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一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文（通用61篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇1
胡建霞出生在江山賀村鎮(zhèn)的一個(gè)貧困農(nóng)家。因?yàn)槠�，從小學(xué)到初中，胡建霞都是班里的差生。
“我成績(jī)總是不好，考不上高中是正常的，我很自卑。”沒(méi)考上高中的胡建霞有些自暴自棄，不太愛(ài)搭理人，常和家里人嚷嚷著要出去打工。
當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)得知情況后，反復(fù)勸導(dǎo)她，政府現(xiàn)在大力發(fā)展職業(yè)教育，學(xué)一門(mén)技術(shù)，出去求職更容易。
經(jīng)過(guò)慎重考慮，胡建霞選擇由政府推薦的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)�！铰毥讨行木妥x數(shù)控專(zhuān)業(yè)。
現(xiàn)在，能熟練操作數(shù)控機(jī)床的胡建霞，已經(jīng)能靠自己的.技術(shù)繳學(xué)費(fèi)了。去年暑假，胡建霞被學(xué)校安排到余姚一家電子元件廠(chǎng)實(shí)習(xí)。因?yàn)榧夹g(shù)出眾，胡建霞在實(shí)習(xí)期間賺了5000元，除去學(xué)雜費(fèi)，還有1700元剩余。
“我把錢(qián)全部交給家里處理。我長(zhǎng)大了，可以養(yǎng)家了，我很高興�！焙ㄏ紝�(duì)此很有成就感。
有了一技之長(zhǎng)的胡建霞，未來(lái)就業(yè)問(wèn)題不大。校長(zhǎng)趙筱紅告訴記者，因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校貼近市場(chǎng)需求，有一技之長(zhǎng)的學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)就基本被預(yù)定，最好的學(xué)生月薪近萬(wàn)元。
過(guò)去的一年，對(duì)于胡建霞來(lái)說(shuō)可謂碩果累累：學(xué)到技術(shù)賺到錢(qián)了，工作有眉目了。
提高就業(yè)率是衢州市2012年十大民生工程之首。培養(yǎng)高技能的技工人才，也是政府改善民生的著力點(diǎn)。
過(guò)去的一年，政府指導(dǎo)3700多個(gè)“胡建霞”踏上了學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的道路。新的一年，又將有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)胡建霞走出校門(mén)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，胡建霞對(duì)職業(yè)教育也有自己的思考：“現(xiàn)在職業(yè)教育學(xué)校很亂，像我們學(xué)校這樣正規(guī)辦學(xué)、能聯(lián)系工作單位的學(xué)校，政府應(yīng)該扶持。同時(shí)，要打擊那些夸大宣傳、騙人錢(qián)財(cái)?shù)穆殬I(yè)學(xué)校，我們村去年就有好多學(xué)生被一家打著司法警察學(xué)�；献拥穆殬I(yè)學(xué)校給騙了�！�
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇2
今兒早，一來(lái)就聽(tīng)到班長(zhǎng)在大聲讀著班級(jí)里作業(yè)沒(méi)做同學(xué)的名單。唉，為什么每天都有幾個(gè)同學(xué)那么不自覺(jué)：作業(yè)總是不肯做，即使做了，也是字跡潦草，看不清楚，所以他們的成績(jī)總是很不理想。
頭痛的是我們班的“機(jī)王”竟是我的同桌，更頭痛的是每天的名單上出現(xiàn)機(jī)率最高的就是他。我的天�。�
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全班同學(xué)中，不愛(ài)學(xué)習(xí)的“差生”只有幾位，毫無(wú)疑問(wèn)，我同桌也在其中。這是為什么呢？因?yàn)樗麄兣c懶惰交上了朋友，還有兩位去過(guò)網(wǎng)吧。他們整天只想玩不想學(xué)習(xí)，上課時(shí)的注意力越來(lái)越不集中，越來(lái)越想發(fā)呆，長(zhǎng)期以往，就很難從懶惰的深淵中爬出來(lái)，如此這般，使得他們的成績(jī)一落千丈。他們的父母也花了不少心思，但是他們對(duì)“軟磨硬泡”產(chǎn)生了“抗體”，來(lái)軟的，反應(yīng)是“口是心非”，來(lái)硬的`，最多也是“好了傷疤忘了疼”。老師也出了點(diǎn)子，就是采取的“結(jié)對(duì)幫扶”策略，本以為可以使他們快點(diǎn)爬起來(lái)，誰(shuí)知他們真是頑石不點(diǎn)頭——依然如故，有時(shí)還把別人拖下水，真是“一石二鳥(niǎo)”。
我個(gè)人認(rèn)為，他們要想提高，主要還靠他們自身的努力，他人的幫助只起到輔助作用。只要他們自己肯努力，就能取得進(jìn)步！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇3
現(xiàn)在不少人都把“人人平等”掛在嘴邊，其實(shí)并么有幾個(gè)人真正做到過(guò)。這句俗語(yǔ)，在我的世界里很神圣，我以為是真的，可我的英語(yǔ)老師王娟娟做的一切，都否定了“人人平等”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
這是小學(xué)的最后一個(gè)階段，沖刺階段，由王娟娟來(lái)授課英語(yǔ)學(xué)科。她第一天到我們班授課，留下的都是好印象，我們都很喜歡，當(dāng)時(shí)我們以為，她是不管好生、差生鼓勵(lì)和幫助都是不少給予的�？蛇@個(gè)學(xué)期，她獻(xiàn)出了”原形“。這個(gè)學(xué)期她首先冷落的就是我的.同桌，一個(gè)愛(ài)闖禍的女生。那天是她的肚子很疼，然后趴在桌子上聽(tīng)老師講課，王老師執(zhí)意把她叫起來(lái)，大聲喊著，讓她站起來(lái)，這對(duì)于一個(gè)生了病，肚子又疼的人站起來(lái)是有多難啊？我心底里罵老師，什么老師，分明是虐待兒童。對(duì)待好生差生怎么可以這樣？老師太壞了。
“差生”這兩個(gè)字，肯定像針一樣深深地刺痛了許多學(xué)生，也刺痛了我的心。
我暗暗在私底下哭了，因?yàn)槲蚁氲揭郧斑@個(gè)老師對(duì)我的一切，我耿耿于懷，絕對(duì)不會(huì)忘記。她做的一切都太氣人了。
我想著……
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇4
前天，我冒著可能睡過(guò)頭的危險(xiǎn)看了《五星夜話(huà)》，我初三了。別說(shuō)我是差生，看完《五星夜話(huà)》以后，我才明白，世界上沒(méi)有差生。
其實(shí)不能說(shuō)“才明白”，因?yàn)槲乙郧耙矠樗麄冃牢窟^(guò)，不過(guò)這些欣慰轉(zhuǎn)眼間就被我遺忘了。作為一個(gè)“好學(xué)生”，我是不大和他們交往的。所以很少能再發(fā)現(xiàn)令人感動(dòng)的`地方，在我腦子里就留下了一個(gè)班里差生很多的印象。
不要笑我，真的很感動(dòng)，不會(huì)流淚，也會(huì)微笑。
5．12大地震發(fā)生的時(shí)候，我正和同學(xué)上樓梯，當(dāng)看二哥急匆匆地跑下樓去，我們才知道應(yīng)該有事發(fā)生。等我們到了樓下，感到大地在晃動(dòng)時(shí)，二哥已經(jīng)消失在人群中了。誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么。想找班主任也找不到（據(jù)她自己說(shuō)地震時(shí)她還在家里），楊老師也應(yīng)該在管理4班。我和同學(xué)在操場(chǎng)上溜達(dá)著，不久就發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)。我們?cè)谟薮赖厣狭艘淮螛呛笥只氐搅瞬賵?chǎng)上。第一次覺(jué)得老師不在身邊這么不踏實(shí)。但我聽(tīng)到刁刁在喊“10班的都到這里來(lái)，不要走散了”，她并不是什么班干部，成績(jī)也不是太好，寫(xiě)的是火星文，但她能說(shuō)出這樣的話(huà)，原來(lái)這樣的人叫“差生”？
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇5
做學(xué)生難，做優(yōu)生更是難上加難。在大家看來(lái)，做優(yōu)生是很風(fēng)光的，做優(yōu)生待遇好，做錯(cuò)什么事，老師都不會(huì)罵。但我覺(jué)得做優(yōu)生很累，真的！
做優(yōu)生上課必須認(rèn)真聽(tīng)課；做優(yōu)生每天的早讀課出來(lái)帶讀；做優(yōu)生每天以學(xué)習(xí)為目標(biāo)；做優(yōu)生每天要給別人為榜樣，起到帶頭作用。做優(yōu)生，真的很累！
做差生，當(dāng)自己處于放松、悠閑中時(shí)，不必左顧右盼，顧慮周?chē)欠裼腥耍悦馐棺约涸谒诵闹械摹肮詫W(xué)生”的'形象毀于一旦，今后將無(wú)“立足”之地。當(dāng)差生可以隨心所欲，為所欲為。當(dāng)差生可以將自己所顧慮的什么規(guī)定？什么制約？都拋在九霄云外，即使再多，也無(wú)法將我的心束縛，我要的只是我那永遠(yuǎn)的向往——自由�？墒莾�(yōu)生又有什么資格去享受這種無(wú)拘無(wú)束的歡樂(lè)？他們的羽翼已被折斷，盡管再努力、再拼命，也無(wú)法再展翅高飛。
真想做個(gè)差生！現(xiàn)在的我像一只驢子肩負(fù)著太重的擔(dān)子，老師的希望，父母的期望，同學(xué)的盼望都在這滿(mǎn)載著。它的負(fù)擔(dān)把我壓得直不起腰板、透不過(guò)氣來(lái)。誰(shuí)能了解我的艱辛呢？
唉，有時(shí)，我真想做個(gè)差生！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇7
看到題目，你們肯定會(huì)納悶：好學(xué)生不當(dāng)，當(dāng)差生干什么？唉，這說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)。
我在四年級(jí)上冊(cè)升四年級(jí)下冊(cè)的大考里排班級(jí)第三名，可是老師都有一個(gè)“癖好”：讓好的學(xué)生和壞學(xué)生一起坐。唉，我被分到了姜祥杰旁邊�？此巧敌Φ臉幼樱液薏坏媒o他一拳。
他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，桌子上書(shū)放得令人不知道上神馬課。語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、小學(xué)教材全解（四年級(jí)下冊(cè)）so on（等等）so many。他上數(shù)學(xué)課一直在“喝水”（他的水杯里泡了一種藥，上面全是泡沫），喝水聲音比地震都牛！數(shù)學(xué)老師這樣評(píng)價(jià)他：“幸好坐在姜祥杰旁邊的是凌鷗，如果是別的學(xué)生說(shuō)不定被帶動(dòng)了呢！”。唉！
如果在課間時(shí)，課間音樂(lè)是《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，他便會(huì)“唱”起來(lái)，唱的好聽(tīng)還可以忍受，他唱的卻難聽(tīng)的`要死，《聽(tīng)媽媽的話(huà)》被他唱成了《千萬(wàn)別聽(tīng)媽媽的話(huà)》。在英語(yǔ)課，他便會(huì)去屬于他的“VIP專(zhuān)屬位子”——垃圾桶旁邊，我頓時(shí)覺(jué)得時(shí)間都安靜了。
我真想當(dāng)個(gè)差生，跟一個(gè)好學(xué)生做，安安靜靜地上課，這才是我夢(mèng)寐以求的！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇8
有時(shí)，我也想做個(gè)差生總是一本正經(jīng)上課，認(rèn)認(rèn)真真做好作業(yè)，安份地在教室、食堂、寢室、操場(chǎng)四點(diǎn)間循環(huán)往復(fù)，還得為自己上上下下不停亂竄的成績(jī)和名次擔(dān)憂(yōu)，乖乖地寫(xiě)月考總結(jié)，運(yùn)氣不好還得接受老師的親身教導(dǎo)，我們也得唯唯諾諾，不敢不從，可我們內(nèi)心早已不在這了。
有時(shí)，我也想做個(gè)差生，做個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的家長(zhǎng)、老師管不了的差生。常�；孟耄约洪T(mén)門(mén)成績(jī)都不怎么樣，可以有老師認(rèn)為是不知廉恥的坦然，不用去在乎那些世俗的眼光，那些焦人的成績(jī)，更不用去理會(huì)那些人的嘲笑。如果，我做了那樣的一個(gè)差生，也許老師的目光也不屑總追隨著我，我在學(xué)校也沒(méi)有了地位，在家父母更管不著我。那么，我就可以做更多自己感興趣的事情，去闖出自己的一片天地，不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)幫我安排的.路而使我迷路，更不用為自己的成績(jī)擔(dān)心，不用因?yàn)槌煽?jī)上一分上下的相差而被拿出來(lái)比來(lái)比去，不用去承受我們這個(gè)年紀(jì)本不用承受的壓力。
