60萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生30萬(wàn)崗位 師范生就業(yè)難成事實(shí)

60萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生30萬(wàn)崗位 師范生就業(yè)難成事實(shí)。由于教師崗位縮減，師范生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，特別是非重點(diǎn)院校師范畢業(yè)生的就業(yè)難度進(jìn)一步凸顯�！�60萬(wàn)畢業(yè)生30萬(wàn)崗位 供需矛盾突出　　采訪中，記者得悉這樣一組數(shù)據(jù)：2010年全國(guó)師范院校師范類畢業(yè)生總數(shù)將超過(guò)60萬(wàn)，而整個(gè)教育系統(tǒng)提供的用人需求不足30萬(wàn)�！　�“師范類崗位需求缺口大，主要原因有二：一是近年來(lái)城鎮(zhèn)中小學(xué)校合并數(shù)目較多，教師需求量銳減；二是各大師范院校的招生規(guī)模沒(méi)有變化，導(dǎo)致累計(jì)進(jìn)入今年就業(yè)市場(chǎng)的師范生數(shù)量增多。這一增一減，使2010屆師范生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。”北華大學(xué)就業(yè)工作處副處長(zhǎng)趙永春說(shuō)�！　「鶕�(jù)2008年中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)公報(bào)的數(shù)據(jù)綜合計(jì)算，2008年間，全國(guó)中小學(xué)減少了21175所，中小學(xué)在校生減少429.88萬(wàn)人。以《中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)》中1∶15的平均師生比粗略推算，理論上全國(guó)可能減少教師崗位29萬(wàn)個(gè)。　　一些前來(lái)招聘的縣市教育局負(fù)責(zé)人告訴記者，實(shí)際上，我國(guó)小學(xué)和初中的招生人數(shù)自2003年始便逐年下降，高中招生人數(shù)自2005年起也開始下降。預(yù)計(jì)未來(lái)幾年，因初、高中生源逐漸減少而導(dǎo)致基礎(chǔ)教育崗位需求不斷下降的趨勢(shì)將不會(huì)改變�！　〉�另一方面，由于近年來(lái)大學(xué)生整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，有保障、工作穩(wěn)定的教師職業(yè)，吸引著越來(lái)越多的學(xué)生選擇報(bào)考，同時(shí)，2003年以來(lái)，我國(guó)開始實(shí)行教師資格認(rèn)證制，面向社會(huì)吸納師資，使得師資來(lái)源多元化，部分綜合性大學(xué)的畢業(yè)生逐漸進(jìn)入教育行業(yè)就業(yè)，不斷分割著原有市場(chǎng)�！　≈攸c(diǎn)非重點(diǎn) 找工作差別很大　　突出的供需矛盾，使大多數(shù)非重點(diǎn)院校師范畢業(yè)生直接處于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)。在28日洽談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，記者看到那些帶編制的用人單位中，80%直接標(biāo)明只接收重點(diǎn)院校畢業(yè)生。　　“在教師崗位持續(xù)縮減的情況下，我們?nèi)詭е�十幾個(gè)名額出來(lái)招聘，就是想吸收一些高素質(zhì)人才。”河北黃驊市教育局陳副局長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“不是我們有歧視。人事局明確規(guī)定，在外招聘的只能是重點(diǎn)大學(xué)本科生或碩士研究生。”　　東北地區(qū)28所高師院校中，首屈一指的“重點(diǎn)”便是教育部直屬高校東北師大。據(jù)該校就業(yè)中心主任王占仁介紹，自11月初以來(lái)，不到20天時(shí)間，用人單位已在該校舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)170多場(chǎng)，其中來(lái)招聘的重點(diǎn)高中占70%以上；一次性提出50個(gè)需求崗位的招聘團(tuán)達(dá)50多家，占總數(shù)的近三分之一，需求近百人以上的招聘團(tuán)就有10多家。