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暑期IT就業(yè)全攻略求職理性最重要
進(jìn)入6月以來，許多城市的培訓(xùn)市場已全面顯現(xiàn)出“暑期檔”特點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計，國內(nèi)各大職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站瀏覽量均大幅上漲，其中僅北大青鳥APTECH總部及各地培訓(xùn)中心網(wǎng)站的日點(diǎn)擊率高達(dá)5000次。與此同時，北大青鳥各家培訓(xùn)中心的現(xiàn)場咨詢量也比5月份出現(xiàn)大幅攀升。
IT產(chǎn)業(yè)鬧人才饑荒
職業(yè)培訓(xùn)火速支援
雖然高技能人才正得到全社會廣泛關(guān)注，但總體上我國高技能人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還無法與發(fā)達(dá)國家抗衡。以IT產(chǎn)業(yè)人才為例，資料顯示美國擁有軟件人才240萬，日本140萬，而我國各類專業(yè)人才總和僅30萬，缺口尚大。高技術(shù)人才的缺失已成為制約經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)升級的“瓶頸”。 人才缺口讓IT培訓(xùn)成為就業(yè)的突破口，社會上也涌現(xiàn)出了一批針對企業(yè)需要的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中北大青鳥APTECH以獨(dú)特的經(jīng)營模式、教學(xué)師資、就業(yè)服務(wù)等領(lǐng)先國際水準(zhǔn)的團(tuán)隊素質(zhì)，多年來一直擔(dān)當(dāng)中國IT培訓(xùn)市場領(lǐng)頭羊角色。據(jù)悉，截至2006年，北大青鳥APTECH已先后四次獲得CCID(賽迪)IT培訓(xùn)市場報告綜合排名第一、兩次獲得IDC中國個人IT 培訓(xùn)市場第一名。
能力學(xué)歷二重唱
求職理性最重要
對于大學(xué)生利用暑期進(jìn)行充電培訓(xùn)的現(xiàn)象，著名計算機(jī)專家譚浩強(qiáng)教授認(rèn)為是一個積極的“信號”——以往大學(xué)生參加培訓(xùn)主要是為了拿到“證書”來“鍍金”，現(xiàn)今則理性起來以獲取職業(yè)技能為目標(biāo)。
著名計算機(jī)專家譚浩強(qiáng)教授表示，“不少大學(xué)生利用假期來學(xué)習(xí)職業(yè)技能知識，既體現(xiàn)出社會就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，也充分說明現(xiàn)在大學(xué)生對待職場就業(yè)樹立了成熟理性的態(tài)度，只有有效提升自身的職業(yè)技能，才能在個人擇業(yè)問題上更加從容。”
一家著名IT公司的王姓副總跟記者感慨道：“招聘時不能只看應(yīng)聘者手頭拿的證書，原因在于現(xiàn)在能發(fā)各種證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)太多，能保證學(xué)員既有證書，又有真材實(shí)料的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)恐怕就屈指可數(shù)了�！�
一家IT公司計劃招聘一名軟件開發(fā)工程師，一下子來了五名應(yīng)聘者，每人都持有不同機(jī)構(gòu)頒發(fā)的“軟件開發(fā)工程師證書”。這把主管副總一下子弄得眼花繚亂。到底誰有真本領(lǐng)呢？情急之下，副總決定干脆讓他們到現(xiàn)場一試身手，排除故障，誰能解決實(shí)際問題就留下誰。不料這五位“軟件開發(fā)工程師”全被淘汰。
選擇職業(yè)培訓(xùn)
煉就火眼金睛
專家建議如果你正打算學(xué)一門IT技能，那如何從眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中挑選出適合自己、又能讓自己放心的好機(jī)構(gòu)呢？長期從事IT教育的業(yè)內(nèi)人士建議你從以下八大原則去考察：
一、看規(guī)模。規(guī)模大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報名學(xué)員多，往往開班比較快。而且，大機(jī)構(gòu)教學(xué)可保證一人一機(jī)，教學(xué)質(zhì)量能得到一定的保證。例如，我國最大的IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)北大青鳥APTECH在全國70多個城市建立了150多家培訓(xùn)中心，培訓(xùn)項目具有實(shí)用性、系統(tǒng)性、前瞻性的特點(diǎn)，在短短6年時間里，累積培訓(xùn)學(xué)員達(dá)到20萬人次。在IDC最新公布的調(diào)研數(shù)據(jù)中，北大青鳥APTECH再次蟬聯(lián)市場占有率第一。