有時(shí)，我總是那樣想，想著自己在花季可以收獲應(yīng)有的天真、幻想、純潔、快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。想象著自己能交許多各樣的朋友，做一個(gè)違背中國(guó)思想的差生，違背中國(guó)教育的差生，不用在這些成績(jī)上爭(zhēng)個(gè)你死我活，卻可以擁有無(wú)比燦爛的童年。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇9
無(wú)論哪個(gè)班級(jí)都有好學(xué)生和差生之分，一些同學(xué)總是排擠差生，把他們想象為一文不值，因此，差生就沒(méi)有太多朋友。對(duì)于優(yōu)秀生與差生成為朋友，在同學(xué)眼中簡(jiǎn)直是意想天開(kāi)，這些人不看重一個(gè)人的品德與素質(zhì)，而注意的是人的成績(jī)和外表，更讓我無(wú)法猜透的是他們那么排擠查深，而自己卻不是什么好學(xué)生。
差生其實(shí)并不差。相反，一些學(xué)習(xí)也非常喜愛(ài)產(chǎn)生，因?yàn)樗麄冎啦钌F(xiàn)在成績(jī)雖然不太理想，但是他們也有好的一面，樂(lè)于助人、積極勞動(dòng)、熱情大方都是差生們的品格，他們一定有自己擅長(zhǎng)的地方。是的，比某些成績(jī)優(yōu)異、一表人才，但習(xí)慣卻不好的.同學(xué)更受人尊重。就比如前些日子里，一位同學(xué)不舒服，吐了一地的臟物，惹得整個(gè)教室里都是腥臭味，讓人不禁惡心起來(lái)，還有學(xué)生們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，恨不得立刻離開(kāi)這“作案現(xiàn)場(chǎng)”，但是為了面子還是強(qiáng)忍了下來(lái)。此時(shí)此刻，一位學(xué)生勇敢地走出了第一步，來(lái)到那個(gè)學(xué)生身旁，而他就是我們班稱(chēng)作“四大金剛”的楊同學(xué)，事實(shí)就是如此，差生并非想象中的那么差。
每個(gè)班級(jí)中一定會(huì)有差生，不要欺負(fù)他們，記住他們也有好的一面，差生們也想學(xué)習(xí)，可他們天賦不夠也不能怪他們呀！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇10
每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有一些差生，但總會(huì)有一些差生，雖然成績(jī)差，但品德都不差。
比如我們班就有一個(gè)品德好的差生，每天有許多學(xué)生都叫他“傻瓜”、“笨蛋”等壞詞語(yǔ)，但他都無(wú)動(dòng)于衷，并不理會(huì)那些人。
他十分勤勞。每次放學(xué)之后，他都會(huì)主動(dòng)留下幫忙打掃衛(wèi)生，所以那些值日生都十分喜歡他。
他十分樂(lè)于助人，只要看到某個(gè)同學(xué)什么東西不見(jiàn)了，他都會(huì)主動(dòng)借給他，甚至直接送給他。有一次，我的橡皮不知道去哪兒了，便去找他借橡皮，他毫不猶豫地答應(yīng)了，我用完之后還他，他竟然不要了，送給了我。
他十分熱愛(ài)班級(jí)集體，每次下午的第二節(jié)課結(jié)束后，他都會(huì)條件反射性的把班級(jí)的垃圾桶拿去倒，并拿到水池旁洗干凈，教室里原來(lái)最臟的地方由于他的勤勞變成了最干凈的.角落。
有一次，老師正在發(fā)新的練習(xí)本，我看見(jiàn)我的本子竟然破了個(gè)大洞，他看見(jiàn)了，便問(wèn)他的好練習(xí)冊(cè)換去了我的壞練習(xí)冊(cè)，并寫(xiě)上了名字。
有的差生其實(shí)比優(yōu)勝優(yōu)秀生還要好，在品德上已經(jīng)勝過(guò)了那些優(yōu)等生。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇11
世界上的好人好事，大大小小多得不計(jì)其數(shù)。有的能讓人瞬間淚下，有的一些細(xì)微到不值一提的好事則常被人們忽略。但是，有一件不起眼的好事卻讓我終生難忘。
一個(gè)星期四的晚上，媽媽去上自習(xí)課，我也跟著去了。哇！好安靜哦！踏進(jìn)媽媽的教室，我看到學(xué)生們都在聚精會(huì)神地做習(xí)題。媽媽一會(huì)兒俯身查看，一會(huì)兒解答問(wèn)題。我很快做完作業(yè)，正在看課外書(shū)。突然，“哇”的一聲打破了寂靜，我回頭一看，原來(lái)是一名女生在嘔吐，大概是著涼了吧！不一會(huì)兒，教室里便彌漫著一股難聞的味道。這時(shí)，坐在后面的'幾個(gè)成績(jī)較差的男生迅速站了起來(lái)，二話(huà)不說(shuō)拿來(lái)拖把，不顧嘔吐物污穢惡心，認(rèn)真地將地面清理得干干凈凈。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，前面幾個(gè)成績(jī)出色的“好”學(xué)生卻“優(yōu)雅”地捂著鼻子坐在那兒，對(duì)發(fā)生的事不聞不問(wèn)。
見(jiàn)此場(chǎng)景，我異常震驚。我本來(lái)滿(mǎn)以為那些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生會(huì)幫助那個(gè)臉色慘白的女生清理嘔吐物，可結(jié)果大大超出我的所料。我為那些所謂的好學(xué)生感到厭惡。我為那些心地善良、樂(lè)于助人的“差生”而感動(dòng)。原來(lái)“差生”并不差。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇12
我想做一天差生，差得讓老師咬牙切齒，讓家長(zhǎng)頭疼。
小學(xué)時(shí)，我總是班里的優(yōu)秀生。試卷拿回家，如果低于90分，就會(huì)被家長(zhǎng)痛斥一番；而差生的待遇卻讓我眼紅，有幾分提高，就可以向爸媽“領(lǐng)賞”，盡管只是六七十分。
好學(xué)生總會(huì)在做作業(yè)時(shí)心驚肉跳，若有一點(diǎn)失誤，就會(huì)有無(wú)數(shù)句“你又退步了”撲面而來(lái)。差生無(wú)論退步多少名，老師也就是叫叫家長(zhǎng)，家長(zhǎng)又懶得理，常常以一句“生成打不成，就那樣了”結(jié)束。差生可以在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，差生不做作業(yè)在情理之中，差生可以考試時(shí)毫無(wú)壓力地睡覺(jué)，差生可以在不高興時(shí)遠(yuǎn)離課堂……
我想做一天差生，并非羨慕他們的特權(quán)，而是期望過(guò)那種沒(méi)有壓力、悠閑的學(xué)習(xí)生活。
好學(xué)生必須抽出時(shí)間做那些做了幾萬(wàn)遍的'題目；好學(xué)生必須抽筋似的周五做完兩天的作業(yè)；好學(xué)生必須對(duì)老師家長(zhǎng)的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從。而差生，他們可以把試卷一扔對(duì)老師說(shuō)“丟了”，他們可以在周末兩天內(nèi)磨完家庭作業(yè)，他們可以對(duì)老師的錯(cuò)誤指令提出抗議，而后不予理會(huì)。如此悠然自得地享受生命，豈不快哉？
我僅想做一天的差生，在那一天盡情盡興地釋放自己。我想做個(gè)差生，把“差”體現(xiàn)得淋漓盡致，自私地使自己快樂(lè)。僅僅一天。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇13
差生差不差呢，答案是肯定的，那差生是不是樣樣都差，答案并不是肯定的。
就拿我們班的李同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，從二年級(jí)開(kāi)始，他就開(kāi)始不斷刷新他的最低紀(jì)錄，從61分一直到13分。最近期中考試，他又刷出了最低分――6分，全年級(jí)倒數(shù)第一�？墒撬磺趧谀芨�，樂(lè)于助人，每次大掃除他總是第一個(gè)沖鋒陷陣。這不，今天在學(xué)校吃飯時(shí)，幫同學(xué)老師拿菜盛湯的又是他，在美術(shù)課，同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，他毫不猶豫地貢獻(xiàn)出了他那四十八色彩色鉛筆。
差生并不是學(xué)習(xí)完全不好，也有許許多多“逆襲”的`產(chǎn)生，比如說(shuō)我們隔壁班的一位同學(xué)，一年級(jí)的時(shí)候，他就已經(jīng)進(jìn)入了不及格的行列，被老師說(shuō)了幾句，回去后又被家長(zhǎng)臭罵了一頓，也許是受了些刺激，也許是覺(jué)得自己考得太差，從此以后發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，十分努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們都是五年級(jí)的學(xué)生，他的成績(jī)也在曾經(jīng)的倒數(shù)第一，一躍變成了全班第二，真是“三十年河?xùn)|，三十年河西”。
差生并不差，助人為樂(lè)，勤勞能干的他們也有逆襲的時(shí)候，我們要知道正確對(duì)待差生是同學(xué)們必須做到的。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇14
為什么，我不知道，也不想知道，為什么我們要像小狗一樣好好學(xué)習(xí)，有錯(cuò)就罰。為什么，窮學(xué)生，我真羨慕他們。每當(dāng)他們考試差的時(shí)候，老師總是說(shuō)他們活該，所以不用擔(dān)心他們，但是每當(dāng)我學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的時(shí)候，我就不得不受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。為什么，是這樣嗎？
時(shí)間就像奔騰的河流，一去不復(fù)返�，F(xiàn)在，我是一名初中生，學(xué)習(xí)壓力明顯很大。但是，有什么用呢？我在這里寫(xiě)作，只是發(fā)泄一段時(shí)間，不能讓靈魂得到真正的解脫。記得有一次，(6歲的時(shí)候)落后8分(85分左右)。我的老師甚至讓我寫(xiě)一本自我批評(píng)的書(shū)。哦，我的上帝。
每次放學(xué)，我總以為自己解脫了，其實(shí)事情并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。作業(yè)寫(xiě)完了，又要復(fù)習(xí)。今天還好沒(méi)什么作業(yè)，復(fù)習(xí)了一遍才可以上學(xué)。肩膀還疼，因?yàn)槌林氐臅?shū)包在肩膀上呆了很多年。在我的夢(mèng)里，是美好的.，但美好，卻是暫時(shí)的。可恨的鬧鐘鈴鈴鈴又一次喚醒了我原本美好的夢(mèng)。如果可以，我真的很想做一個(gè)差生。我不用做作業(yè)。很簡(jiǎn)單，不用背書(shū)包，很舒服，不用被老師懲罰，很酷，但是是我想象的那樣嗎？不，永遠(yuǎn)不可能，因?yàn)�，我不可能變壞，我�?huì)變成一個(gè)懶惰的人，但是我想放松，今天，讓我再次入睡，真的想毀掉那個(gè)該死的鬧鐘。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇15
進(jìn)入六年級(jí)后，其他同學(xué)都在為學(xué)業(yè)發(fā)愁，但我并沒(méi)有感到什么壓力，感覺(jué)很輕松。每天玩鬧的時(shí)間到了。即便如此，我的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有下降過(guò)，也有好幾次拿過(guò)好幾個(gè)獎(jiǎng)。(我沒(méi)掉的原因是我是班里最后一個(gè)，我上去的原因是最后一個(gè)那個(gè)考試不敢來(lái)，老師氣得給了他一個(gè)零分。還好破紀(jì)錄得了一分，就上去了。)
六年級(jí)的`時(shí)候，老師留了很多作業(yè)。下課后，其他同學(xué)都在忙著寫(xiě)作業(yè)，我卻跑得無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)我回家的時(shí)候，我就不會(huì)那么努力地做作業(yè)了。我會(huì)先看電視，玩游戲，看漫畫(huà)書(shū)，但我還是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了，因?yàn)槲艺娴南朊魈炜吹嚼蠋煈土P那些作業(yè)沒(méi)做好的人。別想了，我什么都不是。我向老師申請(qǐng)不寫(xiě)作業(yè)。)
而且上課的時(shí)候，學(xué)生們大眼瞪小眼盯著黑板，盯著老師。我很早就去找周公聊天了。有時(shí)候，我會(huì)第一次聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，這讓我的老師用新的眼睛和耳朵看著我。
這就是我，一個(gè)差生的真實(shí)自我報(bào)告。希望你不要學(xué)我。
這篇文章純屬虛構(gòu)。如果有相似之處，純屬巧合。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇16
我們班的同學(xué)張健，黑頭發(fā)，但是個(gè)子矮，皮膚黑，身體瘦，脾氣很暴躁。
一天，一個(gè)男學(xué)生不小心把他的鉛筆盒打翻在地上。他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻扇了那個(gè)同學(xué)一巴掌。之后兩個(gè)人開(kāi)始拼命的互相廝打。最后倒霉受傷的還是自己。
張健的成績(jī)也很差，老師布置的作業(yè)也沒(méi)做完。每次作業(yè)清單他都是第一。老師的話(huà)充耳不聞，被罵被打，但還是一樣。下課先跑出教室。老師幫不了他，就讓班干部管他，他找借口玩。張健還是好吃的。別人在小店或者家里買(mǎi)零食，他先來(lái)找別人，全部搶光，然后開(kāi)始津津有味的`吃。
