通過實行小額貸款政策、設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金等辦法解決。“聽說江蘇為鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，財政局、物價局聯(lián)合發(fā)文，規(guī)定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)免收16項費用�！�
“漂著”卻少有衣食之虞
畢業(yè)后暫時沒有找到理想的工作，游走在職業(yè)生活的邊緣，待業(yè)大學(xué)生的生存狀態(tài)如何？其心理承受能力是否具有足夠的彈性？他們對未來的職業(yè)生活抱有怎樣的期待？
山東省青少年研究所所長張華教授2004年主持進行了一個大學(xué)生畢業(yè)不就業(yè)問題的課題，他們對山東、上海、遼寧等省市進行了一次調(diào)查，發(fā)出問卷3000多份，并訪談了漂在山東、上海、遼寧等省市的30名待業(yè)大學(xué)生。
調(diào)查結(jié)果顯示，待業(yè)大學(xué)生中沒有任何經(jīng)濟來源、生活朝不保夕的只是極少數(shù)；多數(shù)待業(yè)大學(xué)生對暫時找不到理想工作持“理解”態(tài)度；經(jīng)過一段時間的“沉淀”之后，職業(yè)期待有所回落，多數(shù)人相信自己“明天會更好”。
待業(yè)大學(xué)生與下崗失業(yè)人員最大的差別也許在于，暫時沒找到工作對于他們往往并不意味著生活來源的“中斷”。長期延續(xù)下來的供養(yǎng)關(guān)系依然可以提供基本的生活保障，而且，沒有簽約單位也不等于沒有收入。
2003年山東省城市青年狀況調(diào)查課題組對濟南市歷下區(qū)失業(yè)青年的調(diào)查顯示，絕大多數(shù)失業(yè)青年都有“自己的收入”。沒有“固定收入”的比例不超過1/3。
在張華主持的調(diào)查中，接受訪談的30名待業(yè)大學(xué)生，有17人表示可以自食其力，6人接受父母給的基本生活費、同時自己打工補貼，6人仍然靠父母親友供養(yǎng)，1人享受社會低保，基本生活均有起碼的保障。
從地域差別看，上海的待業(yè)大學(xué)生多數(shù)既接受父母給的生活費，也自己打工；沈陽的待業(yè)大學(xué)生多數(shù)接受父母親友供養(yǎng)；青島、濟南、滄州等中小城市的待業(yè)大學(xué)生多數(shù)已經(jīng)能夠自食其力。這可能與所在城市職業(yè)競爭激烈程度、家庭供養(yǎng)能力，以及待業(yè)原因不同有著密切聯(lián)系。但無論屬于哪種原因，待業(yè)大學(xué)生的生存狀態(tài)“優(yōu)于”其他失業(yè)青年群體卻是一個不爭的事實。
人們通常認(rèn)為，待業(yè)是一件既尷尬又無奈的事情，但凡能有個就業(yè)崗位，誰也不會“干耗著”。但是，對于今天的待業(yè)大學(xué)生來說，上述觀點似乎成了“翻不得的老皇歷”。
在上面提到的訪談的30名大學(xué)生中，由于沒有找到接收單位而“待業(yè)”的不足一半；多數(shù)人找到了接收單位，但認(rèn)為“不理想”主動拒絕；在一直沒有找到工作單位的待業(yè)大學(xué)生中，也有1/3表示自己“并不著急”要“看準(zhǔn)了再說”。
日前，上海一所大學(xué)團委調(diào)研部發(fā)起了一次“‘異類’群體：校漂族”的調(diào)查。調(diào)查顯示，有54.88%的同學(xué)認(rèn)為“校漂”形成的原因是現(xiàn)實與理想的差距。有54.35%的學(xué)生表示要做“校漂族”，直到找到合適的工作為止。
對自己目前的生存狀況，待業(yè)大學(xué)生也非常坦率地表示不滿。張華教授主持的調(diào)查顯示，這些不滿相對集中于收入水平、工作環(huán)境、發(fā)展機會等幾個主要變量上。
綜合分析，待業(yè)大學(xué)生能夠接受半年以上待業(yè)期的占63%，近半數(shù)待業(yè)大學(xué)生有一年內(nèi)找不到工作的心理準(zhǔn)備。張華認(rèn)為，需要予以特別關(guān)注的是待業(yè)大學(xué)生中表示只能忍耐3個月以內(nèi)、畢業(yè)后立即面臨生活困難、隨時可能心理崩潰的那部分。訪談顯示，這一部分待業(yè)大學(xué)生大約為20%。
