職場“蟻族”需經(jīng)歷四個階段，不斷提高職場學習力

 　　“蟻族”指的是畢業(yè)后無法找到工作或工作收入很低而聚居在城鄉(xiāng)結(jié)合部的大學生。“蟻族”，是對“大學畢業(yè)生低收入聚居群體”的典型概括。他們是有如螞蟻般的“弱小強者”，他們是鮮為人知的龐大群體。

　　一、停止抱怨，在工作中尋找出路

　　自從我們進入職場，生活便將暴露了它原本殘酷真實的那一面。在職場中，我們體會到了比想象中還要復(fù)雜與殘酷的人際關(guān)系：無休無止的利益的斗爭;辦公室政治讓你無所適從不但限制了自己的專長和能力的發(fā)揮，更痛苦的是，在這個所謂復(fù)雜的群體中我們被蒙蔽了雙眼，玷污了心靈，使得奮斗喪失了價值，生活失去了目標。雖然我們有良好的教育背景，扎實的專業(yè)知識，但面對浩渺如海的職場，卻很難找到通向成功的道路。

　　但現(xiàn)在你必須停止抱怨，尋找成功的出路。因為每個人從離開校園那個刻起才開始真正的成長，在職場的路上我們都需要經(jīng)歷挫折與痛苦。所以我們不可以再抱怨，要冷靜的對待每一次碰壁、受挫。經(jīng)過反思，讓工作和生活的目標逐漸清晰，并堅定目標、不放棄前進的努力，才能改變你現(xiàn)在的職場命運!只有這樣才能在“蟻族”中脫穎而出，很快就能跳越這個階層進入更高發(fā)展層面。

　　二、追求卓越，與成功人士為伍

　　對于職場蟻族而言，因為經(jīng)驗和閱歷所限，不能很好的認清自己的發(fā)展方向，如若只是盲目跟隨，毫無目標，何不找好榜樣，與成功人士為伍，掌握職場生存的策略，實現(xiàn)快速成長的目標。有一個有趣的調(diào)查，說要想知道你現(xiàn)在可以拿到的標準薪酬其實很簡單，只要隨便找出密切聯(lián)系的5-10個你圈子里的朋友，將他們的薪水相加取平均數(shù)，就是你現(xiàn)在可以得到的薪酬。雖然這個調(diào)查有一定的片面性，但從某些方面也能表明，一個人能力的成長會受到與你接觸最多的人的影響。與智者為伍，久之你也成為智者。選擇朋友就是選擇了一個目標。尋找自己公司或行業(yè)的某個成功人士，作為你職業(yè)追求的目標。盡力與他建立關(guān)系、請求指點，學習他的工作的風格，不斷追求卓越，并以成功標榜自己，終有一天你也能夠成為和他一樣的成功人士，甚至超越他成為行業(yè)佼佼者!

　　三、學習力決定職場競爭力

　　誰的學習力強，誰創(chuàng)造的價值就多，誰的職場競爭力就強，如何提高學習力呢?

　　曾聽過一培訓(xùn)老師講過的故事：一次在母校講座，過程挺順利的，當老師提到北北朝鮮的首相金日成時，一個學生立刻糾正：“不對，金日成的頭銜是總司令。”老師：“這個人，有很多的頭銜，曾經(jīng)有一個是首相。”課程結(jié)束后老師陷入了沉思。這些孩子，在課堂上看似糾正這樣的“錯誤”，無非是出于以下幾個目的之一或之幾：

　　1.他知道了一個頭銜就不允許別人說其他的;2.也就因為這個稱謂在他看來不準確;3.覺得老師的講課準備不充分;4.他就是完全不知道自己會點兒什么自己需要什么;5.老想給別人點兒什么，糾正什么，老想在這種完全沒有意義的地方精確一點，其實他也不能做到精確;更沒有必要求老師做到精確。6.沒有想過老師有沒有必要把金日成曾經(jīng)所有的頭銜都羅列一次，這并不是講座的主要內(nèi)容，老師只是表達出尊敬就夠了。金日成將軍也好、首相也好，加個后綴就OK了，自己知道金日成的某一個稱謂就不允許別人用其他的稱謂;用了就是準備不充分糊弄事兒。

　　對這類學生做出了分析之后，老師告訴我們：作為年輕人，要做的是從別人身上找優(yōu)秀而不是找不同。從別人身上拿走自己覺得有用的東西就可以了，有利于自己學習進步的東西，這才是自己一直所追求的，一般的年輕人不知道自己想要的是什么?在做講座時，有些同學不是很尊重講師，坐姿歪斜，感覺就是聽還是給面子;甚至有些同學兒在下面說“瞎講什么呢?你以為你講我們就聽我們就信嗎?”其實老師講的一百句里，并不需要你信一百句啊!你只要把你覺得有用的信息拿走就行了!你反對，去做糾正，去所謂的“教老師”，有必要嗎?只要是特想對自己負責特想進步的人，你只需要拿你有利于自己學習進步的東西，把你不需要的留下就可以了;現(xiàn)在有很多的年輕人聽講座往往是在聽跟自己不同的東西，否定一下，表現(xiàn)下自己的獨立思考和自己卓越的表達能力，永遠要去尋找有利于自己的，別人優(yōu)秀的部分，而不是誠心的找這些人那句話說的不太利索，那句話說的不如自己，那個觀點好像不太利于自己的成長。

　　四、勤奮上進，蟻族華麗變身成功人士

　　某高校2005屆國際貿(mào)易系畢業(yè)生劉小姐，目前已經(jīng)是一家外貿(mào)企業(yè)的董事長，她與小編談起了自己的創(chuàng)業(yè)史。2005年年初畢業(yè)前夕，劉小姐也和其他同學一樣憧憬能找到一份收入穩(wěn)定又比較清閑的工作�？墒翘觳凰烊嗽�，幾經(jīng)努力，劉小姐始終沒有找到合適的工作。一次求職的經(jīng)歷至今讓她耿耿于懷，劉小姐說：“2005年5月份，我到一家外貿(mào)公司應(yīng)聘時，這家公司經(jīng)過近2小時的筆試，又對我們進行面試，面試時我自認為回答得相當不錯�？墒钱斘易叱鲛k公室時，我聽到主持面試的人說因為我比較胖，所以不想接收我。”那次面試對劉小姐刺激很大，從那以后她決定自己創(chuàng)業(yè)作老板，證明自己的能力。

　　談起她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，劉小姐并不避諱。她說，選擇合適的經(jīng)營項由于剛從校園里畢業(yè)的大學生，缺乏工作經(jīng)驗，更不了解市場情況，往往因為選擇了不恰當?shù)捻椖慷鴮?dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。她結(jié)合自己的經(jīng)驗建議大學生創(chuàng)業(yè)最好是選擇自己感興趣并有一定了解的行業(yè)，“只有對一個行業(yè)感興趣后，你才會去深入研究它，才能在該行業(yè)內(nèi)發(fā)揮自己最大的潛能。”

　　身在職場中，要學會用心發(fā)現(xiàn)別人的長處，用積極地態(tài)度去看待別人，才能讓別人在和你的交往過程中感受到溫暖，才會愿意和你說，你才能學到更多。對于某些方面不如自己的人，更要去鼓勵，去引導(dǎo)，因為，幫助他人的過程，也是在幫助自己的過程。

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