但是，他很喜歡工作。每次垃圾桶里的垃圾滿(mǎn)了，他馬上把它倒進(jìn)垃圾桶。教室里的地板很臟，所以他拿起掃帚，小心翼翼地值班。比如有人不想買(mǎi)吃的，就把錢(qián)交給張健，張健跑20秒再跑回來(lái)。當(dāng)然，如果他買(mǎi)了別人，他自己肯定也想要。張謇的作品被老師知道了，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他，給了他一個(gè)小頭銜：勞動(dòng)小師傅。其實(shí)差生也有優(yōu)勢(shì)。我們不應(yīng)該在門(mén)下看窮學(xué)生，看不起人。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇17
我很帥，我是個(gè)差生。什么，不服氣？我不怪你說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但你對(duì)我的聰明一無(wú)所知！如果你不相信我，請(qǐng)摘下有色眼鏡，和我一起與公牛賽跑。
首先，我人緣高，忙著打卡的老師記性好，很少一字一句叫出他教的所有學(xué)生的名字。至于我，只要老師瞥見(jiàn)我，我就能很快叫出來(lái)。他們中的一些人甚至記得班級(jí)的.人數(shù)、排和座位，就像數(shù)學(xué)的珍珠。連我的電話(huà)號(hào)碼都難以忘懷。我可以和我班上的明星人物相比。和那些泛泛之輩比起來(lái)，我是出盡風(fēng)頭了。有點(diǎn)突出。
其次，只要走出校門(mén)，我就能跑天下，不管明星最近出了什么新專(zhuān)輯，更新了什么網(wǎng)游，這些都逃不過(guò)我的眼睛。特別讓我自豪的是我在網(wǎng)絡(luò)游戲上的“精深造詣”。如果學(xué)�？季W(wǎng)游，我會(huì)是第一個(gè)發(fā)光的�？磥�(lái)我大展拳腳的時(shí)候快到了。不信你問(wèn)問(wèn)我們班，那個(gè)不佩服我這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高手的。
俗話(huà)說(shuō)“高處不勝寒”，而低處相對(duì)安全。因?yàn)槌煽?jī)不好，所以不擔(dān)心成績(jī)下降。只要稍有漲潮，老師和家長(zhǎng)就在天堂，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)就更美好了。
其實(shí)我這個(gè)窮學(xué)生的美是無(wú)窮無(wú)盡的。
我們班誰(shuí)最帥？
是我，是我，還是我！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇18
“呼嚕，呼嚕”，這是什么聲音？原來(lái)，是差生香甜地在打鼾呼 ， “呼嚕，呼�！比螒{老師在講臺(tái)上老師眉飛色舞。
“嘎吱，嘎吱”，這是什么聲音？原來(lái)是差生刺耳的在拆著筆，“嘎吱，嘎吱”任憑眼前的試卷雪白如新。
“喳喳，喳喳”這是什么聲音？原來(lái)是差生快速的在吃著零食，“喳喳，喳喳”任憑身邊的同學(xué)皺起的眉頭。
“嗤嗤，嗤嗤”“噠噠，噠噠”，“唧唧，唧唧”這是什么聲音？ ……有時(shí)候，我真想做一個(gè)差生。
做一個(gè)差生，就再也不用煩那無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)了。
做一個(gè)差生，就再也不用理那三天兩頭的考試了。
做一個(gè)差生，就再也不用害怕老師的`批評(píng)了。
做一個(gè)差生……
可是我沒(méi)有勇氣，我只能在題海中熬夜奮戰(zhàn)。
我只能在課堂中挺起打架的眼皮。
我只能一次次地面對(duì)自己或高或低的成績(jī)
可是做一個(gè)乖學(xué)生真的很累很累。
但是，差生？我只敢想，卻不敢去做，因?yàn)槲液ε�，害怕家長(zhǎng)的責(zé)罵，害怕老師的批評(píng)，害怕同學(xué)不屑一顧的白眼……我搖了搖頭，看看那雪白的試卷，只見(jiàn)上面赫然多了幾個(gè)字：“有時(shí)候，我真想做一個(gè)差生，真想把頭 伸出禁錮 乖學(xué)生那層厚厚的玻璃，靜靜的透透氣……”
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇19
老師，我們是您眼中的差生。我們知道，您不希望我們拉班級(jí)的`后腿，我們何等不想當(dāng)優(yōu)等生��！別看我們天天有說(shuō)有笑，其實(shí)有很多苦腦。
老師，在學(xué)習(xí)上，我們的確努力了，就像登山者一樣，吃力地從“塔底”向“塔頂”爬�？伞八笔悄菢油�，那樣險(xiǎn)。我們爬了好久，爬得好累，也沒(méi)爬多遠(yuǎn)。我們多么需要幫助啊！哪怕一根拐杖也好�。∪欢奶帥](méi)有一個(gè)人去攙扶我們，我們最終還是從半山腰摔了下來(lái)，摔得好痛啊。
老師，課堂上，每當(dāng)您提問(wèn)那些優(yōu)秀生時(shí)，都是面帶笑容聽(tīng)著他們流利的回答。您是否看到我們那幾張自卑的臉？或許您沒(méi)注意，如果看到了，你能體會(huì)到我們心中的苦嗎？
老師，雖然我們學(xué)習(xí)成績(jī)差，可每個(gè)人都有夢(mèng)想、有追求，更重要的是我們每個(gè)人都有一顆很強(qiáng)的自尊心。實(shí)際上，我們都想把數(shù)學(xué)這門(mén)功課趕上去，但是由于我們基礎(chǔ)薄弱，力不從心啊。因此，我們需要得到您的幫助、理解。
老師，我還要告訴您：如果將來(lái)我能當(dāng)一名老師，我會(huì)用愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇20
今天，我跟著幾個(gè)同學(xué)背誦。突然，老師一手揪起了我。唧唧歪歪地說(shuō)了一大堆。但總的意思便是：“我居然一篇課文也沒(méi)背，她都布置了三星期了！”我跟老師講解：“我是由于你派給我的3個(gè)同學(xué)要跟我背誦，但我一直就洗耳讓他們對(duì)我背誦，所以時(shí)間一緊迫就背不成了！”但她毫不理睬，也不關(guān)注，就是揪起我的衣領(lǐng)就要我撥通我母親的`電話(huà)。我再三請(qǐng)求，但她也毫不給我面子，硬生生的拽著我的手按電話(huà)號(hào)碼。
我看軟的不可以便怒火萬(wàn)丈，一手撥開(kāi)了老師。老師嚇唬我說(shuō)：“你如果再不撥通，我可對(duì)你不可氣了！可不要讓我把你像伯鑫他們那樣拖進(jìn)校長(zhǎng)室哦！”伯鑫是我小學(xué)的最好朋友，雖說(shuō)學(xué)習(xí)差了點(diǎn)，但對(duì)我跟親兄弟一般。我一聽(tīng)老師的話(huà)更是怒氣沖天。沖著老師嚷嚷了起來(lái)：“伯鑫如何了，他如何了呀？你為何總說(shuō)他！”旁聽(tīng)的同學(xué)們各個(gè)嚇得發(fā)抖，都悄悄的說(shuō)：“墨舟他到底如何了，居然敢跟老師如此說(shuō)話(huà)，他真是自找苦吃，自投羅網(wǎng)！”
后來(lái)老師把我死拖硬拉地來(lái)到了校長(zhǎng)室，我哭哭啼啼地?fù)芡四赣H的電話(huà)，雖說(shuō)不情愿，但老師的話(huà)真的嚇到了我。撥通了電話(huà)，我大聲嚷到：“我根本不是差生”。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇21
今天，我跟著幾個(gè)同學(xué)背誦。忽然，老師一手揪起了我。唧唧歪歪地說(shuō)了一大堆。但總的意思便是：“我竟然一篇課文也沒(méi)背，她都布置了三星期了！”我跟老師解釋?zhuān)骸拔沂且驗(yàn)槟闩山o我的3個(gè)同學(xué)要跟我背誦，但是我一直就洗耳讓他們對(duì)我背誦，所以時(shí)間一緊迫就背不成了！”但是她毫不理睬，也不關(guān)注，就是揪起我的衣領(lǐng)就要我撥通我媽媽的電話(huà)。我再三請(qǐng)求，但是她也毫不給我面子，硬生生的拽著我的手按電話(huà)號(hào)碼。
我看軟的不行便怒火萬(wàn)丈，一手撥開(kāi)了老師。老師嚇唬我說(shuō)：“你要是再不撥通，我可對(duì)你不可氣了！可別讓我把你像伯鑫他們那樣拖進(jìn)校長(zhǎng)室哦！”伯鑫是我小學(xué)的最好朋友，雖說(shuō)學(xué)習(xí)差了點(diǎn)，但是對(duì)我跟親兄弟一般。我一聽(tīng)老師的'話(huà)更是怒氣沖天。沖著老師嚷嚷了起來(lái)：“伯鑫怎么了，他怎么了呀？你為什么總說(shuō)他！”旁聽(tīng)的同學(xué)們各個(gè)嚇得發(fā)抖，都悄悄的說(shuō)：“墨舟他到底怎么了，竟然敢跟老師這樣說(shuō)話(huà)，他真是自找苦吃，自投羅網(wǎng)！”
后來(lái)老師把我死拖硬拉地來(lái)到了校長(zhǎng)室，我哭哭啼啼地?fù)芡藡寢尩碾娫?huà)，雖說(shuō)不情愿，但是老師的話(huà)真的嚇到了我。撥通了電話(huà)，我大聲嚷到：“我根本不是差生”。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇22
我無(wú)法否認(rèn)我是一個(gè)中等生，不折不扣的中等生，在同學(xué)的眼里我是一個(gè)非常煩人的壞學(xué)生，在老師的眼里我的優(yōu)點(diǎn)不多，在家中只有媽媽無(wú)盡的叮嚀和爸爸愛(ài)的責(zé)備。我很自責(zé)，一次次問(wèn)自己為什么努力了依然考不好。
我想方設(shè)法盡力彌補(bǔ)，但無(wú)論我怎么努力也不能取得理想的成績(jī)。每當(dāng)我看到同學(xué)們拿著滿(mǎn)分的卷子喜氣洋洋地回家，而且得到父母的表?yè)P(yáng)時(shí)，我卻拿著不及格的卷子，準(zhǔn)備回家接受爸爸媽媽的責(zé)備。我的父母為我操了多少心啊，每次我拿著不及格的卷子準(zhǔn)備回家，爸爸的血壓驟然升高，肩膀也會(huì)疼痛不已，我能深切地感受到他那種“恨鐵不成剛”的心情。我真的不想再讓爸爸生氣了，生氣只會(huì)讓他的身體每況愈下，所以每當(dāng)考不好的`時(shí)候，我都把卷子藏起來(lái)，不讓爸爸看見(jiàn)，盡管這樣做很不對(duì)，但只要爸爸的病情不會(huì)加重，這就夠了。？一個(gè)中等生是多么渴望老師的贊揚(yáng)與同學(xué)們的鼓勵(lì)，次時(shí)此刻我覺(jué)得孤獨(dú)、寂寞。
在班里我只是個(gè)被拋棄的人，只能被同學(xué)們嘲笑。我不能再被他們當(dāng)成笑柄了，我不能再讓媽媽傷心、再讓爸爸生氣了，我要下定決心好好學(xué)習(xí)，我不會(huì)放棄，我一定做得到，一定。我承認(rèn)昨天我是個(gè)中等生，今天我依然是個(gè)中等生，但從明天起，我將不是中等生。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇23
“冬去春來(lái)，又是一年，又是一歲，長(zhǎng)歲不長(zhǎng)出息！”在老師的訓(xùn)斥中，我很迷茫！“對(duì)我是差生！只能受老師同學(xué)們的指責(zé)！”我的心在瀝著血！
我是差生，只能被人拋之腦后，不去理會(huì)，明明自己會(huì)做老師說(shuō)的萬(wàn)分之一甚至百萬(wàn)分之一的`問(wèn)題，卻不能得到萬(wàn)分之一甚至百萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，讓自己去表現(xiàn)！只因?yàn)槲沂且幻钌?/p>
體育課上，好想好想和那些戴著二柄的們一起去打籃球，一起狂奔！一起揮舞著身軀，體味那種清爽的感覺(jué)！那些人們總是說(shuō)“我們?nèi)耸謮蛄�，下次吧！”多少次了，我有一種想哭的感覺(jué)！只因?yàn)槲沂且粋�(gè)差生！
作為一個(gè)差生，沒(méi)有人愿意和我做朋友！誰(shuí)愿意和一個(gè)差生做朋友？誰(shuí)愿意和一個(gè)被人瞧不起的人沒(méi)有尊嚴(yán)的人做朋友？沒(méi)有人愿意！
又一次柳絮抽芽了！又一次花兒再風(fēng)中搖曳著！又一次下起了蒙蒙細(xì)雨！我站在細(xì)雨中，清爽的感覺(jué)――天空給了我，雨兒同樣也掩蓋了我無(wú)助、彷徨的眼淚！……
親愛(ài)的同學(xué)們：請(qǐng)你們接受我這個(gè)差生的愛(ài)！請(qǐng)你們把我這顆破碎的心補(bǔ)好吧！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇24
在中國(guó)的學(xué)�？傆羞@樣一群人，他們勞碌在前，享受在后。臟活累活都?xì)w他們，跑腿送話(huà)也是他們的。他們被冠以各色稱(chēng)號(hào)，他們的地位永遠(yuǎn)是最低的。他們是——差生。
在所有人心中，仿佛優(yōu)生做什么都是好的，而差生總是差的。于是，在老師心中，優(yōu)生便是美麗的花，差生總是花奴，差生必須要為優(yōu)生著想，不是嗎？但，憑什么！對(duì)啊，世界上本沒(méi)有真正的公平。這個(gè)學(xué)校已經(jīng)映出了世界的本質(zhì)…
平等只是普通人的臆想，只是聰明人控制普通人的牢具，但終究還是普通人多…而普通人又似乎沉浸在這所謂的平等，于是聰明人永遠(yuǎn)統(tǒng)治著普通人……老師們總是說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞對(duì)他們沒(méi)有好處，真得沒(méi)有嘛？可笑，你們真的有資格當(dāng)老師嗎？你們做到過(guò)有教無(wú)類(lèi)嗎？你們將一群人帶到了崖頂，但誰(shuí)都沒(méi)看到你們又將一群人踹下崖底。這就是你們，或許你們只將老師當(dāng)做一種職業(yè)…但，學(xué)生并不止把老師當(dāng)做一種職業(yè)……
而他們，真的`是差生嗎？不，他們不是，他們一點(diǎn)也不差，他們只是從未找到自己的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)的渠道………差的到底是什么？是老師的品格；是學(xué)校的靈魂；；是這個(gè)腐朽的社會(huì)；這個(gè)可悲的世界……
