高校畢業(yè)生寒假實(shí)習(xí)忙專家:實(shí)習(xí)應(yīng)符合職業(yè)規(guī)劃

面臨畢業(yè)的大學(xué)生，可通過(guò)寒假尋找實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升職業(yè)技能。

寒假開(kāi)始不少大學(xué)生就為提升職業(yè)技能、甚至確定職業(yè)方向?qū)ふ覚C(jī)會(huì)

寒假上周正式開(kāi)始。然而，對(duì)于正在面臨畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假恐怕就不能像以往那樣輕松自在了。不少準(zhǔn)備找工作的學(xué)生可以借這段時(shí)間通過(guò)實(shí)習(xí)提升職業(yè)技能、甚至確定職業(yè)方向。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，今年畢業(yè)的大學(xué)生顯然比往屆畢業(yè)生更熱衷于尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而有專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生簽約政府機(jī)構(gòu)、科研事業(yè)單位等“國(guó)字號(hào)”單位的機(jī)會(huì)也更高。今天特別介紹幾位“資深實(shí)習(xí)生”的故事。

調(diào)查結(jié)果

七成本科、高職生有實(shí)習(xí)經(jīng)歷

日前，麥可思調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)2011屆大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，共調(diào)查學(xué)生31121人，其中碩士畢業(yè)生6482人，本科15335人，高職9304人。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，截至去年11月，72%的被調(diào)查2011屆本科畢業(yè)生和高職畢業(yè)生已有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，與被調(diào)查的2010屆同期相比，本科和高職分別上升11%、13%。

其中，打算找專業(yè)相關(guān)工作的本科和高職畢業(yè)生有實(shí)習(xí)的比例最高，分別為75%和73%。即便是計(jì)劃繼續(xù)求學(xué)讀研的本科畢業(yè)生，也有半數(shù)以上曾有或者計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)。

有實(shí)習(xí)經(jīng)歷更易進(jìn)“國(guó)字號(hào)”單位

在調(diào)查所涉及的專業(yè)類別中，當(dāng)前有實(shí)習(xí)經(jīng)歷比例最高的本科專業(yè)類為臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類，達(dá)到93%，高職測(cè)繪類專業(yè)的實(shí)習(xí)比例更高達(dá)98%。具體從不同實(shí)習(xí)背景來(lái)看，有專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)比例最高的本科專業(yè)類為電子信息科學(xué)類，高職專業(yè)類為計(jì)算機(jī)類。

值得注意的是，從簽約雇主類型來(lái)看，與政府機(jī)構(gòu)或者科研事業(yè)單位簽約的2011屆大學(xué)畢業(yè)生中，有專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)的比例最高，本科和高職均為77%；其次為國(guó)企，本科和高職均為71%。

而在簽約行業(yè)方面，簽約于“醫(yī)療及個(gè)人服務(wù)”的2011屆本科和高職畢業(yè)生有專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)的比例最高，分別為83%和79%。

專家：實(shí)習(xí)應(yīng)符合職業(yè)規(guī)劃

中山大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的王老師建議，大學(xué)生的實(shí)習(xí)應(yīng)符合自己的職業(yè)規(guī)劃，最好能在實(shí)習(xí)前就要做一個(gè)規(guī)劃，在明確自己職業(yè)目標(biāo)的情況下，再尋找和該目標(biāo)相關(guān)的工作。唯有這樣，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)才能轉(zhuǎn)化為求職優(yōu)勢(shì)，否則就是做無(wú)用功。

“具體來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的學(xué)生還可以在實(shí)習(xí)單位‘打打雜’，但到了二、三年級(jí)，就應(yīng)該朝著自己專業(yè)方向去尋找實(shí)習(xí)職位了�！蓖趵蠋熣f(shuō)。

而對(duì)于實(shí)習(xí)的薪酬問(wèn)題，王老師認(rèn)為，實(shí)習(xí)本身可以看作是一種“投資”，而這種“投資”的主要“收益”應(yīng)該還是“經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)”，而不是“真金白銀”。

實(shí)習(xí)故事

“跨專業(yè)”實(shí)習(xí) 發(fā)現(xiàn)自己的不同潛能

“我學(xué)的是文科，但是我沒(méi)有找一些文秘、文員之類的實(shí)習(xí)崗位�！眳敲肪�，城市學(xué)院大四學(xué)生，她的專業(yè)是新聞傳播，但現(xiàn)在正在一間紡織品有限公司做銷售。她笑著說(shuō)：“如果以后想找一份跟自己專業(yè)不‘對(duì)口’的工作，那么‘實(shí)習(xí)’可是一次不錯(cuò)的預(yù)熱�！庇械娜艘苍�經(jīng)跟吳梅菊說(shuō)，放棄自己的專業(yè)去找實(shí)習(xí)，其實(shí)就等于放棄了自己的“優(yōu)勢(shì)”，但她卻認(rèn)為，“實(shí)習(xí)”不一定就要“專業(yè)對(duì)口”，關(guān)鍵是要發(fā)掘自己的潛能。

“現(xiàn)在實(shí)習(xí)很辛苦，每天要跑業(yè)務(wù)，要學(xué)銷售的知識(shí)和技巧�！眳敲肪照f(shuō)一點(diǎn)也不介意�！跋肟禳c(diǎn)賺多些錢，在東莞買車買房，將來(lái)把爸媽接過(guò)來(lái)住�！�

她興奮地告訴記者，最近廠里正在大量生產(chǎn)學(xué)生蚊帳，明年會(huì)全面在市場(chǎng)上推廣，到時(shí)她可能就要負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目了。說(shuō)起未來(lái)，她躊躇滿志。

在別人的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

機(jī)構(gòu)制造及其自動(dòng)化專業(yè)06級(jí)學(xué)生王均飛畢業(yè)一年，已參加了數(shù)次實(shí)習(xí)。

王均飛坦承，實(shí)習(xí)除了讓他“一線”接觸到社會(huì)與車間的工作外，更令他領(lǐng)略到了不同城市的魅力�！叭ド钲诨貋�(lái)后，感覺(jué)自己‘高檔’了許多，但同時(shí)也感覺(jué)到了生活在一線大城市中的壓力。”

說(shuō)起實(shí)習(xí)期間最難忘的事，王均飛回憶，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)一起實(shí)習(xí)的同學(xué)，因?yàn)樨澦�，早上起�?lái)工作一會(huì)兒后就回宿舍睡覺(jué)。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后很生氣，讓這兩個(gè)同學(xué)“馬上收拾包袱回家�！�

王均飛說(shuō)，雖然這個(gè)錯(cuò)誤不是發(fā)生在自己身上的，可是他受到了很大的震撼。他表示，從別人身上吸取了教訓(xùn)，更加讓他下定決心，以后正式工作要更加嚴(yán)格要求自己。

“實(shí)習(xí)能讓我們更快長(zhǎng)大”

王文燕是東莞厚街人，還沒(méi)正式畢業(yè)就已經(jīng)收到了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯的offer。她微笑著總結(jié)，自己當(dāng)初在報(bào)社的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，給到她不少幫助。“假期的實(shí)習(xí)是非常重要的，對(duì)找工作幫助也很大的，不但能增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且等真正走出社會(huì)就能很快地融進(jìn)去�！痹谇舐毬飞稀吧斫�(jīng)百戰(zhàn)”的文燕總結(jié)出這樣的規(guī)律：“同樣是大學(xué)生，有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生會(huì)更加吃香�！保ㄎ�/記者鐘達(dá)文、張穎妍 圖/記者倪黎祥）

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