該校文學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生李英告訴記者，她周圍不少同學(xué)目前已簽約。　　一邊是火焰，一邊是海水。大多數(shù)非重點(diǎn)院校畢業(yè)生，找工作還沒(méi)有眉目。北華大學(xué)師范學(xué)院政治專業(yè)的小石，在洽談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)了一個(gè)小時(shí)后，沮喪地坐在了墻根處：“需求老師的單位，點(diǎn)明要211院校畢業(yè)生；不做老師，去別的崗位，又沒(méi)有相關(guān)專業(yè)，很矛盾。”　　“會(huì)場(chǎng)一路走過(guò)來(lái)，不是我沒(méi)相中用人單位，就是用人單位沒(méi)看上我。”大慶師范學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)本科生姜美泉告訴記者，此前她在哈爾濱、大慶也投過(guò)若干份簡(jiǎn)歷，但均無(wú)消息，周邊同學(xué)也多未找到工作�！　�“現(xiàn)在連很多中學(xué)都要研究生了。要是實(shí)在沒(méi)有合適的地方，我就準(zhǔn)備回家創(chuàng)業(yè)。”姜美泉苦笑�！　∵|師大體育教育訓(xùn)練專業(yè)的小胡，雖身為研究生，同樣尚未找到理想工作。他有些氣憤地說(shuō)：“原本以為上了大學(xué)、又讀了研究生，就能找到好工作，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)只有考重點(diǎn)院校、讀重點(diǎn)專業(yè)才有出路。” www.k3v4.cn　　發(fā)達(dá)城市師資飽和 基層用武之地難覓英雄　　“前幾年師范畢業(yè)生大多數(shù)流向了沿海發(fā)達(dá)城市，導(dǎo)致這些地區(qū)需求量飽和；西部地區(qū)和基層教育崗位缺人現(xiàn)象嚴(yán)重，畢業(yè)生又不愿意去，這就造成了‘英雄無(wú)用武之地’與‘用武之地’找不到‘英雄’的現(xiàn)象并存。這種供需‘錯(cuò)位’，也是造成就業(yè)難的原因。”江蘇省江都市教育局帶隊(duì)招聘的劉老師說(shuō)�！　�據(jù)了解，為保護(hù)本地生源就業(yè)，很多發(fā)達(dá)城市都對(duì)外來(lái)畢業(yè)生抬高了“門檻”。在這種情況下，部屬師范院校畢業(yè)生就業(yè)方向出現(xiàn)了一定程度下移。這樣一來(lái)，地方師范院校畢業(yè)生的原有就業(yè)市場(chǎng)受到擠壓，不得不向二、三線城市降級(jí)，甚至出現(xiàn)向縣級(jí)乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)。北華大學(xué)的趙永春告訴記者，該校今年就將力促30%的師范畢業(yè)生進(jìn)入基層工作。　　盡管總體供需比之間的數(shù)量性矛盾暫時(shí)無(wú)法解決，但由于中西部?jī)?yōu)質(zhì)師資匱乏、農(nóng)村基礎(chǔ)教育隊(duì)伍素質(zhì)亟待提升，人才分布的結(jié)構(gòu)性矛盾中卻蘊(yùn)藏著就業(yè)機(jī)會(huì)。不過(guò)，很多地方院校師范生對(duì)到基層就業(yè)還存在諸多顧慮與不情愿。特別是由于超編，很多用人單位對(duì)接收的應(yīng)屆畢業(yè)生不能及時(shí)入編，只能實(shí)行人事代理，使畢業(yè)生面臨著“有崗無(wú)編”的困境，對(duì)此，大部分人還不能認(rèn)可。大學(xué)生就業(yè)｜大學(xué)生就業(yè)資訊，為你提供全面的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析以及大學(xué)生職業(yè)困惑、大學(xué)生就業(yè)難等多方位的信息。本站部分文章來(lái)自互聯(lián)，所有文章的版權(quán)為原作者所有！如無(wú)意中侵犯到您的權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系,我們將在第一時(shí)間做出回應(yīng)！謝謝

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