錯(cuò)誤會(huì)被糾正，但，人造差生何時(shí)休？
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇25
哎！是一件難熬的語(yǔ)文課。
上課一會(huì)兒我的思緒便不知道飛到哪里去了，頭也不自主的垂了下來(lái)。
我坐在第一排，在這里雖然有種鶴立雞群的感覺(jué)，但是每天都要遭受粉筆灰的騷擾。更讓我忍受不了了，是下課時(shí)同學(xué)的`嘲笑。
有一個(gè)人對(duì)老師說(shuō)，我坐在前排使她看不見(jiàn)黑板。老師聽(tīng)了，便決定給我調(diào)位。我不禁心中暗喜，終于要逃脫粉筆灰的騷擾了。我本以為老師會(huì)把我調(diào)在中間的座位，但沒(méi)想到，老師竟讓我坐在最后一排。這下子我驚呆了，哎！就這樣，我從第一排到達(dá)了最后一排(邊緣地帶)。
在我身邊的是垃圾桶，掃把，拖把，一些掃地工具。每每上課時(shí)都散發(fā)一股臭味，更不能容忍的是老師寫(xiě)在黑板的字更是讓我如看螞蟻一般，有時(shí)候連老師說(shuō)的話(huà)也聽(tīng)不清楚
月考成績(jī)下來(lái)了，我正悠閑地坐在位置上。突然，老師從門(mén)中進(jìn)來(lái)十分憤怒的望著我:“你怎么搞的？"考試成績(jī)這么低，明天叫你家長(zhǎng)來(lái)一趟，對(duì)著老師憤怒的表情，我不免有些傷感。
唉！難不成差生就不能平等對(duì)待嗎？
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇26
“老師——”教師辦公區(qū)，她和一個(gè)女生站在走廊上，捂著發(fā)熱的額頭對(duì)迎面走來(lái)的班主任喊了一聲。
“嗯�！睉�(yīng)她的卻是另一個(gè)老師。
“我，”
噔噔噔噔。
不等她說(shuō)完，他們就走進(jìn)了另一個(gè)辦公室。
“走吧，我們跟上去�！彼赃叺呐死男渥�。她握緊拳頭，心也被什么蜇了一下，讓她一時(shí)難以呼吸。落寞的`身影映在窄窄的走廊上，顯得幽長(zhǎng)而寂寥。
辦公室里有好幾個(gè)老師，她猶豫了一會(huì)兒，還是決定走進(jìn)去去請(qǐng)假，畢竟頭太疼了。
“老師。”她和她的朋友走到班主任身邊，略顯虛弱的聲音并沒(méi)有打斷他們的談?wù)摚�，她�?yīng)該再等會(huì)兒。但是，幾分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有人看見(jiàn)她們。她看了看手中握緊的請(qǐng)假條，顫抖的紙菲仿佛在嘲笑她的自不量力，她想她一定是瘋了才跑過(guò)來(lái)自取其辱。氣憤地把紙抓成一團(tuán)，拉著和她一起來(lái)的女生，用力地把紙團(tuán)甩在地上，頭也不回的沖出了辦公室。
在回到那個(gè)沉悶的教室之前，她必須得先去躺洗手間用冷水洗把臉�！昂簟彼L(zhǎng)長(zhǎng)的吐了口氣才褪去眼中的澀意，只有額頭上的冰涼讓她感覺(jué)那些莫名的痛減緩了些。她早該知道的，也早該習(xí)慣的。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇27
最后一排，就是她的位置。無(wú)論怎樣的變化，她都在那條固定的直線(xiàn)上徘徊。靜靜地回到那個(gè)接近墻角的地方，淚就這么毫無(wú)預(yù)兆的掉了下來(lái)。這就是差生的.待遇，她一直都懂，只是習(xí)慣了驕傲的她從沒(méi)有想過(guò)這一天也會(huì)降臨在自己身上。淺薄的尊嚴(yán)，狼狽的青春，漫天的恥辱感涌上她的心頭。
她想控訴這個(gè)不公平的世界，可是她的控訴是如此的微不足道。她沒(méi)有任何資格去論證些什么，因?yàn)�，曾�?jīng)當(dāng)她過(guò)著寵兒的日子時(shí)，有的人卻在走廊上扎馬步。
外面的天已經(jīng)黑透了，她不規(guī)矩的心也漸漸安定說(shuō)了下來(lái)，她知道，這一切都怨不得誰(shuí)。讓她想想，坐到最后一排是什么時(shí)候來(lái)著？一個(gè)月前，兩個(gè)月前，三個(gè)月前……記不清了，也有可能是一年之前。頹廢的趴在桌子上，拉下沉重的眼皮，毫不顧忌地睡覺(jué)了。
沒(méi)有人可以輕而易舉地獲得一切，是她太粗心了，居然忽略了努力。因?yàn)橥伺Γ圆抛屪约簻S落致此。她也固執(zhí)的想，她是不是感謝那個(gè)所謂的老班，是他讓她明白了差生卑微的地位，更讓她像個(gè)跳梁小丑般在教師辦公室里淪為他們的笑柄。再一次，她討厭了她的班主任。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇28
多雨的初夏，并不怎么討人喜歡。些許的陽(yáng)光透過(guò)云層慢慢灑滿(mǎn)大地，漸漸升高的溫度使清新的空氣開(kāi)始發(fā)酵，醞釀著周?chē)氖人蜃印阂值奈锢碚n上，她迷糊中開(kāi)始打起了盹。
不好，“巡邏”的班主任來(lái)了，同樣不喜歡物理課的同桌趕緊搖了搖她枕著睡的手。猛地睜開(kāi)眼，飛快地瞟了眼窗外，boss大人果然來(lái)了。下意識(shí)地抓起桌子上的筆，裝模作樣地看起了黑板，直到他人走了才放下高懸的心。
沒(méi)有繼續(xù)睡的欲望，她開(kāi)始反思自己，作為一名合格的差生，她坐著最后一排，上課玩過(guò)手機(jī)，看過(guò)小說(shuō)，睡過(guò)覺(jué)，在班上考過(guò)倒數(shù)，還翹過(guò)課，根本就沒(méi)必要再擔(dān)心害怕�？粗巴怃罏r的小雨，她相信明天一定又是一個(gè)大雨天。那么，從明天開(kāi)始，玩點(diǎn)刺激的'游戲——逃課吧。
于是，她一連三天沒(méi)來(lái)上早自習(xí)。每天舒服的睡到七點(diǎn)多，吃著家里美味的早餐，完了才悠閑的散步到學(xué)校。
第四天，她忍不住來(lái)了學(xué)校，內(nèi)心失落極了。三天不來(lái)上早自習(xí)也沒(méi)關(guān)系嗎？居然沒(méi)有人在乎，她憤怒地踢了踢教室里的墻，悶悶的樣子看上去像個(gè)賭氣的孩子。
那場(chǎng)大雨一連下了兩天，第三天，雨小了，她卻感冒了。還記得，那兩天早晨馬路上全是水，從家門(mén)口一直流到路的盡頭。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇29
一晃，又到了第四節(jié)晚自習(xí)課。發(fā)呆的她沒(méi)有注意到班主任拿了幾本雜志走進(jìn)了教室，直到他把一個(gè)黃色的大信封放在她桌子上時(shí)才回過(guò)神來(lái)。驚訝、激動(dòng)、震驚一時(shí)滑過(guò)心頭，或許還夾雜了感動(dòng)。望著那人離去的背影，她輕聲說(shuō)了句謝謝。翹課、請(qǐng)假神馬的都不重要了，低頭吻了吻信封，她無(wú)聲的揚(yáng)起嘴角。
她可以感受到，信封里是一本雜志樣書(shū)，只是不知道是哪個(gè)雜志社的。沒(méi)有什么比等待中稿更漫長(zhǎng)，更令人煎熬的了。每一次投稿都害怕石沉海底，所有的希望可能在失敗中一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨。她知道那不過(guò)是生活的一點(diǎn)磨難，而強(qiáng)者永遠(yuǎn)不會(huì)屈服。
青春期的我們，生活中從來(lái)不缺少敏感的困難，如果不能克服，它將成為我們墮落的借口，特別是差生與老師之間的關(guān)系。
某天化學(xué)課上，老班走下講臺(tái)，“一不小心”看見(jiàn)了她桌子上綠豆糕盒子。
“你這個(gè)吃貨！”恨鐵不成鋼的聲音。她一聽(tīng)，樂(lè)歪了，捂著嘴偷笑，絕不承認(rèn)自己是故意在他課堂上吃東西。
“啪啪！”他將左手覆在她的頭頂，用沾滿(mǎn)粉筆灰的右手狠狠地拍了上去。
她彎著眼睛看著那個(gè)矮矮的`身影，想著，那個(gè)晚上他真的很忙吧。但這并不重要了，重要的是他仍然是那個(gè)她尊敬的小鼻子、櫻桃嘴的老班大人。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇30
我們班的張建同學(xué)，有著烏黑的頭發(fā)，不過(guò)個(gè)子卻很矮，皮膚黑黝黝的，體型也很瘦，脾氣也是非常暴躁。
有一天，一個(gè)男同學(xué)不小心把他的文具盒給碰到了地上，他二話(huà)不說(shuō)，緊接著就給那個(gè)同學(xué)一個(gè)耳光。之后，兩個(gè)人就開(kāi)始拼命地廝殺對(duì)方，最后，倒霉受傷的還是自己。
張建成績(jī)也很差，老師布置的作業(yè)也不完成，每次作業(yè)的名單他都是第一個(gè)。老師的話(huà)當(dāng)做耳旁風(fēng)，罵了罵了，打了打了，還是個(gè)老樣。一下課第一個(gè)飛奔出教室。老師拿他沒(méi)辦法，便讓班干部管著他，他呢，找著借口玩。
張建還很好吃，別人在小店里或在家里買(mǎi)了零食時(shí)，他最先來(lái)到別人身邊，把全部搶來(lái)，然后自己開(kāi)始津津有味地吃著。
不過(guò)，他很喜歡勞動(dòng)。每次只要垃圾桶里的垃圾滿(mǎn)了，他便立刻倒進(jìn)垃圾箱里。教室里面的地面骯臟了，他便拿起掃帚認(rèn)真地值日。
比如，有人不想去買(mǎi)吃的.，只要把錢(qián)遞給張建，張建以二十秒的時(shí)間跑去，然后在跑回來(lái)。當(dāng)然他把別人買(mǎi)了，自己肯定也會(huì)要的。
張建在勞動(dòng)的事被老師知道了，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)，還給了他個(gè)小稱(chēng)號(hào)：勞動(dòng)小達(dá)人。
其實(shí)差生也是有優(yōu)點(diǎn)的，我們不要在門(mén)縫里看差生，把人看扁了。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇31
差生和優(yōu)秀學(xué)生的差別其實(shí)只有一個(gè)不同，因?yàn)樗麄冞x擇了一條不同的路。而其實(shí)差生原本也是一個(gè)優(yōu)秀生只是他們?cè)谧约菏r(shí)，沒(méi)有繼續(xù)前進(jìn)而是一直在倒退；然而優(yōu)秀生就不同了，他們?cè)谧约菏〉臅r(shí)候，雖然也有淚，雖然心中也有血留下來(lái)，但是他們沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)向前。
根據(jù)我的調(diào)查來(lái)看，在我們班上大概就有百分之六十以上的差生以前是優(yōu)秀學(xué)生。而且還有一條證明了我的觀(guān)點(diǎn)是對(duì)的，在各位我的同學(xué)家長(zhǎng)那里得知：他們?cè)谟變簣@或是三年級(jí)以前都是好學(xué)生，而都是在一次小測(cè)驗(yàn)中因?yàn)槟撤N原因一落千丈，從而失落無(wú)比。（大家要提一個(gè)問(wèn)題：為什么我不知道他們?nèi)昙?jí)以前的事呢?其實(shí)我一年級(jí)上的時(shí)候，大家不跟我玩我也沒(méi)有在意，所以我也不知道了）
如果當(dāng)初他們沒(méi)有選擇一條暗淡無(wú)光的路，而去選擇了另外一條光芒四射的路，那他們的`命運(yùn)會(huì)怎樣呢？如果當(dāng)初優(yōu)秀生選擇了不是一條光輝的路那我們又將會(huì)怎樣？請(qǐng)各位還沒(méi)有達(dá)到末路的差生回過(guò)頭來(lái)。讓自己不要再走向那危險(xiǎn)的小路，走來(lái)著光輝的道路吧！雖然會(huì)有困難，雖然會(huì)有低谷，但請(qǐng)大家堅(jiān)持下去，美好的未來(lái)就在前方。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇32
冷冷的雨化作無(wú)盡的眼淚，孤單的背影徘徊在幽寂的街。安靜的街燈性愛(ài)，等待著一個(gè)“無(wú)名”。他在冥想著，“差生，永遠(yuǎn)都是個(gè)差生……”
一句話(huà)讓我冷得打顫，那是誰(shuí)？我！竟然會(huì)是我�？峙拢摹�，不不，是我的冥想，對(duì)，那是對(duì)的，我確實(shí)是個(gè)差生，永遠(yuǎn)都只是個(gè)差生，呵呵……
我的憤怒是我自己忘了身份，對(duì)上天無(wú)情的咆哮著，用最后的力量對(duì)命運(yùn)做抵抗。這是避免不了的浩劫，不論因?yàn)槭钦l(shuí)，上天給我的，我總要收下嗎？
一個(gè)“差生”的包袱壓的我喘不過(guò)氣，好累，好累。因?yàn)檫@個(gè)包袱，我一直在沉淪，一直在迷茫。用意志的.羅盤(pán)尋找生命的方向。曾經(jīng)因?yàn)榭謶值奈掖舐暫艉斑^(guò)，沒(méi)人理會(huì)我，只是一個(gè)個(gè)黑影從我身邊穿過(guò)。漸漸的，我學(xué)會(huì)了“奔跑”才有希望。
也許我像弗洛斯特一樣迷茫過(guò)。選擇了一條景色不錯(cuò)，更誘人的路，但結(jié)果不同，他走向了終點(diǎn)，而我只是更加淪陷了�；蛟S我想牛頓一樣堅(jiān)持過(guò)。帶著一股傻勁，不斷沖向成功。他有著堅(jiān)持不懈的精神，最終成功。我有著一股傻勁拼命奔跑，卻找不到終點(diǎn)。
也許我真的回不了頭，“差生”的包袱既然給了你，你就背著吧。上天給你的，不能不接受，繼續(xù)向前走吧。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇33
那些差生看著我們幫老師忙里忙外，希望自己也能成為優(yōu)等生，能夠幫老師的忙，可是，他們那里知道，我們還想成為差生呢！
差生不用幫老師批改聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，不用改試卷，可是優(yōu)等生呢？不是改聽(tīng)寫(xiě)，就是改默寫(xiě)，有時(shí)候，還要改試卷，連自由都沒(méi)有，就像一只小動(dòng)物本來(lái)是好好地生活在森林里的，可是，卻被人關(guān)在籠子里。
