- 相關推薦
打破人才稀缺宿命論 易才集團踐行本土創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)
在前不久由人社部主辦召開的第二屆中國人才發(fā)展論壇上,易才集團創(chuàng)始人、集團董事長兼總裁李浩作為人力資源外包行業(yè)唯一的受邀企業(yè)家出席了此次國家級論壇。其論文《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才在地區(qū)培養(yǎng)機制探索與易才實踐》獲得了此次評選的國家級一等獎,這也是第一次由一線中的企業(yè)提出并總結了中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的可行性機制。
眾所周知,中國雖然是人口大國,但卻面臨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才匱乏的尷尬局面。據(jù)有關部門統(tǒng)計,目前中國科技人力資源總量約為4200萬人,居世界前列,但高層次創(chuàng)新型科技人才僅1萬人左右;在158個國際一級科學組織及其1566個主要二級組織中,參與領導層的中國科學家僅占總數(shù)的2.26%。同時,《全球創(chuàng)業(yè)觀察(GEM2012)中國報告》也表明,中國高學歷創(chuàng)業(yè)者(指獲得大專及以上學歷的創(chuàng)業(yè)者)的創(chuàng)業(yè)活躍程度排在全球創(chuàng)業(yè)觀察的60個參與成員中的第22位,低于總體創(chuàng)業(yè)活動比較中中國在全球的排名。這就表明,我國仍然面臨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才匱乏的挑戰(zhàn),進而制約了中國快速崛起。對此,易才集團創(chuàng)始人、集團董事長兼總裁李浩提出:在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才稀缺的背后,實質(zhì)是人才開發(fā)思維模式的僵化與落伍。
同時,從目前來看,我國大多數(shù)地區(qū)對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,依然是依靠引進為主,甚至引發(fā)了一些盲目的舉動。比如部分高校開始引進“洋教授”,希望借助“外來思想”打破人才開發(fā)思維模式僵化與落伍的困境。但卻因為盲目相信“外來思想”,缺少嚴格的審查程序,導致頻出負面。比如去年南京工業(yè)大學引進美國前賓夕法尼亞州立大學教授克雷格?格萊姆斯為該校材料化學工程國家重點實驗室全職教授。不料,才過去半年多時間,克雷格?格萊姆斯就被美國司法部指控濫用數(shù)百萬美元研究經(jīng)費,并且涉嫌洗錢等行為。由此可以看出,盲目或急功近利地引進海外人才,不僅對國內(nèi)的學科和實驗室建設不利,更會對國家的經(jīng)濟社會建設帶來影響,也勢必會挫傷國內(nèi)現(xiàn)有高級人才的積極性和愛國熱情。
對此,部分專家疾呼:“與其下血本引才,不如抓緊培養(yǎng)本土的人才。”這句話也恰恰印證了李浩與易才集團近年來在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面的研究和實踐,他們認為:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才并非是命中注定的,而是完全可以通過后天培養(yǎng)的。
為了打破國內(nèi)創(chuàng)業(yè)人才稀缺宿命論,探索人才培養(yǎng)的出路,易才集團通過多方的合作,積極地展開創(chuàng)業(yè)項目的運作。自2012年與北京理工大學成立“BIT&CTG創(chuàng)業(yè)中心”后,易才集團就與教育部高校學生司、全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心、北京理工大學聯(lián)合主辦了“‘易夢想 易成就’2012年中國高校創(chuàng)業(yè)計劃”,與之前舉行的一些創(chuàng)業(yè)大賽不同,中國高校創(chuàng)業(yè)計劃的主題突出以“人”為中心。大賽評審委員會在對大學生創(chuàng)業(yè)計劃進行評估的基礎上,從創(chuàng)業(yè)人和創(chuàng)業(yè)團隊管理的角度,為大學生創(chuàng)業(yè)項目提供實質(zhì)性的創(chuàng)業(yè)支持,提供創(chuàng)業(yè)企業(yè)人力資源支持體系、創(chuàng)業(yè)小額貸款等支持,避免了以往創(chuàng)業(yè)大賽中“重創(chuàng)意,輕實踐”的弊端,真正幫助大學生將創(chuàng)業(yè)從“創(chuàng)意”變成“現(xiàn)實”。2011年,易才集團在“‘易夢想 易成就’2012年中國高校創(chuàng)業(yè)計劃”的基礎上,正式啟動了“易創(chuàng)計劃——5年萬名‘大學生創(chuàng)業(yè)人’培養(yǎng)工程”(簡稱“易創(chuàng)計劃”)。“易創(chuàng)計劃”作為一項完善的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)方案將歷時5年,致力于培訓培養(yǎng)10000名青年大學生創(chuàng)業(yè)人,打造1個為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供HR專業(yè)支持的公益平臺,舉辦易創(chuàng)培訓100次、每年舉行1次易創(chuàng)大賽、提供包含“創(chuàng)業(yè)企業(yè)體驗行、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)企業(yè)HR服務、創(chuàng)業(yè)融資服務”等的助創(chuàng)服務,在超過100家創(chuàng)業(yè)提供上萬個實習與學習機會,并進行案例總結整理,豐富創(chuàng)業(yè)中心數(shù)據(jù)庫。所有通過培養(yǎng)計劃正式創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)人項目不僅可以獲得知名風險投資機構的投資機會,還可獲得獨具特色的創(chuàng)業(yè)人支持方案以及創(chuàng)業(yè)型企業(yè)人力資源服務方案。隨著易創(chuàng)計劃的不斷深入,李浩感受到,只要能夠建立一個比較健康、持續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)機制,實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的本地化培養(yǎng),完全是可行的。
對于易才集團近年來在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)上取得的成績,相關專家表示:易才集團對于創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實踐為政府、學校及企業(yè)提供了更多有價值的參考。此外,創(chuàng)業(yè)教育作為大學生走向社會、實現(xiàn)自我價值的重要途徑,雖然已經(jīng)取得了一定的成績,但創(chuàng)業(yè)教育的開展離不開一定的文化環(huán)境,更離不開經(jīng)濟的支撐。同時,創(chuàng)業(yè)教育還是一項系統(tǒng)工程,需要政府、社會、學校、家庭的多方聯(lián)合、通盤考慮。未來,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的發(fā)展主要取決于學校的創(chuàng)業(yè)教育以及社會的創(chuàng)業(yè)氛圍。一方面,學校應根據(jù)自身情況,開展有針對性的創(chuàng)業(yè)教育,加強教師的創(chuàng)業(yè)實踐,解決創(chuàng)業(yè)教育師資缺乏的問題。另一方面,政府、企業(yè)應從社會層面鼓勵大學生勇于創(chuàng)新,給予更多的政策扶持與資金支持。只有形成政府、學校、企業(yè)之間的互動,才能完善適合中國本土的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制,一舉打破中國人才稀缺宿命論。
【打破人才稀缺宿命論 易才集團踐行本土創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)】相關文章:
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)論文11-25
注重人才培養(yǎng)02-18
人才培養(yǎng)方案制定01-16
人才培養(yǎng)具體方案04-03
追求卓越 易才集團創(chuàng)新人力資源外包行業(yè)標準02-20
李萬才:努力把大連建成海外人才創(chuàng)業(yè)熱土11-19
電商人才培養(yǎng)方案11-28
體育人才培養(yǎng)方案01-06
人才培養(yǎng)體系建設方案01-07