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綜合因素影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者明顯偏少
近年來(lái)，為引導(dǎo)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，我市出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。許多大學(xué)生在接受采訪時(shí)都流露出創(chuàng)業(yè)的意圖，但真正付諸行動(dòng)的人并不多，創(chuàng)業(yè)者數(shù)量明顯偏少。據(jù)了解，近年來(lái)，我市共舉辦了21期高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，有201名應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生領(lǐng)取了自主創(chuàng)業(yè)證，只有28人開(kāi)辦了自已的企業(yè)。
鞍山師范學(xué)院2008屆畢業(yè)生王貴人正開(kāi)辦著一家滑輪學(xué)校。他說(shuō)，他們美術(shù)系一個(gè)年級(jí)200多個(gè)畢業(yè)生，只有他一個(gè)自主創(chuàng)業(yè)者。受傳統(tǒng)觀念影響，很多學(xué)生畢業(yè)時(shí)想的還是如何進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和知名企業(yè)，沒(méi)有找到合適工作的往往在家待業(yè)。
只想不做缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣
面對(duì)就業(yè)壓力，多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生主觀上希望通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)體現(xiàn)自身價(jià)值，可面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，又缺乏足夠的勇氣走上創(chuàng)業(yè)之路。 “畢業(yè)前，我們同寢室?guī)讉�(gè)人天天商量創(chuàng)業(yè)的事，可不知道到底干啥好，事也沒(méi)做成。”王貴人告訴記者，上學(xué)時(shí)，他就和幾個(gè)朋友一起商量畢業(yè)后走自主創(chuàng)業(yè)之路，可事實(shí)上真正自己做老板的只有他一個(gè)人。“其實(shí)最難的是做決定，一旦決定好了，做事就有了目標(biāo)，一切反而簡(jiǎn)單了。”王貴人說(shuō)，有勇氣面對(duì)困難，是一個(gè)重要的條件。他的滑輪班剛起步時(shí)只招到了幾名學(xué)生，但他并沒(méi)有氣餒，仍然堅(jiān)持，學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大，現(xiàn)在他已經(jīng)在鐵東、立山各公園里有了自己的場(chǎng)地和固定學(xué)員。
1997年畢業(yè)的谷先生從事了十多年技術(shù)工作，今年才開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。他告訴記者，他特別羨慕剛畢業(yè)的大學(xué)生，有激情去創(chuàng)業(yè)，又有政策扶持，這些都是他不具備的。他認(rèn)為，年輕就是資本，剛走出校門(mén)的大學(xué)生應(yīng)該鼓起勇氣創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
綜合因素影響創(chuàng)業(yè)
一些畢業(yè)生和創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為，剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)方面可謂一窮二白，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有資金，找不到項(xiàng)目。
資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須翻越的第一座“大山”。東北大學(xué)畢業(yè)的蘇丹說(shuō)，除了家庭條件特別優(yōu)越的同學(xué)，一般大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都需要貸款，這讓許多大學(xué)生望而卻步。 2006年從遼寧科技大學(xué)畢業(yè)的何興成開(kāi)辦了一家網(wǎng)絡(luò)公司，他說(shuō)，他對(duì)資金不足感受很深，如果不是有幸獲得政府一筆5萬(wàn)元的無(wú)息創(chuàng)業(yè)資金扶持，他的公司很可能會(huì)因?yàn)槿狈χ苻D(zhuǎn)資金而陷入困境。
找項(xiàng)目是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的另一難題。很多大學(xué)生都有自主創(chuàng)業(yè)的想法，但苦于找不到適合自己的項(xiàng)目，不知如何將所學(xué)專業(yè)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)聯(lián)系在一起。剛從自主創(chuàng)業(yè)班畢業(yè)的一位學(xué)生坦言：“沒(méi)有好的項(xiàng)目，一切創(chuàng)業(yè)熱情都是空中樓閣。”
另外，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的還有家庭和社會(huì)方面的因素。許多父母不愿意讓孩子去吃苦，希望他們找一份收入穩(wěn)定的工作，創(chuàng)業(yè)成了許多大學(xué)生找不到工作的“最后選擇”。
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