大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)講技巧

如今，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)被賦予了豐富的內(nèi)涵，公益活動(dòng)、事企業(yè)單位實(shí)習(xí)都包含其中。值得注意的是，在就業(yè)壓力日益增大的當(dāng)下，如何在畢業(yè)后迅速找到一份稱心如意的工作幾乎是所有大學(xué)生都必須面對(duì)的問(wèn)題。于是在眾多實(shí)踐類型里，提高職業(yè)能力的實(shí)踐活動(dòng)，到企業(yè)或者事業(yè)單位參加實(shí)習(xí)，在近幾年成為大部分特別是高年級(jí)同學(xué)的首選。

　　說(shuō)到實(shí)習(xí)，它幾乎是我國(guó)大學(xué)生提高職業(yè)能力社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的代名詞，大學(xué)生通過(guò)它來(lái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。這當(dāng)中又分為假期實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，在不少高校中這也是教學(xué)計(jì)劃中的一部分。

　　可是在過(guò)去相當(dāng)一個(gè)時(shí)期里，實(shí)習(xí)并不被社會(huì)和大學(xué)生們所重視。很多人把實(shí)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)完成，甚至敷衍了事者也大有人在。隨便找一個(gè)單位去上幾天，混一個(gè)蓋在實(shí)習(xí)鑒定表上的章就算過(guò)關(guān)了，很多人都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的重要性。當(dāng)大學(xué)生就業(yè)難成為一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題的時(shí)候，殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，企業(yè)需要的不單單是成績(jī)優(yōu)異的大學(xué)生，企業(yè)更需要的是擁有職業(yè)能力的大學(xué)生。

　　那么，大學(xué)生們應(yīng)該如何在象牙塔中獲得這些能力呢?當(dāng)職業(yè)教育走進(jìn)高校并開(kāi)始以極快的速度生根發(fā)芽時(shí)，實(shí)習(xí)被再一次擺到一個(gè)重要的位置，它成為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的體現(xiàn)和重要組成部分，也成為大學(xué)生們獲得職業(yè)能力的重要途徑，因此在暑期實(shí)也是要講究技巧的。

　　豐富的實(shí)習(xí)類型

　　通過(guò)與高校與企業(yè)的接觸，我們了解到，現(xiàn)在的大學(xué)生實(shí)習(xí)已經(jīng)與過(guò)去發(fā)生了顯著的變化。原來(lái)，根據(jù)所學(xué)專業(yè)去相關(guān)單位實(shí)習(xí)是大多數(shù)人的選擇，在安排畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W校也遵循著這個(gè)過(guò)于籠統(tǒng)的原則。2006年，當(dāng)職業(yè)規(guī)劃理念走進(jìn)高校的時(shí)候，這個(gè)選擇實(shí)習(xí)方向的方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。大學(xué)生們的實(shí)習(xí)目的有了精確定位的可能。

　　通過(guò)對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，大學(xué)生們可以把所學(xué)專業(yè)和興趣愛(ài)好進(jìn)行結(jié)合，選擇一個(gè)職業(yè)或者制定一個(gè)就業(yè)方向。在規(guī)劃的指導(dǎo)下，對(duì)自己進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。相應(yīng)的，選擇一個(gè)合適的實(shí)習(xí)單位就顯得異常重要了。從另一方面來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃還大大提高了大學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)的主觀能動(dòng)性，以一種更加積極的心態(tài)和實(shí)際行動(dòng)投入到所在實(shí)習(xí)單位的工作，提高了實(shí)習(xí)的效果。

　　同時(shí)，在國(guó)家多元化人才培養(yǎng)精神的指導(dǎo)下，高校在轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式上的改變讓實(shí)習(xí)的內(nèi)容豐富了起來(lái)。實(shí)習(xí)已不再是單純的到某個(gè)企業(yè)中去呆上一段時(shí)間這么簡(jiǎn)單。由學(xué)校提供的體驗(yàn)式的實(shí)習(xí)和培養(yǎng)式的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及大學(xué)生自己尋找到的實(shí)踐式實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的實(shí)習(xí)機(jī)制。大學(xué)生們可以在這些實(shí)習(xí)中逐步提高自己的職業(yè)能力為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

　　另外，還有兩種實(shí)習(xí)方式也值得大學(xué)生們借鑒。一種是調(diào)查式的實(shí)習(xí)。這個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)際上與職業(yè)規(guī)劃密不可分。利用假期，大學(xué)生們可以對(duì)所學(xué)專業(yè)或者自己的職業(yè)規(guī)劃構(gòu)想進(jìn)行一次市場(chǎng)調(diào)查�？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)、走訪人才市場(chǎng)等方式了解所學(xué)專業(yè)的市場(chǎng)前景，得到的結(jié)果對(duì)規(guī)劃職業(yè)未來(lái)會(huì)有很大的幫助。

　　另一種實(shí)習(xí)說(shuō)來(lái)就在同學(xué)們身邊。在日常的學(xué)習(xí)生活中有一部分同學(xué)會(huì)找一些兼職或者自己從事一些簡(jiǎn)單的商業(yè)行為。從社會(huì)實(shí)踐的角度來(lái)說(shuō)，這也是實(shí)習(xí)的一種。通過(guò)這種實(shí)習(xí)大學(xué)生們也可以得到對(duì)職業(yè)能力的鍛煉。

