專家提醒大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)切勿追熱門隨大流

　　追熱門隨大流 過(guò)分強(qiáng)調(diào)地位地區(qū)薪酬

　　求輕松圖興趣 缺乏事業(yè)心狹隘理解專業(yè)

　　“大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中，往往出現(xiàn)個(gè)人期望與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾、個(gè)人理想與市場(chǎng)制約的矛盾，如果不能正確處理這些矛盾，就會(huì)形成就業(yè)觀念上的許多誤區(qū)。”北京高校畢
業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠說(shuō)。

　　據(jù)北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心最新統(tǒng)計(jì)顯示，目前大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)主要存在7大誤區(qū)：

　　“追熱門，隨大流，是第一個(gè)擇業(yè)誤區(qū)�！北本└咝．厴I(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心韓春光老師告訴記者，不少畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)易受社會(huì)上一些輿論的左右，盲目從眾，追逐熱門，而不考慮自身?xiàng)l件及職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)整體需求，結(jié)果既影響擇業(yè)又壓抑了自己的優(yōu)勢(shì)。

　　據(jù)介紹，人事部對(duì)89個(gè)城市的一項(xiàng)就業(yè)統(tǒng)計(jì)顯示，公務(wù)員職位雖然只為大學(xué)畢業(yè)生提供1%的就業(yè)崗位，但卻吸引了30%大學(xué)生的目光�！扒к娙f(wàn)馬擠這個(gè)就業(yè)‘獨(dú)木橋’，反映出大學(xué)生群體擇業(yè)取向存在一定偏差―――過(guò)分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會(huì)地位，是第二個(gè)擇業(yè)誤區(qū)�！�

　　韓春光老師介紹，不少學(xué)生在求職過(guò)程中，不顧職位是否學(xué)以致用，也不管是否是自己專業(yè)特長(zhǎng)、興趣能力所及，而優(yōu)先考慮那些高薪高酬、福利好的職業(yè)和單位，今天認(rèn)為這個(gè)單位待遇不錯(cuò)，明天又覺(jué)得那個(gè)單位有利于自己發(fā)展，在多個(gè)單位中難以取舍，結(jié)果高不成低不就，喪失就業(yè)機(jī)會(huì)。“追求高薪高酬職業(yè)，是第三個(gè)擇業(yè)誤區(qū)�！�

　　北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，許多學(xué)生求職的理想地點(diǎn)是北京、上海及沿海發(fā)達(dá)城市，稍偏遠(yuǎn)的地區(qū)就不予考慮。“片面強(qiáng)調(diào)就業(yè)地區(qū)，是第四個(gè)誤區(qū)�！崩�如，2004年北京郊區(qū)密云國(guó)稅局公務(wù)員職位就無(wú)人應(yīng)考，即使是稅務(wù)局這一熱門報(bào)考單位也因地理位置而招不到大學(xué)生。

　　“圖輕松，缺乏事業(yè)心，是第五個(gè)擇業(yè)誤區(qū)�！睋�(jù)介紹，一些畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)避苦就易，目光總盯著工作輕松、穩(wěn)定、競(jìng)爭(zhēng)不激烈的單位，在職業(yè)選擇上有些學(xué)生雖然意識(shí)到基層艱苦行業(yè)需要人才，最能鍛煉自己，卻又怕基層條件差、埋沒(méi)了自己的才能。

　　“一味追求個(gè)人興趣滿足，是第六個(gè)擇業(yè)誤區(qū)。職業(yè)是人們滿足興趣、發(fā)展自我的一個(gè)途徑，但如果一味率性而為地?fù)駱I(yè)，不顧主客觀條件，便會(huì)在擇業(yè)時(shí)遇到許多沖突和阻礙，反而屢屢受挫。”韓春光老師對(duì)記者說(shuō)。

　　由于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的種種限制，個(gè)人所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需要并不能一一對(duì)接。“狹隘地理解專業(yè)，是第七個(gè)擇業(yè)誤區(qū)。”據(jù)就業(yè)指導(dǎo)中心的老師提醒，如果求職學(xué)生狹隘理解“專業(yè)對(duì)口”，就會(huì)使擇業(yè)范圍和發(fā)展空間大大縮小，易導(dǎo)致挫敗感和消極情緒。

　　針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)中存在的7個(gè)誤區(qū)，任占忠主任建議正在求職的畢業(yè)生，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，更新?lián)駱I(yè)觀念，擺脫傳統(tǒng)束縛，消除愛(ài)慕虛榮、自我封閉、消極怠慢等心理；同時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，客觀認(rèn)識(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)的諸多現(xiàn)實(shí)，達(dá)到個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家利益的統(tǒng)一，在主客觀限定范圍內(nèi)，尋找適合于自己的就業(yè)道路。

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