二、看品牌知名度。知名品牌代表著信譽(yù)與誠信。品牌影響力是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個重要參考因素。一般說來，要創(chuàng)建一個知名品牌需很大的前期投入，而愿意在品牌建設(shè)上大投入的企業(yè)，往往有著更長遠(yuǎn)的目標(biāo)，比小規(guī)模培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加珍惜自己的形象。
三、看師資。對學(xué)員來說，訓(xùn)練有素的教師是培訓(xùn)質(zhì)量的保證。教師應(yīng)具有豐富的產(chǎn)品技術(shù)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉當(dāng)今IT行業(yè)的最新技術(shù)。這些教師教出來的學(xué)員，才能真正學(xué)到實(shí)用的知識。例如，北大青鳥APTECH的大部分培訓(xùn)老師來自IT企業(yè)一線，并且所有的任課教師上崗前都要經(jīng)過嚴(yán)格的認(rèn)證培訓(xùn)。
四、看硬件設(shè)施。參加IT培訓(xùn)，教學(xué)設(shè)備非常重要。因此，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，除了關(guān)注教學(xué)場所的環(huán)境外，是否配有包括投影儀、幻燈機(jī)等的多媒體教學(xué)設(shè)備，能否提供足夠的練習(xí)用機(jī)等，也是不容忽視的環(huán)節(jié)。
五、看教材。教材的新舊也代表著一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)力。據(jù)了解，北大青鳥APTECH已建立了教材全球同步研發(fā)機(jī)制，并保持著培訓(xùn)教程每18個月更新一次的速度。比如，其最新推出的ACCP4.0軟件工程師培訓(xùn)課程率先在我國對IT培訓(xùn)提出量化指標(biāo)，教材內(nèi)容緊跟世界前沿技術(shù)，確保參加培訓(xùn)的學(xué)員能掌握最領(lǐng)先的技術(shù)。
六、看規(guī)范程度。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身的規(guī)范程度，將決定其培訓(xùn)產(chǎn)品的質(zhì)量和培訓(xùn)效果。例如，北大青鳥APTECH對分布在全國70個城市的培訓(xùn)中心實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，在培訓(xùn)內(nèi)容、教材、畢業(yè)考試、學(xué)費(fèi)等方面采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)等等。
七、看后續(xù)服務(wù)。如今，像北大青鳥APTECH等一些實(shí)力強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都設(shè)立了專門的就業(yè)部門，負(fù)責(zé)畢業(yè)學(xué)員的就業(yè)推薦工作。選擇到這樣的機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)，學(xué)員往往能實(shí)現(xiàn)知識、就業(yè)的“雙豐收”。據(jù)了解，北大青鳥APTECH的許多ACCP學(xué)員畢業(yè)后進(jìn)入了摩托羅拉、華為、SINA、用友、金山、SOHU等知名企業(yè)從事軟件開發(fā)類工作，很多表現(xiàn)出色的學(xué)員依托扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，工作一段時間后很快進(jìn)入了領(lǐng)導(dǎo)崗位。
八、看頒發(fā)證書的有效性�，F(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都承諾給學(xué)員頒發(fā)一定的證書。而且這些證書名目繁多，有國外的、有國內(nèi)的，其有效性以及權(quán)威性究竟是不是像培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳的那樣，建議學(xué)員多考察、多打聽。因?yàn)橛袑?shí)力的品牌培訓(xùn)項目，它有口皆碑，經(jīng)得起學(xué)員的考察。例如，北大青鳥APTECH的ACCP軟件開發(fā)工程師項目，學(xué)員畢業(yè)后，可獲得北大青鳥APTECH頒發(fā)的軟件工程師證書、勞動和社會保障部DSTA認(rèn)證的國家職業(yè)資格3級證書和ORACLE的聯(lián)合認(rèn)證，這些證書已有了很好的社會口碑，得到了用人企業(yè)的普遍認(rèn)可。
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