每當(dāng)把中午作業(yè)做完之后，一些成績(jī)好的同學(xué)都會(huì)看一些課外書(shū)，可是，沒(méi)看多久，老師就會(huì)讓好同學(xué)去幫忙，就這樣，課外書(shū)也沒(méi)的看了，老師平時(shí)一直都在說(shuō)：“要多看課外書(shū)，提高閱讀和寫(xiě)作的能力。那么，老師又為什么要把我們從書(shū)的'海洋中抓出來(lái)呢？
在優(yōu)等生的父母的眼里，自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好是一件好事，但是父母?jìng)優(yōu)榱俗屪约旱暮⒆痈錾�給他們?cè)谥苣┑臅r(shí)間中安排補(bǔ)習(xí)班，因此，一些好學(xué)生每天都在忙碌，根本不能休息，周末原來(lái)是同學(xué)們最快樂(lè)的時(shí)光，可是，現(xiàn)在好學(xué)生最不想到來(lái)的就是周末。
哎，我真希望自己是一個(gè)差生，雖然在老師的眼里并不好，但是，我能獲得自由和快樂(lè)！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇34
我的同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)不好、衛(wèi)生也不好的學(xué)生，在我心里他就是一個(gè)差生，可是自從我明白那件事以后，他在我心里就不會(huì)是一個(gè)差生。
在一天下午放學(xué)的時(shí)候，他對(duì)我說(shuō)我去你家寫(xiě)作業(yè)吧。我很驚訝，心想一個(gè)差生去我家寫(xiě)作業(yè)，他一定有目的，我想弄清他的目的，于是我答應(yīng)了他，到了家門(mén)口，我忘記帶鑰匙了，我就對(duì)他說(shuō)我忘帶鑰匙了，我們?nèi)バ『优缘牡耐ぷ永飳?xiě)去吧，他說(shuō)可以，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他對(duì)我說(shuō)，這道題我沒(méi)聽(tīng)老師講我不會(huì)，我想，著么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，還真是一個(gè)差生呢，我想了想對(duì)他說(shuō)，我可以給你講，他把所有不會(huì)的.題全部都讓我給他講一講。
過(guò)了三天，他又去找我，他打開(kāi)書(shū)包，把作業(yè)拿出來(lái)，讓我給他檢查，我一看，全部都是我給他講的題。
慢慢的，他已經(jīng)不是一個(gè)差生了，他的學(xué)習(xí)慢慢的往上升，甚至超越了我，他是我們班的學(xué)習(xí)委員，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)十分好。
雖然他以前是一個(gè)學(xué)習(xí)不好衛(wèi)生也不好的學(xué)生，但是他努力了，他成了一個(gè)好學(xué)生，只要每個(gè)差生都努力了，我相信每個(gè)差生以后一定是個(gè)好學(xué)生，金子總是會(huì)發(fā)光的。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇35
每個(gè)人都有當(dāng)差生的機(jī)會(huì)，但你不能永遠(yuǎn)當(dāng)差生�！}記
當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到差生的時(shí)候我們身上都會(huì)感到一股涼風(fēng)在背中間緩緩的流過(guò)總是渾身一抽搐。但哪些學(xué)習(xí)好的不會(huì)感到只有我們同命相連的差生��！
每當(dāng)我們考完時(shí)候那些成績(jī)好的學(xué)生看的紅紅的'100分，但我們差生呢就要面對(duì)哪一樣的紅紅的但只有30幾分的試卷。但那又真樣這個(gè)社會(huì)是公平的他們?cè)趯W(xué)我們也在學(xué)只不過(guò)我們沒(méi)有他們認(rèn)真罷了。為什么我們沒(méi)有那些成績(jī)好的認(rèn)真呢，因?yàn)槲覀儾钌矚g玩。
喜歡玩哪有怎樣只要我們認(rèn)真了，不在貪玩的我們也一樣能成為優(yōu)等生能和他們一樣并列前鋒。
步入初中的我們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，接觸到新的老師新的課本，又有了7門(mén)學(xué)科。在小學(xué)的我們才來(lái)到這里會(huì)感到巨大的壓力。有的學(xué)生在巨大壓力下學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生在巨大的壓力下就會(huì)討厭學(xué)習(xí)到最后不學(xué)習(xí)。但到考完試后那些不學(xué)習(xí)的人就變身成為差生那是差生就后悔了。
知道自己的錯(cuò)誤就要改正不要一錯(cuò)再錯(cuò)。尤其到了初中就不能在貪玩了，要在壓力下成長(zhǎng)不能再后悔了。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇36
我自己認(rèn)為自己是一位差生，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)差，語(yǔ)文也不好。每一次看見(jiàn)別的同學(xué)都能看到好成績(jī)時(shí)，我就打心眼里羨慕他們。
每天晚上我不會(huì)做思考題時(shí)，就叫媽媽來(lái)教我。媽媽說(shuō)：“你啊，總是不會(huì)做思考的題目�！庇袝r(shí)候，我聽(tīng)不懂?huà)寢屩v解的意思，她就顯得很焦急，我心想：媽媽一定想狠狠地打我一頓吧。我敢肯定媽媽當(dāng)時(shí)肯定在想：為什么我會(huì)生出這么傻的`女兒啊！當(dāng)時(shí)，我拼命忍住傷悲，心想：我不能哭，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要勇敢的面對(duì)。但我還是勇敢不起來(lái)，我還是哭了。睡覺(jué)了，我躺在床上，心里老琢磨著：為什么我的語(yǔ)文不好？數(shù)學(xué)還是全班最差的一個(gè)？
每次見(jiàn)到老師，我總想老鼠見(jiàn)到貓一樣心驚肉跳的。
我問(wèn)自己：怎樣才能把學(xué)習(xí)學(xué)好呢？唉！都怪自己以前不努力學(xué)習(xí)，只知道做完作業(yè)就跑出去玩�，F(xiàn)在作業(yè)不會(huì)做，急得我都要哭了。我也下了決心，一定要把語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)得好好的�？墒抢蠋煱�，你們知道我一直都在努力學(xué)習(xí)么？我在課余的時(shí)間里，常常請(qǐng)別的同學(xué)出一些簡(jiǎn)單的題目給我做，想提高自己的成績(jī)。老師，請(qǐng)你相信我，我一直在努力啊！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇37
大家好，我叫小盧，來(lái)自天天小學(xué)五年級(jí)。呵呵，這是我的同桌。小紅，你去哪兒啦？這是，小盧的同桌小紅飛速的從女廁所跑了過(guò)來(lái)。大家好，我是小紅。我是小盧的同桌，當(dāng)然也是超級(jí)學(xué)霸。小盧這個(gè)差生，每一次居然要翻我的書(shū)包，抄我的作業(yè)，哎。
還沒(méi)有介紹完，叮鈴鈴，上課鈴聲響了。古輝老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：同學(xué)們好！同學(xué)們不由自主地說(shuō)：老師好。呵呵，這位老師名字真奇怪，居然叫骨灰。
上完課，小星走過(guò)，對(duì)大家說(shuō)：嗨！我是小星。我非常熱愛(ài)體育，每次體育成績(jī)都非常好。啥？你們說(shuō)啥？我偏科？我從來(lái)不偏科，我的主課成績(jī)雖然沒(méi)小紅成績(jī)好，但是我的'學(xué)習(xí)都能高過(guò)全班平均成績(jī)。怎么樣，不錯(cuò)吧。
還有我，還有我。小青跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我叫小青，我家超有錢(qián)，一看就看得出來(lái)。看我的帽子、衣服、扣子、全都是進(jìn)口的。不想他們?nèi)齻�(gè)，俗話(huà)說(shuō)得好：‘錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的�！瘺](méi)錢(qián)就是可憐。
好了，不說(shuō)了。接下來(lái)有各種故事，請(qǐng)大家拭目以待。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇38
在一些家長(zhǎng)的眼里，人們所說(shuō)的差生都是令家長(zhǎng)討厭，而我卻認(rèn)為差生有時(shí)比優(yōu)秀生還要好。因?yàn)橛幸恍┎钌�，他們雖然成績(jī)不優(yōu)異，但他們樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，比一些品格差的優(yōu)秀生好多了。我們班就有這樣一個(gè)差生，他就是李同學(xué)，他使我明白了差生其實(shí)并不差。
一天中午，周老師忙得不可開(kāi)交，既要值班，又要批改作文，忙得都忘記了吃飯。李同學(xué)看見(jiàn)了，立刻跑向食堂，一路上我看見(jiàn)了他就問(wèn)：“哎，你去哪兒？”李同學(xué)笑嘻嘻地說(shuō)：“我去幫周老師拿飯。”說(shuō)完一溜煙就跑沒(méi)了。拿完飯后，他發(fā)現(xiàn)老師不在教室里頭，便跑向辦公室，他偷偷一看，看到周老師伏在桌子上午休。于是，他輕輕推開(kāi)門(mén)，小心翼翼地把飯盒放在老師的'辦公桌上，然后趕緊離開(kāi)了辦公室，回到了教室。
沒(méi)有幾分鐘，老師醒了，看見(jiàn)飯盒在桌上很吃驚，這到底是誰(shuí)帶過(guò)來(lái)的？周老師左思右想猜不出來(lái)，欣慰地吃著飯……
在每一次的大掃除，他都是我們班最勤勞的同學(xué)們，吃飯時(shí)，他主動(dòng)幫老師盛湯，他的品格也是很好的，我們班同學(xué)都很敬佩他。
他就是我們班的品格優(yōu)秀，樂(lè)于助人的差生——李同學(xué)，他算是一個(gè)“差生”，但我對(duì)他一直有新的見(jiàn)解，你們的身邊是不是也有這樣平凡的人呢？快來(lái)介紹一下吧！
老師點(diǎn)評(píng)：多角度的認(rèn)識(shí)、理解人和事物，有助于增強(qiáng)我們的思維能力，文章用李同學(xué)的例子駁斥了人們對(duì)于差生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，告訴同學(xué)們，要正確對(duì)待差生一族。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇39
每當(dāng)人們提到差生時(shí)都會(huì)不由的嘆一口氣，可誰(shuí)又知道她們的苦衷呢，或許會(huì)有人說(shuō)“：她們會(huì)有什么苦衷么，不好好學(xué)習(xí)就是這個(gè)下場(chǎng)”；可誰(shuí)又知道她們內(nèi)心的想法呢？她們必不是不想好好學(xué)習(xí)，只是她們找不到最好的學(xué)習(xí)辦法，或是沒(méi)有自信心。每一個(gè)人都知道信心是每一個(gè)人必需具備的，一但每有了自信心做什么事也不會(huì)做好的，在加上父母的責(zé)罵，同學(xué)的嘲笑，老師的埋怨，就會(huì)讓她們決的負(fù)擔(dān)非常的沉重，但我卻想說(shuō)幾句，
尊敬的父母?jìng)兾蚁肽鷤兛赡苷`會(huì)您的孩子了，您們知道嗎？您這樣的責(zé)罵只會(huì)讓她們更加的煩躁，還會(huì)發(fā)脾氣的，因而您要體諒孩子適量的安慰安慰她。
同學(xué)們我也請(qǐng)你也體諒體諒一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的同學(xué)，不要在嘲笑她們了，請(qǐng)你設(shè)想一下如果你學(xué)習(xí)在你們班上特差，別的同學(xué)乘機(jī)嘲笑你那么你會(huì)怎么想呢？所以請(qǐng)你不要嘲笑她們了好嗎？用你的愛(ài)心去感應(yīng)她讓她重新找回自信跟上同學(xué)的'腳步吧。
尊敬的老師們請(qǐng)不要埋怨自己的學(xué)生了好嗎？您知道嗎？其實(shí)您的學(xué)生都想好好學(xué)習(xí)用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您呀，可是當(dāng)她看到您對(duì)她的眼神中沒(méi)有了往日期待的目光，聽(tīng)到您對(duì)她說(shuō)話(huà)不是那么的詳和而是失望的聲音時(shí)，失去了以前那燦爛的笑容時(shí)，她徹底崩潰了，她徹底失望了，那么尊敬的老師們您們能否用自己期待的目光，燦爛的笑容，詳和的聲音來(lái)感動(dòng)她們呢？讓她們決的有信心做好每一件事吧。
最后我呼喚全國(guó)人名體諒差生。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇40
大千世界，有各種各樣的假設(shè)。
有人說(shuō):“假如我是政治舞臺(tái)上的大人物，那么……”
有人說(shuō):“假如我是億萬(wàn)富翁，那么……”還有人說(shuō):“假如我是工程師、博士、碩士什么的，那么……”
…………
但，我只有一個(gè)小小的奢求:假如—我不是差生。
假如我不是差生，我不會(huì)坐到教室最后幾排“隔離區(qū)”去，不會(huì)受到老師特別的“照顧”。
假如我不是差生，也用不著懷疑自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，是不是假正經(jīng)，是不是做樣子給老師看。
假如我不是差生，與學(xué)習(xí)好的同學(xué)走在一起的時(shí)候，就用不著自卑，惶恐不安;走在大街上，就用不著低著頭……