　　心態(tài)決定實(shí)習(xí)成果

　　在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，心態(tài)非常的重要。懷著一個(gè)什么樣的心態(tài)參加實(shí)習(xí)對(duì)于最后的收獲而言起著決定性的影響。

　　有一部分同學(xué)在參加實(shí)習(xí)的時(shí)候本來(lái)就是沖著混日子、拿學(xué)分去的。在實(shí)習(xí)單位三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，這樣的實(shí)習(xí)效果可想而知。

　　如果要真正學(xué)到職業(yè)技能、提高職業(yè)能力，一個(gè)良好的心態(tài)是必不可少的前提。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心處長(zhǎng)張嚴(yán)對(duì)記者說(shuō)，去實(shí)習(xí)首先要積極主動(dòng)。張嚴(yán)說(shuō)，有一部分同學(xué)一到實(shí)習(xí)單位就緊張、害怕，不與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流。在這樣的情況下參與到工作中自然也就無(wú)從談起，更別說(shuō)學(xué)到知識(shí)了。張嚴(yán)認(rèn)為既然參加實(shí)習(xí)就要主動(dòng)與同事交流，參與到他們的工作當(dāng)中去。這其實(shí)就是在鍛煉交流與融入團(tuán)隊(duì)的能力，有了這個(gè)前提才能得到提高動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。

　　還有一種負(fù)面心態(tài)影響著實(shí)習(xí)效果，那就是眼高手低、擺高姿態(tài)。張嚴(yán)說(shuō)，從最基礎(chǔ)的事情做起往往最考驗(yàn)一個(gè)人的工作能力，長(zhǎng)期從事基層工作并能做好的人才能得到更多機(jī)會(huì)。而且從事基層工作也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是把書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)工作中的過(guò)程。擺脫眼高手低的心態(tài)可以讓實(shí)習(xí)過(guò)程平穩(wěn)而充實(shí)。

　　高姿態(tài)也是如此，有一些名牌大學(xué)大學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后眼光非常高，常常自我感覺(jué)良好，覺(jué)得自己很優(yōu)秀。實(shí)際上在擺出這種心態(tài)的時(shí)候，實(shí)習(xí)大學(xué)生在同事和領(lǐng)導(dǎo)的眼中會(huì)變成一個(gè)自大而不好相處的人，直接后果便是得不到任何實(shí)踐機(jī)會(huì)。要知道，在實(shí)習(xí)單位中那些擁有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的前輩們都是老師，虛心地向他們學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎地完成工作任務(wù)才能得到實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可，才能得到實(shí)習(xí)所需要的收獲和成果。

　　分階段地選擇實(shí)習(xí)目標(biāo)

　　在什么階段選擇什么樣的實(shí)習(xí)方式。北京航空航天大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副處長(zhǎng)姜恩橋曾在采訪中對(duì)記者說(shuō)，對(duì)于大一同學(xué)而言，在大學(xué)的第一個(gè)寒暑假他建議進(jìn)行一些調(diào)查或者體驗(yàn)式實(shí)習(xí)。這個(gè)階段，大學(xué)生們的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，還無(wú)法進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。但也不要浪費(fèi)時(shí)間，到真實(shí)的社會(huì)工作環(huán)境中體驗(yàn)一番也是有好處的。

　　到了大二，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能并且對(duì)未來(lái)已經(jīng)有一個(gè)規(guī)劃的同學(xué)們可以開(kāi)始考慮有針對(duì)性地選擇實(shí)習(xí)單位了。在這個(gè)時(shí)期，進(jìn)入單位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)工作技能是比較重要的。而且應(yīng)該把工作遇到的問(wèn)題與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，在回到學(xué)校后有針對(duì)性地進(jìn)行提高。

　　北京交通大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心處長(zhǎng)王化深認(rèn)為，進(jìn)入大三后，實(shí)習(xí)的目的性就應(yīng)該比較明確了，一切以服務(wù)自己的就業(yè)為主。在這個(gè)階段，強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)一步了解職業(yè)規(guī)劃中未來(lái)所從事職業(yè)的工作特點(diǎn)，吸取更多工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該成為實(shí)習(xí)的重中之重。

　　進(jìn)入大四以后，實(shí)習(xí)這個(gè)概念就要進(jìn)行一次擴(kuò)展了。在考慮實(shí)習(xí)單位時(shí)，可以把能否進(jìn)入該單位工作納入選擇范圍。一位資深人力資源經(jīng)理對(duì)記者說(shuō)，在這個(gè)階段的實(shí)習(xí)，同學(xué)們不要過(guò)多考慮薪酬待遇，工作機(jī)會(huì)應(yīng)該是放在第一位的。如果有機(jī)會(huì)拿下這個(gè)工作崗位，零薪酬也可以接受。另外，王化深處長(zhǎng)還提到，同學(xué)們可以把一些低薪酬的基層工作崗位也當(dāng)作實(shí)習(xí)。先拿到“泥飯碗”再找“金飯碗”，騎著馬找馬也不失為一個(gè)精明的做法。

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