張華教授說，值得注意的是，“待業(yè)”這種特殊的生存狀態(tài)明顯影響了大學(xué)生對社會發(fā)展的樂觀預(yù)期。他們將2004年初進行的2003年山東城市失業(yè)青年狀況調(diào)查的情況，與2000年進行比較。總體而言，城市失業(yè)青年對中國特色社會主義發(fā)展前景感到“前途光明、充滿信心”的比例下降了18.3%，其中待業(yè)大專生降幅7.1%，待業(yè)本科生降幅為26.3%；感到“前途渺茫、悲觀失望”的比例，失業(yè)青年上升了3.5%，其中待業(yè)�？粕仙�5.1%，待業(yè)本科生上升了12.2%。
調(diào)查還表明，待業(yè)大學(xué)生比其他失業(yè)青年更需要人生的精神支柱。認(rèn)為人應(yīng)該有信仰的比例，從初中文化程度到本科，上升了53.5個百分點；認(rèn)為有沒有信仰無所謂的比例從初中到大專直落17.5個百分點。
合力助推大學(xué)生充分就業(yè)
大學(xué)生“漂族”作為一個比較特殊的社會群體，如果規(guī)模繼續(xù)任其隨意擴大下去，其悲觀失望情緒也任其發(fā)展下去的話，將會對社會穩(wěn)定造成一定影響。
從中國現(xiàn)階段的實際和待業(yè)大學(xué)生的緊迫需要出發(fā)，推進大學(xué)生充分就業(yè)首先要靠發(fā)展經(jīng)濟、增加就業(yè)崗位，這是毫無疑問的。
此外，有關(guān)專家指出，從具體工作層面出發(fā)，還應(yīng)在以下3個方面采取切實有效的措施。
首先，進一步完善高等教育人才培養(yǎng)模式。
張華教授認(rèn)為，政府應(yīng)首先為各級各類高校準(zhǔn)確定位。研究性大學(xué)、綜合性大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分工必須十分明確。既要對作為國家隊的重點大學(xué)重點扶持，又要充分發(fā)揮地方政府的積極性，加大對高職院校的投入，把培養(yǎng)實用技術(shù)人才作為高等職業(yè)技術(shù)教育的主攻方向。要嚴(yán)格控制盲目“升格風(fēng)”，使高職教育真正為三百六十行培養(yǎng)“能工巧匠”。
在給高校準(zhǔn)確定位的同時，要逐步完善高等教育質(zhì)量評價體系。張華說，�？圃盒Ｌ子帽究圃盒Ｔu價體系，高職院校套用普通�？圃u價標(biāo)準(zhǔn)的做法應(yīng)當(dāng)廢止。評價研究性大學(xué)、普通本科院校和高等職業(yè)技術(shù)院校，應(yīng)當(dāng)有各自的指標(biāo)體系。學(xué)生就業(yè)率、職業(yè)適應(yīng)能力、用人單位滿意率、學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)活動的滿意率等，應(yīng)當(dāng)逐步進入高等教育評價體系，以促進高等教育與社會需要更緊密的結(jié)合。
第二，推行全新的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式。
山東大學(xué)哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院副教授楊善民說，與發(fā)達(dá)國家伴隨教育全過程的生涯教育相比，中國中小學(xué)開設(shè)職業(yè)生涯指導(dǎo)類課程才處于剛剛起步階段。高校就業(yè)指導(dǎo)工作也基本上停留于舉辦供需見面會、推薦優(yōu)秀畢業(yè)生、傳授應(yīng)聘技巧等表面層次，關(guān)系到大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的深層次指導(dǎo)還無從談起。在用人單位更為關(guān)注的敬業(yè)精神、誠信意識、團隊概念、職業(yè)能力等方面，大學(xué)生常常表現(xiàn)得不盡如人意。
楊善民舉例說，有的大學(xué)生要求太高、牢騷太多；有的始終不肯放棄“驕子心態(tài)”；有的喧賓奪主，把大量的時間和精力用在了“面子工程”上，只求簡歷“好看”；有的不講誠信，應(yīng)聘時信誓旦旦，毀約時一走了之；也有的大事做不來，小事不想做，眼高手低，只強調(diào)單位應(yīng)當(dāng)給我創(chuàng)造成才環(huán)境，不注重自己應(yīng)當(dāng)為單位作出什么貢獻。