假如我不是差生……
說(shuō)句心里話(huà)，假如我不是差生，我將是一只快樂(lè)地自由飛翔的小鳥(niǎo)，是一匹沒(méi)有羈絆馳騁于草原的野馬，用不著害怕別人的猜疑，用不著擔(dān)心老師的'白眼，也用不著面對(duì)父母的苦笑。思緒輾轉(zhuǎn)，我終于明白了許多……
其實(shí)也用不著假設(shè)什么，只需自己有一個(gè)清醒的頭腦。
其實(shí)也不必假設(shè)什么，世界上沒(méi)有絕對(duì)平衡的天平。
其實(shí)也根本用不著假設(shè)什么，路不能筆直，我也決不會(huì)怯懦，因?yàn)榉剂中氯~可催陳葉，流水前波可讓后波。
人有假設(shè)本無(wú)所謂奇，但有假設(shè)后不再假設(shè)就有所怪，因?yàn)槲艺业搅巳松目少F和生命新的旅程。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇41
“我想當(dāng)個(gè)差生�！蹦懵�(tīng)到這句話(huà)你可能會(huì)笑，誰(shuí)不喜歡當(dāng)個(gè)好孩子呢？
我，是一個(gè)優(yōu)等生，次次考試進(jìn)到年紀(jì)前五可以輕輕松松、毫無(wú)壓力�？擅看蝿e人看到的只是我光鮮亮麗的外表，我在“學(xué)習(xí)”這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)中揮灑了多少汗水，流淌了多少眼淚，承受了多少壓力，就連我自己也不太清楚。
其實(shí)，我也想像那些差生一樣每天輕輕松松。他們想不考好就不考好，想不寫(xiě)試卷就不寫(xiě)試卷�？晌夷�？我的分?jǐn)?shù)關(guān)乎了爸爸媽媽的喜怒哀樂(lè)，關(guān)乎了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)我的蔑視、嘲笑，關(guān)乎了老師和我的面子……我的分?jǐn)?shù)，背負(fù)了太多太多。我不得不考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)，我不得不將我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狠狠的甩在后面！
我常常會(huì)幻想如果我真的是個(gè)差生，那肯定很爽吧。到了學(xué)校只用吃吃玩玩，被老師罵幾句，老師的目光更不會(huì)追隨著我。雖然那樣在班中就沒(méi)有地位了，但我卻不用因?yàn)槌煽?jī)的一上一下而遭受同學(xué)的冷嘲熱諷，老師的`冷眼相看。那樣，我就可以做更多我喜歡的事情，比如；笛子、音樂(lè)、美術(shù)。我可以天天遨游在所謂的“閑書(shū)”的海洋中。更不用承受我們這個(gè)年紀(jì)不該有的壓力……
有時(shí)，厭倦了，疲勞了，我的確想甩開(kāi)肩上的一切擔(dān)子，坦坦蕩蕩的做一個(gè)差生�？墒�，我又想：沒(méi)有耕耘哪來(lái)的收獲？還是只能默默的面對(duì)，還是要完美的完成任務(wù)。
哎，差生，一個(gè)近在眼前，又遙不可及的身份，也許，永遠(yuǎn)與我無(wú)緣。徐燁，向前跑步，跑向春天，跑向成功！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇42
要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，有人十分歡喜，有人十分討厭，這個(gè)原因很簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)表?yè)P(yáng)一些平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，家長(zhǎng)也沾沾自喜，當(dāng)然也會(huì)批評(píng)表現(xiàn)不好的同學(xué)，家長(zhǎng)自然陰著臉回家，這些同學(xué)也就是所謂的“差生”。
其實(shí)家長(zhǎng)和老師們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，差生并不差，一些差生雖然成績(jī)不好，但是他們樂(lè)于助人、熱愛(ài)班級(jí)集體。相反，在我們班上就有成績(jī)優(yōu)異，但習(xí)慣不好、品德差、臟話(huà)隨口就來(lái)，叫他們是“差生”一點(diǎn)都不為過(guò)，一點(diǎn)小事就跟別人干起架來(lái)，相比起來(lái)，那些成績(jī)雖不好，但品德高的同學(xué)更受別人喜歡。
我有一個(gè)朋友，他的成績(jī)雖然不太樂(lè)觀(guān)，但是個(gè)很正義的.人。有一次，一位女同學(xué)的補(bǔ)充習(xí)題沒(méi)了，老師讓她找一找，一開(kāi)始沒(méi)找到，后來(lái)找到了，數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為她是故意不想寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)場(chǎng)撕了。我那個(gè)同學(xué)借來(lái)了膠帶，幫忙粘了起來(lái)，還說(shuō)：“不好意思，粘的不是很好看�！�
我們班有個(gè)男生，成績(jī)?cè)谇拔迕笥�，品德也是個(gè)“第一”。一次，有個(gè)同學(xué)跟他撞起來(lái)，剛想說(shuō)抱歉，那男生張口就罵，那女生氣得哭了起來(lái)。他還偷偷摘學(xué)校樹(shù)上的枇杷，吃完后沒(méi)紙擦手，就往同學(xué)衣服上擦�？荚囉袝r(shí)還向“左鄰右舍”要答案，有次同學(xué)不答應(yīng)，他拳打腳踢，女同學(xué)臉上有了一塊青淤，回家一直哭。這人自尊心很強(qiáng)，容不得別人比他好，和一些朋友也能打起來(lái)，讓人非常討厭，老師也拿他沒(méi)辦法。
差生不一定就差，我相信他們一定可以通過(guò)努力成功蛻變。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇43
人們口中說(shuō)的“差生”，有的說(shuō)成績(jī)并不是很好，有的說(shuō)差生并不差，但他樂(lè)于助人。
在我們班級(jí)里存在兩個(gè)差生，第一個(gè)，他的成績(jī)可是在班上倒數(shù)第一，沒(méi)有哪個(gè)人想跟他一起做同桌，人緣不好又不衛(wèi)生，也不積極勞動(dòng)，從不樂(lè)于助人，對(duì)同學(xué)們指手畫(huà)腳、拳加腳踢，也不愛(ài)熱愛(ài)集體，大部分同學(xué)都會(huì)嘲諷他的笨，我們都不怎么喜歡他。
而另一位差生值得我們?nèi)椭�，他�?lè)于助人，熱愛(ài)集體，因?yàn)檫@些，我們也開(kāi)始幫助他，我們也愿意和他坐在一起做同桌，至少比那個(gè)差生干凈的多，不是臟臟的，臭臭的，有時(shí)還幫助他復(fù)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)。
如果別人問(wèn)你，你覺(jué)得哪個(gè)差，我肯定會(huì)說(shuō)是那個(gè)不關(guān)愛(ài)集體、不樂(lè)于助人的同學(xué)。
那個(gè)所謂的差生只是成績(jī)不怎么好罷了，但他熱愛(ài)集體、積極勞動(dòng)，我們都愿意幫助他。有一次在學(xué)校里，有人摔倒了，他立馬去扶，并拍拍她身上的灰塵，而那個(gè)人感激的說(shuō)：“謝謝你，同學(xué)，我會(huì)報(bào)答你的'�！彼麚u搖頭跑開(kāi)了。
另一個(gè)差生真是差的太遠(yuǎn)了，沒(méi)有別人樂(lè)于助人的精神，沒(méi)有別人熱愛(ài)集體的精神，讓別人看了就覺(jué)得討厭，煩躁，不想靠近。如果是你，你愿意和誰(shuí)做朋友呢？
老師點(diǎn)評(píng)：文章思路很清，寫(xiě)出了差生的多面性，正確認(rèn)識(shí)對(duì)待差生是重要的學(xué)生相處之道。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇44
窗外的雨淅淅瀝瀝，埋著頭作業(yè)的我偶爾抬起頭來(lái)，看著老師輔導(dǎo)學(xué)生的背影，我的心里也不禁飄起了綿綿小雨
我不算班里的尖子生，總是10名左右。中午、下課，老師不是輔導(dǎo)學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)，就是指導(dǎo)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)。每當(dāng)這時(shí)，我的心里不僅滿(mǎn)是惆悵：老師，為何您總把我置之度外？盡管我沒(méi)有班長(zhǎng)那統(tǒng)領(lǐng)全班的威信，也無(wú)課代表那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，更無(wú)學(xué)習(xí)委員那規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)態(tài)度，但我至少有著一顆為班級(jí)著想的心。有時(shí)我常想：如果，我是個(gè)差生多好！
如果我是個(gè)差生�？荚嚶┒窗俪�，作業(yè)馬馬虎虎，上課心不在焉，下課調(diào)皮搗蛋。不過(guò)您依舊會(huì)不厭其煩地把我叫到您的跟前，一遍一遍地為我輔導(dǎo)功課。我進(jìn)步時(shí)您沖我笑，然我能清晰地看到您美麗的睫毛；我開(kāi)小差時(shí)您拍我的頭，然我能零距離地觀(guān)察您微微下垂的嘴角是啊，那樣該多好！
如果我是個(gè)差生，雖不能用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的栽培，但上課時(shí)開(kāi)的玩笑仍能讓您嫣然一笑。碰巧的.一次90分，仍能讓您的心里蕩起陣陣波濤。我寧可中午被叫出去重新默寫(xiě)，我還是可以把這看成您為我準(zhǔn)備的YIP包廂；我寧可放學(xué)被留下，當(dāng)校園靜得出奇時(shí)，我還是可以聆聽(tīng)您沉重的呼吸；我寧可晚上學(xué)習(xí)直到夜闌人靜，哪怕只有靜謐的空氣與我做伴，為的只是博得您的一句鼓勵(lì)與夸贊是啊，那樣該多妙！
老師啊，老師，雖然我的想法有些枯燥，但我有時(shí)還是想說(shuō)一句：我也想當(dāng)一個(gè)差生。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇45
有時(shí)，我也想放聲高歌；有時(shí)，我也想傾訴苦惱；有時(shí)，我也想睡個(gè)懶覺(jué)；有時(shí)，我也想做一回差生。
差生固然不好，每天被四科老師圍個(gè)水泄不通，每天的補(bǔ)習(xí)班讓你頭疼，每天媽媽的嘮叨、爸爸的教誨堵滿(mǎn)你的耳朵，還有那打滿(mǎn)紅叉叉的試卷使你的腦容量用到爆炸。
但是當(dāng)你讀完一天書(shū)時(shí)，你可以扔下書(shū)包捧起手機(jī)打游戲，而不用被那些對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)的比賽而精心準(zhǔn)備，或者不用被寫(xiě)出一篇好上加好的操碎腦筋。
當(dāng)一道非常難的奧數(shù)題擺在差生與優(yōu)秀生前。優(yōu)秀生一定會(huì)皎盡腦汁把這一道難上加難的題目，用各式各樣的角度去理解題目帶給我們的.信息和意思，因?yàn)樗ㄋ┎幌氚职謰寢屖�，也不想讓老師同學(xué)對(duì)自己的希望憑空消失。而差生呢？相比對(duì)較，差生沒(méi)有這等毅力，盡管他（她）沒(méi)有做出來(lái)，在爸爸媽媽、老師同學(xué)的眼下，這，也是理所當(dāng)然，如果做出來(lái)了，反之會(huì)引起眾人的懷疑、議論。因此差生也不用那么努力了。
有時(shí)候啊，我也想做一回差生。那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天都被一些——不，不是“一些”，應(yīng)該是一大堆練習(xí)本、鍛煉并能提高寫(xiě)作能力的書(shū)本、練習(xí)奧數(shù)的奧數(shù)本子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
我多么想在外面呼吸一些新鮮空氣，與其它小伙伴一起奔跑、一起“探險(xiǎn)”。多想當(dāng)一天差生，一天，一天就夠了！
我的白日夢(mèng)終于醒了，我那時(shí)的想法是多么地愚蠢，盡管當(dāng)差生會(huì)有自由，但是成績(jī)好的生活中也未嘗沒(méi)有自由和快樂(lè)啊！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇46
這一次，我當(dāng)了回差生
雨，讓人心煩的下�？墒翘靺s還是無(wú)比的晴朗，在我的眼中，只要有下雨的天都是被黑暗籠罩著的�？墒�，天就算再亮，也改變不了我命運(yùn)的煎熬――我的英語(yǔ)沒(méi)有訂正清楚要罰！
我的成績(jī)本來(lái)就不怎么樣，所以混合在一堆差生中，我并沒(méi)有覺(jué)得怎么樣�？蛇@對(duì)于我朋友邱顏來(lái)說(shuō)就是一種多么大的恥辱，因?yàn)樗?成績(jī)可是全班的不是第一就是第二，她只不過(guò)少寫(xiě)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)就被趕出來(lái)罰抄30遍，唉！！
好多人都在嘲笑她，我實(shí)在受不了了，誰(shuí)叫我在班上可是大姐大，路見(jiàn)不平拔刀相助，大家都是這樣夸我的，何況邱顏還是我最好的朋友。
我對(duì)那些嘲笑邱顏的人說(shuō)：“我不會(huì)覺(jué)得這是一件多么丟臉的事，既然你已經(jīng)站出來(lái)了，那為什么還要做出不好意思呢？給誰(shuí)看？讓別人看后嘲笑你嗎？不！換成我，我就是昂首挺胸，我做事從來(lái)都是敢作敢當(dāng)，你們是知道的。我要讓自己知道，河水不一定都是順著走的，只有逆向的走的河水才是我最喜愛(ài)的，最珍惜的�！�
