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學校搭臺給空間，學生唱戲來創(chuàng)業(yè)
近日，安徽師范大學皖江學院大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心新學期第一次全體負責人會議在該院第一會議室召開。這第一會議室可是“破天荒”的給學生使用，可見皖江學院大學生活動中心在該院的影響力，參加會議的有院長王世華、副院長張先云，大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心副理事長、經濟系主任張萍以及中心各部門負責學生。 大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心創(chuàng)建于2008年4月。在成立之初，它經歷了重重考慮，也進行了反復論證，問題主要集中在“大學生”這三個字上。究竟把學校的哪塊區(qū)域拿出來進行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的“業(yè)”又要選擇些什么？因為大學生創(chuàng)業(yè)中心與一般的創(chuàng)業(yè)不同，因為它要結合學生的實際情況，在不耽誤學生正常學習的前提下再創(chuàng)業(yè)，同時管理模式也得打破常規(guī)，另辟蹊徑。但是創(chuàng)業(yè)中心的倡議人---該院經濟系主任張萍還是毅然決然的邁出了第一步，因為她相信學生們一定不會辜負自己的一片苦心。 “大學生生活超市”成為大學生創(chuàng)業(yè)中心的第一個上馬項目，該院經濟系的數(shù)名學生從購買超市貨架，到商品的進貨，再到擺放位置全部都是一手操辦，由于資金有限他們的超市貨品比一般超市少了很多。甚至還不及校門口小賣部的齊全，但是他們是大學生，他們知道自己周圍的同學需要的是什么。當時正是春末夏初，天氣炎熱，而操場上的和籃球場上的男生們變成了他們首波目標客戶。他們利用手中的資金大量進購純凈水，冷飲等消暑產品，利用自己接近體育場的區(qū)域優(yōu)勢，產品常常是供不應求。 小超市取得的成功讓許多同學對大學生創(chuàng)業(yè)中心由最初的“不看好”慢慢的轉變成“挺好的”。隨后創(chuàng)業(yè)中心的領導又根據(jù)學生的提議以及綜合考慮成立了藝術廣告設計部，主要負責學校各項文藝活動比賽征文的海報制作，所有的工作人員還都是該院的學生，有美術系、教育技術系、電子信息工程系等各系有興趣創(chuàng)業(yè)實踐的學生。他們結合自身專業(yè)特長合理分配工作，制作的海報既精美又實惠，比校外專業(yè)的廣告公司便宜很多，可質量上卻不比他們差。據(jù)說，有時候趕上活動高峰期，不少社團還提前預約制作海報。 經過不斷的實踐和不斷的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)實踐中心的創(chuàng)業(yè)項目也越來越多，有音樂系的學生和藝術特長的學生成立了暢享文化傳媒，有新聞系的學生成立了校園DV工作室，還有計算機專業(yè)的學生成立了電腦維修咨詢服務部。每個部門都有屬于自己的目標消費群體，各部門也是通力合作共同發(fā)展，最重要的是讓許多涉世不深的大學生品嘗到了創(chuàng)業(yè)的滋味。 但是大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心面臨很多問題，由于創(chuàng)業(yè)的主體是在校大學生，所以他們的本職工作還是學習，管理上自然是散漫不已。沒有一個良好的工作作息制度，有時候碰到創(chuàng)業(yè)中心的所有同學全部有課，中心甚至出現(xiàn)不得不關門的尷尬情況。在學期即將結束的時候，大家都要復習迎考，創(chuàng)業(yè)中心的事業(yè)自然是停滯不前。另外人員流動性大也成了一個頗為頭痛的難題，許多學生在大一、大二課余時間較為充足。一旦進入大三創(chuàng)業(yè)激情和熱情都呈現(xiàn)銳減的勢頭，而大一新近的成員在業(yè)務上又不能完全上手，每到新學期總有一部分人為了考研、考公務員遞交辭呈，創(chuàng)業(yè)中心便會出現(xiàn)一個短暫的青黃不接的景象。 新學期的大會上，該院副院長張先云針對創(chuàng)業(yè)實踐中心的發(fā)展提出了具體要求。他指出，要率先在學生超市和藝術廣告設計部實行目標管理責任制；中心各部門在人員流動、經營范圍和經營方式、部門管理等方面將實行由小組負責的自主管理的模式；進一步加強中心財務部的財務制度建設等。 當然，新學期也有新氣象。安徽師范大學皖江學院創(chuàng)業(yè)實踐中心各部門負責人也有新的理想。其中藝術廣告設計部和暢享文化傳媒負責人希望能夠積極展校外業(yè)務，讓創(chuàng)業(yè)中心沖出校園，走向社會。DV工作室負責人提出的拍攝“校園訪談”節(jié)目，在保證專業(yè)工作不丟的同時還能夠承接各類活動的攝影服務，為學生制作生日相冊等等創(chuàng)收業(yè)務，希望能夠實現(xiàn)扭虧為盈。學生超市負責人則希望能夠把大量閑置的超市貨架租賃出去，讓空位代售學生物品形成一個“校園格子鋪”。該院院黨委書記、院長王世華提到創(chuàng)業(yè)中心時強調，大學生創(chuàng)業(yè)中心既要讓更多的人參與到創(chuàng)業(yè)實踐中心的活動之中，又要達到教學相長的目的，要使大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心真正成為教學實踐的平臺。創(chuàng)業(yè)實踐中心各部門要遵循社會效益第一，經濟效益第二的原則，力爭將其做大做強。 安徽師范大學皖江學院06新聞2班 馬龍 (未經應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)許可,嚴禁轉載)【學校搭臺給空間，學生唱戲來創(chuàng)業(yè)】相關文章：
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