2014年招警面試指導(dǎo)與綜合分析題之經(jīng)典真題精講

　　2014年招警考試：招警面試指導(dǎo)與綜合分析題之經(jīng)典真題精講

　　招警考試網(wǎng)：從基本思維方法到解題思路的完善，今天，我們招警考試網(wǎng)將為大家用真實實例來講解，由理論上升到實踐，真正幫助大家掌握招警面試中綜合分析題的解題技巧。

　　經(jīng)典真題精講

　　1.積極支持類

　　【例題】重慶市人保局等部門下發(fā)文件：到2010年年底，對全市35歲以下未取得國民教育大專以上學歷，又沒有在校學習或者補習的在職招警人員、專業(yè)技術(shù)人員和職員，將視為不能完成工作任務(wù)，予以辭退。對此你怎么看?

　　【審題關(guān)鍵】未取得國民教育大專以上學歷沒有在校學習或者補習的在職招警人員、專業(yè)技術(shù)人員和職員辭退

　　【答案】

　　很多人認為招警作為公職人員就是“鐵飯碗”，一旦進入招警隊伍就開始放松對自身的要求。而重慶市出臺這項政策，目的就在于督促招考人員加強日常學習和繼續(xù)教育，不斷提高個人文化素質(zhì)與工作能力，體現(xiàn)了當?shù)卣�府對招警人員能力的更高要求，是對招警人員終身學習理念的深入貫徹，此舉有著重要的意義。

　　首先，我國正面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。作為政府工作人員，必須擁有更廣闊的視野和更高的文化水平，才能充分完成好國家交予的各項任務(wù)。其次，我國經(jīng)過改革開放三十多年的發(fā)展，社會經(jīng)濟體制和各項社會制度的改革已經(jīng)進入攻堅時期，社會問題大量涌現(xiàn)，要想在新時期順利完成向服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)變，就要求招警人員必須具備較高的文化水平和綜合素質(zhì)，以滿足當前國情下政府職能轉(zhuǎn)變與職能實現(xiàn)的需要。再次，當前在有些招警人員身上，確實存在著思想松懈、疏于學習的現(xiàn)象。

　　但需要注意的是在學歷提高的同時，更要重視實際能力的提高。廣東省委書記汪洋曾這樣說過：“有些干部學歷越來越高，但解決實際問題的能力越來越弱�！彼�以，對于官員工作情況，更應(yīng)該在平時進行考查，建立起嚴格的工作監(jiān)督體系和淘汰制度，讓官員干部們真正動起來辦事，這才是提高政府工作能力和工作效率的根本。

　　“活到老，學到老”，在生活中，我是一個熱愛新知識的人，如果我成為一名公職人員，我更會牢固樹立起終身學習、時刻不放松的思想，在日常工作中堅持學習、認真研究、勤于思考、敢于實踐，努力提高自己的綜合素質(zhì)和文化水平，以更加全面的知識結(jié)構(gòu)、更加專業(yè)的業(yè)務(wù)能力、更加高效的工作方法，為人民群眾辦好事、服好務(wù)。

　　【點睛】

　　本題思考的核心在于招警人員需要的是學歷還是能力。毋庸置疑，對于招警人員來說，我們需要扎實的理論基礎(chǔ)，也需要高效的辦事能力。而該項政策的出臺正是為了促進招警

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　　人員不斷地學習理論知識，提升自己的辦事能力，這也是本題的“靶心”。把握這一中心之后，無論是對該項政策的分析，還是措施的思考，緊緊圍繞這一中心展開即可。

　　2.辯證分析類

　　【例題】現(xiàn)在有的大學在自主招生中新設(shè)一個“圓夢計劃”，對農(nóng)村家庭中三代以內(nèi)沒有大學生的學生進行特招，請問你對這個政策有何看法?

　　【審題關(guān)鍵】自主招生三代沒有大學生特招有何看法

　　【參考答案】

　　“圓夢計劃”計劃將“三代無大學生”作為考生被推薦條件之一，其出臺的初衷是為了幫助更多農(nóng)村孩子完成大學夢，雖然作法很新鮮，但是并無不妥之處。

　　第一，就我國現(xiàn)在的教育情況而言，相比城市教育，農(nóng)村的教育，在教師素質(zhì)、硬件投入、資源利用等各方面都存在很大的差距;第二，“圓夢計劃”恰恰給了農(nóng)村孩子一個通過教育改變命運的機會，因為對于農(nóng)村家庭來說，大學生就代表著整個家庭希望，能夠擺脫貧困，是整個家族莫大的榮耀和動力，如果好幾代人都出不了一個大學生，幾乎意味著貧困還將延續(xù);第三，近年來，高校招生越來越青睞并有利于城市學生，特別是在自主招生領(lǐng)域，其評價體系以城市學生為本位，再加上路途遙遠、花銷不菲等原因，致使農(nóng)村學生基本上與自主招生無緣，城鄉(xiāng)天平嚴重傾斜，因此，進行特招這一政策的出臺也是一種教育公平、社會公平的體現(xiàn)。

　　就政策出臺這件事本身而言，制定什么樣的規(guī)定，這是高校應(yīng)有的權(quán)力：“圓夢計劃”屬于學校自主招生范圍，在此范圍內(nèi)高校擁有招生自主權(quán)，可以在考分之外另設(shè)一些條件，以招收更符合自身特色、價值取向和培養(yǎng)目標的學生。

　　不過我們也看到，該政策出臺后，社會各界褒貶不一，有人直呼“太雷人”，反映出人們對于政策的理解還需要一個過程，同時也反映了人們對于該政策如何真正實現(xiàn)公平存在憂慮。

　　這就要求學校對于政策的落實一定要到位，公正、公平地把關(guān)考生條件門檻，嚴格按照各項規(guī)章制度選拔，自覺接受社會各界的監(jiān)督。同時，社會各界也要承認“農(nóng)村教育條件較差”這樣一個社會現(xiàn)實，全面客觀地看待農(nóng)村學生的素質(zhì)，優(yōu)待農(nóng)村學生，讓他們有更多機會享受優(yōu)質(zhì)高等教育資源，縮小城鄉(xiāng)教育鴻溝。

　　招警考試網(wǎng)認為，對于政策理解類試題來說，大家在備考中需要做好以下工作：第一，對相關(guān)背景材料進行收集整理;第二，對于收集到的材料，大家要做好分析，面對問題，大家不要僅僅滿足于了解“是什么”，同時也要明確“為什么”，怎樣做才能更完美。在這個思考過程中，大家要把握“政府角度”和“辯證思維”，不是所有事情都是非黑即白的，對問題的認識力求全面、深刻。

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