真的是這樣，這一番話(huà)不僅是我?guī)颓耦佒v的，也是發(fā)自我內(nèi)心的話(huà)，我并沒(méi)有拐彎抹角。
真的。我覺(jué)得跟大家一起在教室外頭受罰有一種有福同享有難同當(dāng)?shù)母鐐儍阂黄鸶杏X(jué)。
這一次，我當(dāng)了回差生�。�！
原來(lái)當(dāng)差生不一定只有老師的罵和同學(xué)的嘲笑，跟多的是大家同甘共苦的那一份友誼。至少，我這樣認(rèn)為。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇47
很久以前就聽(tīng)過(guò)李宇春的《差生》，聽(tīng)那首歌的時(shí)候，心里被莫名的物質(zhì)所觸動(dòng)。其實(shí)孩子原本是一樣的，當(dāng)小學(xué)入學(xué)的時(shí)候，老師并沒(méi)有用異樣的眼光看待任何孩子，但有些孩子卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己放棄了自己，自己瞧不起自己。
讀相關(guān)文章的時(shí)候，我會(huì)零星想起一些我的同學(xué)，也就是所謂的“差生”，他們其實(shí)不差，甚至品德比一些老師眼中的好學(xué)生更優(yōu)良，雖然有時(shí)老師讓他們站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)他們都一聲不吭，但他們卻不一定不會(huì)，或許是從小到大經(jīng)歷的一些諷刺讓他們迷失了自我，放棄了自我吧。這也使我想起了《差生》MV的最后一個(gè)鏡頭：藍(lán)的有些發(fā)綠的天空，襯著“謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給所有的‘差生’和處在逆境當(dāng)中的.人，請(qǐng)別因?yàn)樗说难酃夥艞壸约旱膲?mèng)想。”
夢(mèng)想，不能因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)而放棄，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，其實(shí)所謂的差生，只是一些對(duì)自己沒(méi)有信心的人，像這篇文章中一樣，他們需要一個(gè)人或一件事為他們開(kāi)啟一扇窗，指一條明路。
天下無(wú)差生，有的只是放棄了自己的孩子，有的只是智力有些受損的孩子，有的只是不努力學(xué)習(xí)的孩子。
天下無(wú)差生，也請(qǐng)大人們用正常的、和藹的眼光看待那些他們眼中的差生，那些所謂的差生，也是孩子，也渴望表?yè)P(yáng)，渴望嘉獎(jiǎng)，只是比常人更需要肯定和愛(ài)罷了。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇48
我班有個(gè)窮學(xué)生叫李，整天胡作非為，無(wú)所事事，總是想著不相干的話(huà)。不知道老班花了多少錢(qián)，這廝就是改不了，老班也沒(méi)辦法。
有一天，這廝總是迷迷糊糊的看著天空。到了學(xué)校，看到這廝第一個(gè)跑出教室，來(lái)到了老班的辦公室。我覺(jué)得奇怪，這廝今天怎么神神秘秘的，后來(lái)又悄悄跟了過(guò)去。我看到這個(gè)家伙對(duì)老班說(shuō)：“我明白了，我真是個(gè)偉大的天才。”老班說(shuō)：“我怎么沒(méi)看見(jiàn)？我明白了，你寫(xiě)作業(yè)才和正常人不一樣，有很多奇怪的想法�！边@廝說(shuō)：“我是認(rèn)真的。你看，我只用了半天就寫(xiě)了一首古詩(shī)，可以和李白的詩(shī)相提并論�！崩习嗫戳丝矗灰�(jiàn)上面寫(xiě)著：天上陰雨天如薄紗，朦朧到天涯。暴風(fēng)雨過(guò)后，風(fēng)平浪靜，就像詩(shī)歌和繪畫(huà)一樣，清新的空氣到達(dá)成千上萬(wàn)的`家庭。老班看完說(shuō)：“還不錯(cuò)！為什么我之前沒(méi)發(fā)現(xiàn)你有這個(gè)天賦？”這廝也幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：“說(shuō)不定我就是下一個(gè)詩(shī)人�！崩习嘁宦�(tīng)，差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
通常，他總是問(wèn)你：“田鵬元帥到底在哪里，豬在哪里？”這個(gè)時(shí)候你千萬(wàn)不要回答下一個(gè)是豬。你這樣回答，他會(huì)笑著說(shuō)：“哈哈哈哈，你說(shuō)你是豬�！碑�(dāng)你意識(shí)到你要打他的時(shí)候，他已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
這是我班上的差生，學(xué)習(xí)不好，卻給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。讓我們又恨又愛(ài)。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇49
無(wú)聊~怎么感覺(jué)數(shù)學(xué)這么難~ ~看不懂~聽(tīng)不懂~想不通~數(shù)學(xué)是誰(shuí)創(chuàng)造的？數(shù)學(xué)是誰(shuí)介紹的？你怎么發(fā)現(xiàn)我討厭那個(gè)人？真的放棄了嗎？我所有的`承諾都會(huì)被時(shí)間浪費(fèi)？為什么我一整晚都沒(méi)有解決一個(gè)問(wèn)題？我傻嗎？我傻嗎？是我的錯(cuò)嗎？為什么別人可以翱翔，我卻不知所措？為什么上帝創(chuàng)造了一個(gè)粗暴的我？上帝累嗎？累？偶然創(chuàng)造了我？
呵呵~命運(yùn)在和我開(kāi)玩笑嗎？和我玩一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的游戲？我需要幫助，我需要鼓勵(lì)，我需要久違的贊美�？吹絼e人拿著滿(mǎn)分，看到老師無(wú)奈的表情，看到試卷上寫(xiě)滿(mǎn)了十字，我感到無(wú)助，難受，絕望。也許老師已經(jīng)放棄我了，也許同學(xué)已經(jīng)對(duì)我絕望了，也許沒(méi)有人會(huì)相信我，但我還有自己，還有一個(gè)依靠的角落。我知道是我的錯(cuò)，我知道我彌補(bǔ)不了，我知道老師不會(huì)原諒我，但我還是要努力，加油，奮斗！淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼，呵呵，這是什么？
我會(huì)一直走，一直走，一直走到夢(mèng)開(kāi)始的地方，一直走到最后。即使沒(méi)有結(jié)果，我也能忍~我是個(gè)窮學(xué)生，是個(gè)壞人，是個(gè)討厭鬼。沒(méi)有人相信我，沒(méi)有人鼓勵(lì)我，沒(méi)有人喜歡我。雖然我和同學(xué)一如既往，但我理解他們討厭我。他們?cè)诶蠋熋媲爸v我的錯(cuò)誤，在背后說(shuō)我沒(méi)出息，在家長(zhǎng)面前說(shuō)我是他們的“榜樣”。我不管，我不管，我不管。因?yàn)槲抑牢也慌洹?/p>
別哭，你堅(jiān)強(qiáng)，你聰明，你有價(jià)值！我是一個(gè)窮學(xué)生，但我不驕傲，我不虛偽，我不脆弱。記住我——永遠(yuǎn)是最好的！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇50
我很帥，我是個(gè)差生。什么，不服氣？我不怪你說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但你對(duì)我的聰明一無(wú)所知！如果你不相信我，請(qǐng)摘下有色眼鏡，和我一起與公牛賽跑。
首先我的口碑很高，忙著打卡的老師記性都很好，很少會(huì)逐字逐句叫出他教的學(xué)生的名字。我呢，只要老師瞥我一眼，我就能很快叫出一個(gè)名人，有的連班號(hào)、排、座位都記得像幾件珍品一樣清楚，連電話(huà)號(hào)碼都念念不忘，可以和班里的明星人物比。比起那些泛泛之輩，我是出盡風(fēng)頭了，真的有點(diǎn)鶴立雞群。
其次，我是班上為數(shù)不多的死里逃生的非近視患者。眼鏡不僅不好看(有的人戴著還冒充知識(shí)分子)，而且在環(huán)保問(wèn)題迫在眉睫的'時(shí)候，成為一個(gè)小小的“光污染源”。也許有一天，他們會(huì)被警察抓住，吃點(diǎn)苦頭。更何況打籃球帶眼鏡，眼鏡會(huì)碎，眼睛會(huì)爆。說(shuō)到這里，我不得不慶幸自己是個(gè)差生。
還有，只要走出校門(mén)，我就可以走遍世界。不管明星最近發(fā)布了什么新專(zhuān)輯，或者更新了什么網(wǎng)游，這些都逃不過(guò)我的眼睛。我特別為自己在網(wǎng)游上的“高深造詣”感到自豪。如果學(xué)校有網(wǎng)游考試，我會(huì)第一個(gè)出彩。據(jù)說(shuō)本世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息的世紀(jì)�？磥�(lái)我大展拳腳的時(shí)候快到了。不信你問(wèn)問(wèn)不佩服我這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高手的同學(xué)。
俗話(huà)說(shuō)“高處不勝寒”，而低處相對(duì)安全。因?yàn)槌煽?jī)不好，所以不擔(dān)心成績(jī)下降。只要有輕微的漲潮，老師和家長(zhǎng)都在天堂，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等等就更美好了。
其實(shí)我這個(gè)窮學(xué)生的美就在于我不會(huì)說(shuō)。
我們班誰(shuí)最帥？
是我，是我，還是我！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇51
我是一個(gè)差生，一個(gè)老師同學(xué)都不愿意接近的差生。
我從來(lái)沒(méi)有被注意過(guò)。我坐在教室最黑暗的角落。如果我不仔細(xì)看，我根本找不到我的存在。我不是很喜歡。那里沒(méi)有陽(yáng)光，但是我喜歡陽(yáng)光。但是老師同學(xué)都討厭我。
在課堂上，我從來(lái)不聽(tīng)課，因?yàn)槔蠋煵恢匾曃�，只要我不影響別人。老師的'目光從來(lái)不停留在我身上，最多掃幾下，不讓我回答問(wèn)題。我曾經(jīng)想過(guò)不做一個(gè)壞學(xué)生。有一次上課，我終于鼓足勇氣舉手了，老師卻說(shuō)：“我知道你不行，不用舉手。”我的心碎了。
下課后，同學(xué)不理我，我只好呆在那個(gè)陰暗的角落里。看著學(xué)生們開(kāi)心地玩耍，有說(shuō)有笑，臉上洋溢著幸福的笑容.我羨慕又恨，為什么他們有黃金童年，我沒(méi)有？
在家里，我得不到關(guān)心和關(guān)注。我的父母都喜歡我成績(jī)優(yōu)秀的哥哥，但他們不喜歡我。我把一切都留給哥哥，處處幫他，對(duì)我冷淡，經(jīng)常打我罵我。
我經(jīng)常問(wèn)自己，為什么？天堂為什么這么不公平？為什么我是個(gè)差生？我應(yīng)該有老師同學(xué)的關(guān)心和照顧，有金色的童年，有父母完整無(wú)私的愛(ài)，但我沒(méi)有。都是因?yàn)槲沂莻�(gè)差生嗎？貧困生一定要被忽視被冷落嗎？
我還是得不到答案。于是，我把自己封閉起來(lái)，從來(lái)不和人說(shuō)話(huà)，從來(lái)不笑。我希望有一天，太陽(yáng)會(huì)照進(jìn)那個(gè)黑暗的角落，照在我身上，讓我享受陽(yáng)光。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇52
太陽(yáng)很久以前就離開(kāi)了工作，它只在天空留下了燦爛的紅色光芒。一位老人正在推一輛車(chē)，后面坐著一個(gè)小女孩。這個(gè)小女孩住在我家旁邊。只要是這個(gè)時(shí)候回來(lái)的孩子，一定是她。
這個(gè)小女孩是我們班有名的窮學(xué)生。她的名字叫潘新。她的考試拖累了我們班。學(xué)生們看不起她，老師討厭她，甚至附近的孩子也不喜歡和她說(shuō)話(huà)。她又丑又不衛(wèi)生，上課也不聽(tīng)。老師每天都在找家長(zhǎng)，但潘新就是沒(méi)有自尊，所以她說(shuō)很多次都不聽(tīng)。大家已經(jīng)對(duì)她徹底失望了。但我覺(jué)得對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要的是她的內(nèi)心，而不是她的外表和智慧。
有一次因?yàn)樯](méi)去上學(xué)，也沒(méi)有老師的電話(huà)。我不知道要留什么作業(yè)，所以很著急。幸運(yùn)的是，我離潘新的家更近了，我立刻跑向她的家.
我正要去她家，卻被告知潘新已經(jīng)和她父親出去了。我趕時(shí)間，所以潘新什么時(shí)候回來(lái)？但是我只能回家。我想等她回來(lái)我就能拿到作業(yè)了。
我打開(kāi)電視，好無(wú)聊。這時(shí)，一陣急促的敲門(mén)聲把我吵醒了。我立刻跑去開(kāi)門(mén)。我連看都沒(méi)看，就漏了一句：“是誰(shuí)？”好吵，真的'�！薄笆俏�。”潘新滿(mǎn)頭大汗地對(duì)我說(shuō)，我留下來(lái)了你為什么這么快就來(lái)了？你怎么知道我在找你？”我說(shuō)。潘新沒(méi)有多說(shuō)什么，只是給我留了張紙條，就跑下樓去了。我拿起紙條一看，是老師留的作業(yè)�？粗诵碌谋秤�，我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，因?yàn)槲以?jīng)看不起她。
希望讀者看完之后能理解班上的差生。他們也有優(yōu)勢(shì)。畢竟，學(xué)生必須善良.
