求職面試的新體驗

　　不久前，我被問到這樣一個問題：“一架飛機里可以裝下多少粒豆豆糖?”與我交談的并不是早熟的5歲小孩，而是一位40多歲的中年人他就職于某全球領(lǐng)軍企業(yè)，當(dāng)時我正在面試該企業(yè)的一個誘人職位。 就在同一次面試中，我還被問到：“36的立方是多少?”，“你認(rèn)為2007年2月17日的利率將是多少?請回答確切的利率數(shù)字，精確到百分點后兩位。”

　　每個MBA學(xué)生都會告訴你，我們正處于招聘季節(jié)。 有趣的是，并非像我在歐洲工商管理學(xué)院(Insead)的同學(xué)們原本猜測的那樣，這次面試不是一家投資銀行或金融服務(wù)機構(gòu)的面試。實際上，這次招聘的是銷售與市場部門的一個職位。盡管對于銷售與市場方面的職位而言，面試過程看似隨意至少與那些應(yīng)聘投行職位的同學(xué)相比是這樣，但這家特別的機構(gòu)卻將“壓力面試”加在他們的壓軸戲中。

　　在壓力面試中，面試官會向應(yīng)聘者迅速拋出一堆問題，特點通常是些頗為復(fù)雜、回答時間也很緊迫的問題，目的是想觀察受試者面對“壓力”如何應(yīng)對。這一類型的面試還具有其它的變化形式，比如雇主讓一組面試官排成一列，每次允許一人或全體出現(xiàn)，每位面試官的惟一任務(wù)是對應(yīng)試者造成壓力。

　　與壓力面試形成鮮明對照的是行為面試，在這類面試中，應(yīng)聘者被要求描述過去工作經(jīng)歷，以此表明自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊精神或創(chuàng)造力。這類面試中，任何答案都是可以接受的，重要的是如何描述事件情形。 此外還有其它類型的面試，如信息化面試、結(jié)構(gòu)化面試和半結(jié)構(gòu)化面試等。 在新加坡這里，有時面試我們的公司經(jīng)常只在法國楓丹白露校區(qū)設(shè)有招聘區(qū)，因此還存在視頻會議面試、校園面試和現(xiàn)場面試等方式。這幾類面試實際上構(gòu)成了一條不同的軸線，所有其它類型的面試可以此展開。

　　為每次面試的細(xì)微差別作出準(zhǔn)備需要耗費許多時間。不過，我所收到關(guān)于面試的最佳忠告是：放松，記住你也在面試他們，正如他們在面試你一樣。 這個忠告幫助我淘汰了一位雇主，因為當(dāng)我談到今后5年內(nèi)希望從事一份能夠從職業(yè)中體驗快樂的工作時，他吃吃地笑起來。他答復(fù)稱，在20年的職業(yè)生涯中，他從沒有一天感受到快樂，這就是 “工作”的實質(zhì)。因此，我認(rèn)定這家公司不適合我。 這個建議還幫助我排除了另一位可能成為我老板的人，當(dāng)時他邀請我參加最后一輪面試，沒想到卻透露出，該職位實際并不在新加坡先前他們引導(dǎo)我相信職位是在新加坡。 這個建議還幫我打消了從事咨詢業(yè)的念頭，因為我的很多MBA同學(xué)對此深惡痛絕。 相反，我已經(jīng)決定，仍然忠于自己的優(yōu)勢及熱情，不要被一些金玉其外的合同所迷惑。我將繼續(xù)在銷售與市場領(lǐng)域發(fā)展，并致力于塑造消費者行為的工作。 令我驚奇的是，無論是在工作地點、職務(wù)或行業(yè)方面選擇變動，如此多的MBA學(xué)生似乎都打算改行，我可能算不上是典型。

　　從前的戰(zhàn)略咨詢顧問們，如今在業(yè)內(nèi)尋找管理類工作。一些商務(wù)拓展人員開始嘗試從事投資銀行業(yè)。一些企業(yè)家們轉(zhuǎn)而競聘高級咨詢師的工作。還有一些厭倦打工的人，設(shè)法開創(chuàng)自己的企業(yè)。每個人都在覬覦別人的工作。 為什么不為這些工作開設(shè)某種內(nèi)部市場呢?這與我們在宏觀經(jīng)濟學(xué)中所學(xué)的“雙重耦合”(double-coincidence)問題頗為相似。 從前，人們以面包換購雞蛋，或用雞蛋換購面包。但為了做到這點，面包師傅必須找到正好愿意接受他的面包、并拿雞蛋作為交換的人。而當(dāng)這位面包師傅想要牛奶時，他又不得不尋找另一個愿意以牛奶交換面包的人。 因此為了解決這一問題，貨幣單位應(yīng)勢而生。如此一來，面包師傅可以出售面包掙到錢，再用錢去購買他需要的任何其它東西。 同樣，我們應(yīng)為在歐洲工商管理學(xué)院就讀前那些學(xué)生的工作創(chuàng)建一個系統(tǒng)。 歐洲工商管理學(xué)院的校友們擔(dān)心找不到工作的人數(shù)令人驚訝。

　　有些人一直表現(xiàn)卓越，獲得過無數(shù)贊譽和大筆的年終獎金，卻承認(rèn)他們擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀。 不論在職務(wù)上有沒有什么變動，我們都掌握了許多新學(xué)到的MBA技能。甚至連我自己都有感于最近演練嫻熟的Excel技巧、以及創(chuàng)建宏和數(shù)據(jù)透視表的能力。而就在一年前，我還屬于只會使用向下箭頭向下滾動一張3萬行電子數(shù)據(jù)表的那些人中的一個。

　　現(xiàn)在，我還能從不同的角度關(guān)注營銷活動，并(幾乎)迫切地希望告訴任何愿聽的人，這些營銷活動有可能如何獲得改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，自己能夠在框架內(nèi)進(jìn)行思考，并希望人們能以更有條理、更為簡練的方式來表達(dá)觀點。 我想到了可能在新加坡旺盛發(fā)展的新企業(yè)和新產(chǎn)品，并注意到對銷售力量投入不足、或需要進(jìn)行重大管理變革的組織。

　　當(dāng)我們進(jìn)入5個學(xué)期中的最后一學(xué)期時，我認(rèn)為我們差不多已作好準(zhǔn)備，再次進(jìn)入這個現(xiàn)實世界。懸而未決的是，誰愿意接收我們這些掌握所有新鮮MBA知識的人。 這家公司就在那里，當(dāng)我找到它時，我有把握面試將一帆風(fēng)順。現(xiàn)在我知道“36的立方等于6的6次方”和“不管怎樣，2007年2月17日的利率將印在《金融時報》的頭版上”并不是足夠聰明的回答。

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