學(xué)習(xí)力提升戰(zhàn)斗力
影響一支部隊(duì)、一個(gè)單位戰(zhàn)斗力提升的因素有很多，官兵的學(xué)習(xí)力即學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力的總和，無(wú)疑起著越來(lái)越重要的作用。
信息化時(shí)代，軍事領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)；未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的較量，說(shuō)到底是知識(shí)的較量。信息化武器裝備要靠人才去操作和使用，未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)要靠人才去指揮和駕馭，前沿軍事理論要靠人才去研究和運(yùn)用，科學(xué)軍事思想要靠人才去總結(jié)和實(shí)施。人才在戰(zhàn)斗力中所處的地位越來(lái)越高，知識(shí)在戰(zhàn)斗力中所占的.比重越來(lái)越大。沒有人才，戰(zhàn)斗力就是空中樓閣；沒有知識(shí)，戰(zhàn)斗力就是無(wú)源之水。
現(xiàn)代人才學(xué)的“蓄電池理論”告訴我們：再高能的電池，其能量也是有限的，人才只有成為高效蓄電電池并隨時(shí)充電，才能持續(xù)地釋放能量。一次性“充電”就足夠使用一生的時(shí)代已經(jīng)成為歷史，衡量人才的尺度正在發(fā)生變化。如果說(shuō)過(guò)去學(xué)歷文憑是衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)力應(yīng)該是新的尺度。昨天的人才不能保證就是今天的人才，今天的人才不能保證明天也是人才。“人才誠(chéng)可貴，學(xué)習(xí)價(jià)更高”。只有具備了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，及時(shí)掌握新知識(shí)新技能，才能繼續(xù)留在人才的行列中，而不至于被殘酷地淘汰。
“比你的競(jìng)爭(zhēng)者學(xué)得快的能力，也許是唯一能保持的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。”要提高戰(zhàn)斗力、打敗作戰(zhàn)對(duì)手，最重要的法則是比對(duì)手學(xué)得更快更好�，F(xiàn)在，信息快速更新，知識(shí)迅速折舊，一天不學(xué)習(xí)，就意味著落伍。特別是軍事領(lǐng)域，新理論、新知識(shí)層出不窮，新裝備、新技術(shù)日益增加，新戰(zhàn)法、新訓(xùn)法不斷涌現(xiàn)，官兵需要學(xué)習(xí)的東西比以往任何時(shí)候都要多，面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)比以往任何時(shí)候都緊迫。如果不能在學(xué)習(xí)上置身前沿、勇立潮頭、搶占先機(jī)、掌握主動(dòng)，就可能在未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)上輸給對(duì)手，慘遭失敗。
學(xué)習(xí)的根本目的是為了創(chuàng)造，能夠轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造的學(xué)習(xí)才是最有價(jià)值的學(xué)習(xí)。今天的學(xué)習(xí)，不單純是為了獲取知識(shí)和文憑，而是要學(xué)會(huì)處理、利用各種信息和知識(shí)，增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這樣的學(xué)習(xí)，才能出素質(zhì)、出人才、出戰(zhàn)斗力；這樣的知識(shí)，才能轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的生產(chǎn)力和強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。
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