針對大學(xué)生就業(yè)觀念、職業(yè)適應(yīng)能力等方面存在的問題，楊善民認(rèn)為，要把職業(yè)生涯規(guī)劃列入高等教育教學(xué)計劃或大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃。此外，應(yīng)加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，給大學(xué)生創(chuàng)造“實戰(zhàn)環(huán)境”，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。
第三，構(gòu)建低成本、高效率的大學(xué)生就業(yè)市常山東社會科學(xué)院副教授王曉明認(rèn)為，構(gòu)筑低成本高效率的大學(xué)生就業(yè)市場，既是降低大學(xué)生就業(yè)成本的需要，也是促成人才有序、有效流動的當(dāng)務(wù)之急。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)筑大學(xué)生就業(yè)的全國統(tǒng)一大市常各地人才交流中心舉辦招聘會也要逐步進入制度化運行軌道。動輒數(shù)萬數(shù)十萬人的人才大集，既有安全隱患，成交量也常常并不理想。
30名接受訪談的待業(yè)大學(xué)生中，沒有一個人表示愿意離開所在的城市到基層去。他們提到的幾點理由是：第一，到基層去工作雖然能鍛煉人，但也容易使剛畢業(yè)的大學(xué)生沾染上不良的社會風(fēng)氣，比如貪污、腐敗、弄虛作假等等。漂在城市雖然艱辛，但逆境也許會出人才。
第二，對于大多數(shù)從農(nóng)村考進大城市的學(xué)生來說，留在城市是他們惟一的選擇。寒窗苦讀16載就是為了能夠擺脫那種“面朝黃土背朝天”的生活。
第三，大城市工作不好找，小城市工作就更不好找。而且大城市的發(fā)展機會肯定比小城市要多。
第四，有些專業(yè)本身只能在城市和特定的領(lǐng)域找到工作，比如物業(yè)管理、港口物流、房地產(chǎn)開發(fā)、藝術(shù)類專業(yè)等。
第五，有人愿意下基層，那是個人選擇，不予評價，反正自己選擇留在城市。
訪談結(jié)果顯示，在待業(yè)大學(xué)生當(dāng)中，千方百計找工作而不被接受的大約占1/4；主動選擇待業(yè)，而且心態(tài)比較平和的比例大約為45%；已經(jīng)有了工作崗位，因為各種原因放棄工作的大約30%。
“漂族”引發(fā)關(guān)注的社會原因
待業(yè)大學(xué)生的絕對數(shù)量和待業(yè)比例較之下崗職工問題、農(nóng)村富余勞動力社會流動問題等，嚴(yán)重程度還屬于比較低的。但是，社會各界對大學(xué)生待業(yè)問題的關(guān)注程度卻相當(dāng)高。原因如下:一是大學(xué)生充分就業(yè)直接關(guān)系到中國可持續(xù)發(fā)展的人才戰(zhàn)略。如果大學(xué)生充分就業(yè)問題解決不好，新一輪“讀書無用論”隨時可能“卷土重來”，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略將因此失去最重要的支撐。
二是大學(xué)生充分就業(yè)直接關(guān)系到中國高等教育消費資金的投資方向。教育費用已經(jīng)成為工薪家庭第一位的消費項目。高投入期待的是高回報，如果大學(xué)生就業(yè)成為社會難點，大量的教育投資就會選擇就業(yè)壓力相對較小的發(fā)達(dá)國家和地區(qū)。
三是大學(xué)生充分就業(yè)關(guān)系到社會穩(wěn)定。在人才嚴(yán)重不足的形勢下出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難，特別容易動搖群眾對經(jīng)濟、社會發(fā)展前景的樂觀預(yù)期。如果父母下崗失業(yè)、家庭天災(zāi)人禍與大學(xué)生就業(yè)難同時降臨在一個普通家庭，其后果是不難想像的。
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