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇53
第一次有這種感覺(jué)！
像冰，那樣凄涼，那樣寒冷，把我冰封在孤獨(dú)中而不能自拔。
像水，那樣柔軟，那樣纏綿，把我困在自己的心理屏障之中而無(wú)法脫身。
像玻璃，那是透明的，那是堅(jiān)硬的，那時(shí)牢籠！將我牢牢地鎖在里面，五彩的世界可望不可及。
像暴雨，來(lái)得那么猛，那么急，昨天身上的傷還隱隱欲痛，今天的暴風(fēng)雨夾著閃電，又來(lái)了……
獨(dú)自一人在一個(gè)角落，或蹲著，或坐著，或跪著……四周是黑茫茫的一片只有自己處在一方銀白色之中，沒(méi)有路可走，沒(méi)有么門(mén)可入，只能自己苦苦尋覓。
沒(méi)有人同情，沒(méi)有人可憐。
孤獨(dú)得就像沙漠！
干涸的沙漠，干涸的沒(méi)有水的沙漠。有的是風(fēng)，使燥熱的，有的是太陽(yáng)，沒(méi)有給我溫暖，卻煎熬著我。
可憐的人啊，卻不知道自己即將死在這浩瀚的沙漠中了。也許他在想，死在這里與幾十年死在鴨絨被上有什么不同呢？
可是，生命的.高潮涌起來(lái)。那是求生的欲望！
在我心中有一種渴望，像熊熊的烈火一樣燃燒，不是求生，而是憧憬！
沙漠也是上帝制造的一景，即使四周是黑暗，可還有自己是光明的。雖然沒(méi)有人幫助，可至少我們還有自己！難道你不想留住光明？難道你不想尋找光明？你想把自己拋起么？
哭？對(duì)不起，差生不喜歡苦，從不喜歡這樣懦弱的宣泄方式！
當(dāng)差生的感覺(jué)再次襲來(lái)時(shí)。
鄙視他～�。。�
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇54
鏡頭一
數(shù)學(xué)課是我最茫然的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師正在課堂上亂七八糟地畫(huà)著根號(hào)，不等式and so on。讓我百思不得其解，只好與周公相約于夢(mèng)。突然同桌叫我，說(shuō)老師叫我回答問(wèn)題，老師說(shuō)：“你知道高斯嗎？”我一時(shí)不知怎么說(shuō)，又沒(méi)有其他人來(lái)提醒我，因?yàn)槲沂且晃徊钌Ｎ沂沁@樣說(shuō)的：“馬戲團(tuán)就有采鋼絲的�！鳖D時(shí)，全班笑成一片，還不時(shí)發(fā)出一些弱智之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。最后，數(shù)學(xué)老師以一句明天交一份800字的檢查告終。
鏡頭二
父母總是個(gè)老師說(shuō)要給我調(diào)一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)和我坐，好讓我“近朱者赤�！边@不，班長(zhǎng)被調(diào)來(lái)和我坐。剛開(kāi)始時(shí)，我向她問(wèn)題目她還可以給我講，可是后來(lái)，我一問(wèn)她題目她就故意避開(kāi)我，還諷刺我。后來(lái)我就不敢問(wèn)她了，我怕她說(shuō)我IQ太低，真不知她是怎么想的，難道我是差生她就不理我嗎？
鏡頭三
上個(gè)星期我門(mén)班考語(yǔ)文，我得了66分，這可是我?jiàn)^戰(zhàn)兩個(gè)星期才得的成績(jī)，以前考一位數(shù)是經(jīng)常，考二十出頭是中大獎(jiǎng)，這回考這么多，真是不可思議。不幸的`是，我和試卷一同被招入教師辦公室，可想一定又是挨教訓(xùn)，真倒霉，老師問(wèn)我考試是否COPY班長(zhǎng)的，我說(shuō)沒(méi)有，但是老師還是不相信。下來(lái)一打聽(tīng)，原來(lái)是班長(zhǎng)在老師那里胡編亂造的。
……
綜上所述，我們差生發(fā)出一致口號(hào)：我門(mén)雖然是差生，但我們的尊嚴(yán)不能受到踐踏，希望大家支持我們，或許我們會(huì)取得好成績(jī)。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇55
小熊同學(xué)是向陽(yáng)小學(xué)二年級(jí)二零一班的一名小學(xué)生，說(shuō)起這小熊同學(xué)，什么都好可就是寫(xiě)不行，又到了周五下午的兩節(jié)課，那是小熊最大的煩惱了。
周五下午，小熊像往常那樣把《三階》書(shū)裝進(jìn)了書(shū)包里，它背著沉重的大黑書(shū)包著急忙慌地來(lái)到了學(xué)校，課前的校園里生機(jī)勃勃，人聲鼎沸，同學(xué)們?nèi)宄扇�，歡聲笑語(yǔ)，你追我趕。
叮鈴鈴！上課了，山羊老師夾著厚厚的教材神采飛揚(yáng)，和顏悅色地走上了講臺(tái)。
山羊老師的課上，同學(xué)們集思廣義，發(fā)言踴躍，同學(xué)們的各種奇思妙想，發(fā)揮得淋漓盡致。小熊坐得端端正正的，眼神卻虛虛地盯著課桌角直發(fā)呆，心里不停地祈禱：“老天保佑，老天保佑，山羊老師您可千萬(wàn)別讓我發(fā)言，我可講不出寫(xiě)作的素材來(lái)”。
真是怕啥啥來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)山羊老師溫柔地一聲："小熊同學(xué)"！小熊“騰"地一下就像觸電了似的站了起來(lái)，它機(jī)械性的動(dòng)作引得同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)它的`頭蒙蒙的，耳朵也不聽(tīng)使喚，連山羊老師問(wèn)的啥都沒(méi)聽(tīng)清楚，它的同桌小花狗急得抓耳撓腮，在底下是坐立不安，歪著頭沖小熊擠眉弄眼，手不停地在后面可勁拽小熊的衣襟。這可真是“小熊腦袋空空，急得同桌直發(fā)瘋呀！”
小熊這時(shí)后悔不已，都怪平時(shí)不愛(ài)閱讀，所以肚子里沒(méi)墨水，一到課上就“短路”，不會(huì)寫(xiě)作的難題讓小熊是焦頭爛額，不勝其煩，今天的大洋相讓小熊痛定思痛，暗下決心，以后每天睡前十五分鐘閱讀，一定要堅(jiān)持到底，我就不信寫(xiě)作能力提高不上去！
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇56
我叫做燊睿，我是一個(gè)“差生”。其實(shí)我并不壞，班長(zhǎng)劉麗媛與我對(duì)比一下，我就好得不得了，只是我這種‘好學(xué)生’，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)大膽的肯定，因?yàn)樗麄兊膶徝姥酃鈱?shí)在是太膚淺了。我常常這樣安慰自己。
書(shū)包里的試卷壓得我喘不過(guò)氣來(lái)——我考出了我人生的第31個(gè)不及格，這更證實(shí)了劉麗媛死黨的話(huà)：“世上有比你還差的.學(xué)生了嗎？”
我獨(dú)自一人走到街上。
突然，我感到我旁邊的那個(gè)陰井蓋里面有什么東西……
我四處張望，新開(kāi)始劇烈跳動(dòng)，沒(méi)有人察覺(jué)到什么，這時(shí)，我仿佛看到了一些閃耀著的光，絕對(duì)不會(huì)有錯(cuò)的！我偷偷地打開(kāi)蓋子，縱身一跳，只要沒(méi)有人看見(jiàn)就好，然后蓋子居然自動(dòng)合攏了！
我剛一跳下去就后悔了，我怎么會(huì)傻到跳進(jìn)這種地方，看來(lái)注定要在一灘污水中降落了，然后再呼喊，最后被學(xué)校處分，成為名符其實(shí)的壞學(xué)生，真是太可怕了！
然而這個(gè)陰井蓋下仿佛就是一個(gè)無(wú)底洞，墜落了足足有15分鐘，依然沒(méi)有底。
天哪！我要死在墜落的過(guò)程當(dāng)中了嗎？我用腳亂踢著，缺始終無(wú)濟(jì)于事。
這時(shí)，降落減速了，我慢慢地落在了一個(gè)房間里，房間里有跟亮的燈，我在陰井蓋上看到的光估計(jì)就是這個(gè)。
突然，我聽(tīng)到了隔著唯一一扇門(mén)的另一個(gè)房間里有聲音。于是，我便推門(mén)而進(jìn)……
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇57
教室的后門(mén)又輕輕的開(kāi)了，一位同學(xué)從他身邊過(guò)去，走出教室。他真羨慕那些同學(xué)：每次考完試之后，老師就去找他們?nèi)フ勗?huà)。到了初三，老師的心思已不再放在向他這樣的學(xué)生身上，這使他感到很孤獨(dú)，也很沮喪。自己平時(shí)很刻苦，可就是學(xué)不上去；但他還是希望老師有一天能給他面授機(jī)宜，使自己愚頑的腦袋開(kāi)竅。
有一次，他去辦公室想請(qǐng)老師幫助自己分析分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，老師正和兩位同學(xué)談笑風(fēng)生。只見(jiàn)那兩位同學(xué)眉舒顏開(kāi)，一臉的自信。他悄悄地立在一旁，老師似乎看到了他。一會(huì)兒，上課鈴響了，他揣著未了的心愿直奔教室。一路上，他心里十分難過(guò)，回到教室，他覺(jué)得同學(xué)們都用鄙夷的目光看著自己。他這時(shí)的`心愿不是希望老師給他點(diǎn)石成金之法，而是真想地下有個(gè)洞，能讓自己一頭鉆下去。
他用書(shū)遮著臉，悄悄地哭了，哭得很傷心，哭得思維有些亂。他希望老師給自己一塊手帕，然后溫和地對(duì)自己說(shuō)一句：快把眼淚擦干，揚(yáng)起風(fēng)帆搏一搏；忽然間他又埋怨起父母，為什么不賜給他一個(gè)聰明的腦袋，也讓老師，同學(xué)都來(lái)注視他。
又一個(gè)晚自習(xí)，他正在看那一道道深?yuàn)W的題目。忽然他發(fā)現(xiàn)一個(gè)影子正向他走來(lái)，他把眼睛悄悄地斜了斜，是老師！老師找我談話(huà)了：果然，老師走到最后一排，在他身邊停住了。然后輕輕地敲敲他面前正在看的書(shū)。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇58
今天風(fēng)硬朗的很，沙沙刮在脖子上，生疼。
“今天天氣真糟�！鼻白赖呐鋈慌み^(guò)身來(lái)。她是個(gè)優(yōu)等生，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師愛(ài)同學(xué)夸。平時(shí)沉默寡言，并不怎么出類(lèi)拔萃，但每次考試的紅榜上總是高高懸著她的名字，昂然屹立于我們之上。
我悶著頭做著桌上的試卷，低低的應(yīng)了一聲。心中暗罵該死，這次是數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我最為頭疼的一科。看她的樣子應(yīng)該是做的差不多了，不然怎么會(huì)騰出功夫與我說(shuō)話(huà)。真是的......
毫不避諱的講，我真的是有點(diǎn)變相的敵視這些優(yōu)等生。是，他們是老師的'寵兒，學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，天之驕子，誰(shuí)能與他們相比？可就是不甘心，明明都是坐在一間教室里學(xué)習(xí)，為什么自己的卷子上滿(mǎn)是觸目驚心的紅叉？！
寫(xiě)的煩了，把筆丟在桌子上，低頭看起了書(shū)桌里的漫畫(huà)，絲毫不理會(huì)老師投來(lái)的那恨鐵不成鋼的目光。
從什么時(shí)候開(kāi)始變成差生的呢？記得以前，我也曾是那紅榜中的翹楚，也曾每天都挺直腰板在各科老師欣慰的目光中學(xué)習(xí)生活，那是我們也曾有過(guò)的驕傲。
想到回家又得面對(duì)一張張臭的不能再臭的臉，我就心生煩躁，“嗤啦”一聲把書(shū)頁(yè)扯出了一條大口子。
教室外的冷風(fēng)嗚嗚吹號(hào)，我無(wú)心再看書(shū)，把它塞進(jìn)書(shū)包里之后就枕著試卷打盹兒。我斜眼瞟了一眼教師中刷刷答卷的同學(xué)們，已再無(wú)興致。
“這個(gè)世界，煩死了�！�
老師似乎在教室角落聽(tīng)到了一聲輕輕的呢喃......
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇59
每天過(guò)的看人眼色的生活，跟狗一樣的生活著。為什么差生就注定一輩子都是窩囊的，就抬不起頭見(jiàn)人。我是差生，但我也是人，也有人格，也有尊嚴(yán)。差生不是怪胎，差生其實(shí)并不賴(lài)，差生也有日記，老師你不必奇怪，為什么？ 老師你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、都因?yàn)�，在你眼里差生總是害，差生的日記里，這樣記載，差生的世界，本來(lái)也該精彩。
但日子卻很無(wú)奈，差生也有正常人的.心態(tài)，差生也不自暴自棄自卑，差生也想爭(zhēng)氣成才，差生日記里， 最后一頁(yè)淚跡斑斑， 一字一句帶著心跳抒懷，人生之旅剛剛請(qǐng)多給一點(diǎn)關(guān)愛(ài)開(kāi)始，難道就是一路失敗，老師啊老師！差生渴望理解，請(qǐng)多給一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。別瞧不起差生，差生們高老師一句話(huà)“雖然俺們成績(jī)差，但我們其他比好學(xué)生差不了多少，甚至比他們還強(qiáng)�？傆幸惶�,你會(huì)看到差生的成就,咱們走著瞧,真不知道,好學(xué)生能給你們當(dāng)飯吃,還是雜幾,你不就是個(gè)老師摸,牛比屁了?沒(méi)有你們我們?cè)鞓踊畹挠凶逃形�。學(xué)校里如果沒(méi)有我們差生，好學(xué)生們，你們?nèi)ツ睦镬乓�，好學(xué)生們，你們不要經(jīng)常撅起你的嘴，對(duì)我們差生指手畫(huà)腳的。最后告差生一句話(huà)，沒(méi)有好差之分，別自己把自己看扁了.怕甚么?天生我材必有用,成績(jī)只能代表無(wú)數(shù)方面中的一個(gè),好像這世界上只靠這點(diǎn)成功的人還沒(méi)存在過(guò)吧?不怕！有點(diǎn)自信吧！真的，沒(méi)什麼大不了的。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇60
一年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位差生：上課搗蛋、下課打人、課間偷別人的東西，逃作業(yè)成了他的“家常便飯”。我們就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地討厭起他來(lái)，甚至到了恨的境地。只要一提那位差生，大家都緊皺眉頭，臉上有厭惡之色。而他，依然我行我素，無(wú)法無(wú)天，成為了年級(jí)段的“搗蛋之王”。
是什么促使這位差生的搗蛋呢？這個(gè)疑問(wèn)一直在我腦袋中縈繞，百思不得其解。經(jīng)過(guò)多次家長(zhǎng)與老師的對(duì)話(huà)中，我了解到，原理他出生后智力稍低？后來(lái)，他媽媽生了一個(gè)妹妹，開(kāi)始不怎么關(guān)心他，在家里不是打游戲，就是看電視他原本就有點(diǎn)傻，再加上他沒(méi)了父母的關(guān)心與教育，他更加落后了，學(xué)業(yè)上落后的'他變得更加搗蛋了。
或許，這就是促成他越來(lái)越搗亂的重大原因吧。從小就有點(diǎn)智力低下，父母不關(guān)愛(ài)，老師、同伴不喜歡他，不覺(jué)得殘忍嗎？望著別人的父母來(lái)接送，看著別人幸福的一家快樂(lè)出游。在家里，是否感到心酸呢？是我，肯定會(huì)感到悲傷與絕望。他的搗蛋或許是有原因的，作為同學(xué)的我們不應(yīng)該是遠(yuǎn)離他，排斥他，而應(yīng)該更多地去開(kāi)導(dǎo)他，關(guān)心他，幫助她。
每當(dāng)我看見(jiàn)他偷人東西、打人被老師批評(píng)時(shí)，我的內(nèi)心不禁感到憐憫。他傻一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，只要他對(duì)未來(lái)有信心，不自暴自棄。真希望他能振作起來(lái)，我們作為同學(xué)也要多關(guān)愛(ài)他，幫助他。他打乒乓球可厲害了，顛球可以?xún)砂賯�(gè)！假如他堅(jiān)持發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，一定非常厲害。
一個(gè)差生的職場(chǎng)蛻變作文 篇61
有一天，我在某某雜志上看到這樣一篇文章題目是“差生特訓(xùn)營(yíng)變地獄，少年被教官活活打死”這樣一個(gè)醒目的題目吸引了我。
這篇文章講述了這個(gè)差生訓(xùn)練營(yíng)的某某某兩位教官（是退伍軍人)在深夜1點(diǎn)左右，教官把所有學(xué)生集合在操場(chǎng)，他們給學(xué)生布置了一道作業(yè)：到1多公里外的墓地爬墳頭抄墳文，而且不許打手電筒。有一位學(xué)生因腳下有一只癩蛤蟆嚇得尖叫起來(lái)，并打開(kāi)手電筒。教官大為光火，先關(guān)了他兩天禁閉，不準(zhǔn)上廁所，不準(zhǔn)吃飯那天，尿憋的實(shí)在難受的某某終于忍不住了，將尿撒進(jìn)了同學(xué)的漱口杯里和暖壺里，企圖逃過(guò)教官的法眼。
最終還是被發(fā)現(xiàn)了，這引起了兩名教官的怒火，教官命令三名學(xué)員按住某某，然后用警棍抽打
8月1日，這位同學(xué)因肢體及臀部廣泛軟組織損傷引起擠壓綜合癥，致腎功能衰竭全身循環(huán)衰竭而死亡。18歲的學(xué)員永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世！
這起令人發(fā)指的事件再新疆引起了轟動(dòng)，為人父母者無(wú)不痛訴這所奪命的學(xué)校。這所學(xué)校在幾年前收到國(guó)內(nèi)外100多家媒體的'贊賞和關(guān)注。可今天一所“問(wèn)題孩子的救星”竟成了“殺人兇手”，這究竟是為什么？
為什么這世界為什么那么殘酷？為什么，這世界要給我們這些學(xué)生那么大的壓力這一切的一切我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明！
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