行政能力測驗指南：判斷推理_綜合指導(dǎo)

　　1.圖形推理

　　題型變化：近年來，中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試圖形推理題型發(fā)生了重大變化，難度和以前相比大為增加。部分題目向立體化、綜合化方向發(fā)展，繼2005年增加了平面圖形的空間還原類題型后，2006年又出現(xiàn)了圖形坐標(biāo)推理和圖形重組兩部分新題型；2007圖形推理部分由以往的10道減少為5道，且全部為圖形坐標(biāo)推理，圖形坐標(biāo)推理又以圖形的中心對應(yīng)為主；同時在地方公務(wù)員考試中出現(xiàn)的圖形延續(xù)推理類題型，具備綜合復(fù)雜的特點，很有可能成為以后公務(wù)員考試命題的新題型，考生對此應(yīng)加以重視。?

　　應(yīng)對策略：考生應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，仔細(xì)觀察圖形，熟悉圖形推理常見的考查類型及規(guī)律，掌握新題型的解題方法及技巧。?

　　2.定義判斷

　　題型變化：國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試從2002年開始一直采用定義判斷題型，該題型的變化不大，難度也基本穩(wěn)定。?

　　應(yīng)對策略：首先應(yīng)從題干給出的定義入手進(jìn)行分析和判斷，不要憑自己已有的定義去衡量，尤其是當(dāng)題干的定義與自己掌握的定義之間有差異時，更應(yīng)當(dāng)以題干中的定義為準(zhǔn)。其次充分利用背景知識準(zhǔn)確理解“定義項”的關(guān)鍵詞，以及對選項中的案例進(jìn)行準(zhǔn)確歸納和抽象。

　　3.類比推理

　　這是2006年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試新增加的一種題型。類比推理，考查的是考生對詞語內(nèi)在邏輯關(guān)系的分析，這種邏輯關(guān)系種類繁多，而且涉及內(nèi)容廣泛，尤其是人文和科技方面的常識。預(yù)測2008年仍保留此項內(nèi)容的考核。?

　　應(yīng)對策略：考生考慮的重中之重是題干兩個詞或詞組的關(guān)系：因果、象征、特征、描述、屬種、種類等。再分析選項之間的關(guān)系，其關(guān)系與給出的選項最為相似的為正確答案。因為是一種新題型，除了需要掌握基本方法外，考生最好多找些材料加以演練，熟悉題型，平時需要積累一定的知識和經(jīng)驗。?

　　4.邏輯判斷

　　題型變化：2007年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試將演繹推理改為邏輯判斷，其表述更加科學(xué)，更加符合考題的實際，也對考生的邏輯基礎(chǔ)知識提出更高的要求。近些年，邏輯判斷題涉及的內(nèi)容越來越廣泛，幾乎涵蓋了自然科學(xué)、社會科學(xué)和思維科學(xué)等各個領(lǐng)域，有時還會出現(xiàn)很多專業(yè)的術(shù)語，題目題型的變化越來越大，涉及加強(qiáng)型、削弱型、前提型、結(jié)論型等各種題型，雖然題量有減少的趨勢，但題目越來越趨向邏輯學(xué)專業(yè)化，難度相應(yīng)加大。?

　　應(yīng)對策略：邏輯判斷題目的新變化給考生解題帶來越來越大的難度，這主要是由于缺乏對邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握，對邏輯判斷的出題思路、題型變化和解題方法及技巧缺乏深刻的了解。因此，必須掌握邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識，把握題型的變化規(guī)律，熟練應(yīng)用解題方法和解題技巧。?

　　5.事件排序 ?

　　題型變化：事件排序試題，主要是考查考生在未掌握全部必要事實的條件下解決問題的能力。在近幾年的公務(wù)員考試中，事件排序題型波動比較大，在2000、2001年的國家公務(wù)員考試中曾出現(xiàn)過，2002、2003、2004年取消了此類題型的考查，在2005年考試大綱中又增加了這種題型，但在2006年和2007年國家公務(wù)員考試中該題型再次被取消。雖然如此，但在地方公務(wù)員考試中，事件排序題型還是頻繁出現(xiàn)，因此考生不應(yīng)對這種題型掉以輕心。?

　　應(yīng)對策略：仔細(xì)讀準(zhǔn)題干，思考事件之間的聯(lián)系，并結(jié)合選項進(jìn)行分析。

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