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2024年大學畢業(yè)生660萬，就業(yè)形勢依然嚴峻
畢業(yè)，漢語詞語，意思是學生在學�；蛴柧毎嘈迾I(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結束在本校學習的課程，也可以引申指小結、休止。以下是小編整理的2024年大學畢業(yè)生660萬，就業(yè)形勢依然嚴峻，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
資料1：
教育部日前召開2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議。會議強調(diào)，當前就業(yè)總量壓力和結構性矛盾并存，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻，工作任務十分繁重。各地、各高校要高度重視，提早部署，力爭2011年高校畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率水平基本穩(wěn)定，確保就業(yè)人數(shù)繼續(xù)增加，基層就業(yè)、畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)服務等重點工作取得新進展，各項制度建設進一步完善。
教育部要求重點從六個方面做好2011年高校畢業(yè)生就業(yè)工作：
一是充分認識新形勢下做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義。
二是拓寬渠道、完善制度，大力引導畢業(yè)生到基層就業(yè)。深入實施“農(nóng)村教師特崗計劃”等項目，積極開辟到基層就業(yè)新渠道，著力做好首屆1萬余名免費師范畢業(yè)生的就業(yè)工作，繼續(xù)重點做好高校畢業(yè)生入伍預征工作。
三是推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作實現(xiàn)新突破。進一步加大創(chuàng)業(yè)政策扶持力度，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強創(chuàng)業(yè)實習和孵化基地建設，加強創(chuàng)業(yè)培訓和指導服務。
四是全面開展“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務年”活動，進一步改進工作作風，提升就業(yè)指導服務水平。開展優(yōu)質(zhì)就業(yè)信息服務，提供高水平的職業(yè)咨詢和指導，高度重視就業(yè)困難群體和薄弱地區(qū)的就業(yè)幫扶和援助工作。
五是深化高等教育改革，著力提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)加大學科專業(yè)、類型結構調(diào)整力度，強化實踐教學、加大實習實訓力度，優(yōu)化高等教育結構布局、在辦出特色上下功夫，加快建立畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測系統(tǒng)。
六是切實加強組織領導，抓緊出臺配套政策，全面加強督促檢查，高度重視宣傳引導工作。
資料2：
近幾年來，隨著高等教育的規(guī)模不斷擴大，大學生就業(yè)過程中存在性別不平等的現(xiàn)象，女大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越受到社會各界的普遍關注，海南省女大學畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴峻。據(jù)估算，海南省的大中專畢業(yè)生有6.7千人，有1千多人不能及時就業(yè)，其中相當一部分是女大學生。同時，隨著高等教育由“精英教育”向“大眾教育”邁進的步伐加快，大學生已不再是稀缺資源，女大學生就業(yè)形勢就更加嚴峻。
這主要是相當一部分女大學畢業(yè)生在求職過程中遭遇過性別歧視。在同等條件下，女生簽約率明顯低出男生8個百分點。有的用人單位在招聘欄里明確寫著“只要男生”或“同等條件下男生優(yōu)先”的條款。此外，女大學生的就業(yè)質(zhì)量也低于男生，“同工同酬”的政策難以落實到位，用人單位用專業(yè)不對口、低層次、低收入的工作機會來安排女大學畢業(yè)生，這在相當程度上掩蓋了男女生實際就業(yè)率差距不太大的假象。
在海南省就業(yè)形勢相當嚴峻的大背景下，勞動力市場供大于求的現(xiàn)實，為用人單位人為地抬高就業(yè)門檻、設置性別限制提供了條件，還有一些單位憑女生的外貌聘人，拒絕相貌平平的，專挑相貌嬌好的。一商貿(mào)企業(yè)的人力資源部主管稱，面對諸多的招聘人員，他們首先是審查是否符合職位條件，在同等條件和同能力的應聘者中，企業(yè)確實會偏向選擇相貌好的女性求職者。
由于一些工作崗位本身的特點，如危重行業(yè)，女性本身不適合，使男性更具有競爭優(yōu)勢。對于這種現(xiàn)象，我國相關的法律大多只是原則性的規(guī)定，缺乏具體的操作性，致使一些法律、政策流于形式，在實際中難以操作。
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