安慶 教師招聘面試指導之板書設計技巧

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　　板書是教師運用黑板，以凝練的文字語言和圖表等傳遞教學信息的教學行為方式，板書是教師的一項基本教學技能。獨具匠心的板書和繪圖，既有利于傳授知識，又能發(fā)展學生的智力;既能產(chǎn)生美感、陶冶情操，又能影響學生形成良好的習慣;既能激發(fā)學生的學習興趣，又能啟迪學生的智慧，活躍學生的思維。

　　一、板書的類型

　　板書作為課堂教學的重要組成部分，對教學內(nèi)容的呈現(xiàn)，能更準確、更清晰被學生所接受，具有條理清楚、層次分明地提示一節(jié)課主要內(nèi)容的作用。運用板書講解重點、難點內(nèi)容時，可以在關鍵的地方圈圈點點，或用不同顏色粉筆表示或繪畫，因此，能突出教學難點、關鍵點，具有增強記憶、增強語言效果的作用。

　　板書的種類可以分為：

　　1.提綱式

　　提綱式是按教學內(nèi)容和教師的講解順序，提綱挈領地編排書寫的形式。這種形式能突出教學的重點，便于學生抓住要領，掌握學習內(nèi)容的層次和結構，培養(yǎng)其分析和概括的能力。

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　　2.詞語式

　　詞語式板書的特點是簡明扼要，富有啟發(fā)性。通過運用具有內(nèi)在聯(lián)系的關鍵詞語，引發(fā)學生思考，加深對教學內(nèi)容的理解和記憶，促進學生思維能力的提高。

　　詞語式板書范例：

　　消化系統(tǒng)：

　　(1)組成：

　　消化管：口腔、咽、食管、胃、腸、肛門

　　消化腺：唾液腺、胰腺、肝臟等

　　(2)消化過程：食物 口腔 咽 食管 胃 小腸 盲腸 肛門

　　物理消化：牙齒咀嚼 舌攪拌 胃蠕動 小腸蠕動

　　化學消化：唾液濕潤 胃液消化 膽汁(微生物消化)(殘渣排出)酶消化 胰液、腸液

　　3.表格式

　　表格式的板書是根據(jù)教學內(nèi)容可以明顯分類的特點而設計的。教師根據(jù)教學內(nèi)容設計表格，提出相應的問題，讓學生思考后提煉出簡要的詞語填入表格。教師也可以邊講解邊把關鍵詞語填入表格，或有目的地把內(nèi)容分類并按照一定位置書寫，歸納、總結時再形成表格。

　　4.線索式

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　　線索式板書是以教材提供的時間、地點為線索，反映教學內(nèi)容的主干。它把教材內(nèi)容的內(nèi)在結構和邏輯關系簡明地呈現(xiàn)在學生面前，有助于學生對其全貌的了解。這種板書指導性強，對于復雜的過程起到了化繁為簡的作用，便于記憶和回憶。

　　5.圖示式

　　圖示式板書過程中，教師用具有一定意義的線條、箭頭、符號等組成的圖形來組織教學內(nèi)容的方法。特點是形象直觀地展示教學內(nèi)容。通過圖示，許多難以用語言解釋清楚的事物能一目了然地呈現(xiàn)在學生面前，具有保持注意，激發(fā)學習興趣的作用。

　　6.總分式

　　這種板書適于先總體敘述、后分述，先講整體結構、后講解細微結構的教學內(nèi)容。這種板書條理清楚、從屬關系分明，便于學生理解和掌握教材的結構，給人以清晰完整的印象。

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