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實(shí)例解析大學(xué)生就業(yè)難原因（通用5篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編幫大家整理的實(shí)例解析大學(xué)生就業(yè)難原因，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)例解析大學(xué)生就業(yè)難原因 1
雖然我國(guó)一直強(qiáng)調(diào)男女平等就業(yè)，許多用人單位對(duì)已招收的男女大學(xué)生也是平等支付工資，但在錄用和晉升時(shí)卻有明顯的性別歧視現(xiàn)象。據(jù)《女大學(xué)生就業(yè)供求狀況調(diào)查》，在被調(diào)查的75家企業(yè)中有42家用人單位明確表示愿意招收男生，只有3家愿招女生，男女都愿招的企業(yè)26家。那么，為何會(huì)出現(xiàn)“好女難嫁”的現(xiàn)象呢？
一、導(dǎo)致女大學(xué)生擇業(yè)難的原因
1、傳統(tǒng)文化偏見的影響。在影響女大學(xué)生就業(yè)的諸多因素中，傳統(tǒng)性別偏見與歧視，對(duì)男女的不同角色期待和雙重標(biāo)準(zhǔn)是根本原因。盡管法律中明確規(guī)定男女平等，但數(shù)千年“男尊女卑”、“男強(qiáng)女弱”、“男主外，女主內(nèi)”的歷史文化已作為一種觀念根深蒂固地存在于大部分人的頭腦中。社會(huì)對(duì)女性的期待更多的是賢惠溫淑、端莊持重、遵守傳統(tǒng)、相夫教子。社會(huì)對(duì)男女兩性不同的行為期待不僅影響到女性進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)后的職業(yè)選擇，同時(shí)也會(huì)影響用人單位的招聘行為，造成女大學(xué)生就業(yè)難。
2、用人單位追求利潤(rùn)最大化的動(dòng)機(jī)。經(jīng)濟(jì)學(xué)假定人都是理性的，每個(gè)人都在自己的資源條件下追逐個(gè)人效用最大化。對(duì)用人單位而言，即利用可獲得的生產(chǎn)要素組合追逐利潤(rùn)最大化�？傊萌藛挝灰婧饬渴褂媚撤N勞動(dòng)力的“性價(jià)比”。由于生理因素、婚姻因素，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)用和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)，等等，使得“女牌”勞動(dòng)力的“性價(jià)比”低于“男牌”勞動(dòng)力，這是女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。
3、近幾年高校擴(kuò)招的影響。從1999年起，我國(guó)連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，使高等教育發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新階段。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，2001年全國(guó)高校畢業(yè)生為115 萬，2002年為145萬，2003年達(dá)到212萬，2004年是250萬……畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，而社會(huì)上的人才需求增長(zhǎng)則是緩慢的或與往年持平。整體就業(yè)呈現(xiàn)供大于求的形式，是女大學(xué)生就業(yè)難的客觀因素。
4、女大學(xué)生自身特點(diǎn)。首先，男女兩性在生理上存在差異，大多數(shù)女性在體力和精力上往往不如男性，這是眾所周知且無法選擇的。男女兩性生命周期的顯著差異就是女性承擔(dān)著生育孩子和哺乳的任務(wù)，由此必然造成女性職業(yè)生涯的中斷。這種生理上的差異及由此導(dǎo)致的生命周期的不同，與傳統(tǒng)的家庭角色觀念相結(jié)合，造成了女性在就業(yè)中的不利地位。其次，女大學(xué)生本身受傳統(tǒng)文化觀念的影響。據(jù)2002年5月對(duì)南開大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查表明，15.3％的女生同意“女研究生相當(dāng)于男本科生”這種歧視女性的說法，自己就認(rèn)為女不如男。這說明女大學(xué)生也未能擺脫世俗的男女性別觀念，女性自身在這一過程中也起了一定的推動(dòng)作用。
上述導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)難的因素不是各自孤立起作用的，它們往往交織在一起。并且，克服這四個(gè)因素有一定難度。
二、女大學(xué)生擇業(yè)難的對(duì)策
1、轉(zhuǎn)變觀念，為解決女大學(xué)生就業(yè)難的問題創(chuàng)造更好的文化與制度環(huán)境。全社會(huì)要致力于消除文化觀念中的性別歧視和性別偏見，廣泛樹立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；特別是在制度方面，建立以“男女平等”國(guó)策作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，廣泛宣傳男女平等等基本國(guó)策和女大學(xué)生就業(yè)的戰(zhàn)略意識(shí)；傳媒要加大對(duì)成功女性的宣傳，樹立成功，多樣的女大學(xué)生形象，公正評(píng)價(jià)女大學(xué)生的工作能力，要改變社會(huì)對(duì)男女價(jià)值的評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮女大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。
2、國(guó)家應(yīng)制訂相關(guān)政策，完善有關(guān)法律法規(guī)。針對(duì)用人單位對(duì)女大學(xué)生工作后一系列問題的擔(dān)憂，國(guó)家應(yīng)制訂具有可操作性的兩性平等就業(yè)政策，以切實(shí)保障女大學(xué)生的利益和用人單位的利益�？梢越梃b挪威、瑞典、希臘等國(guó)的'做法，即通過立法對(duì)女性從業(yè)者達(dá)到一定比例的企業(yè)在稅收上給予一定的優(yōu)惠，從而鼓勵(lì)企業(yè)吸納女性就業(yè)，提高女大學(xué)生就業(yè)率。
3、積極發(fā)展家政服務(wù)業(yè)，促進(jìn)家務(wù)勞動(dòng)社會(huì)化。女大學(xué)生工作后面臨結(jié)婚、孕期、哺育幼兒成長(zhǎng)等事務(wù)，這占去了女性相當(dāng)多的時(shí)間和精力，也是用人單位不愿接受女大學(xué)生工作的主要原因。各國(guó)實(shí)踐表明，解決這一問題的一個(gè)有效途徑是加強(qiáng)家政服務(wù)工作的社會(huì)化專業(yè)化，使女性從家務(wù)勞動(dòng)中解放出來，將更多的時(shí)間和精力投放在工作上，從而提高其在就業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
4、女大學(xué)生自身應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念、自我完善。女大學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀念，徹底摒棄“女子無才便是德”及“女性是弱者”等傳統(tǒng)觀念，不斷用新知識(shí)、新理念豐富自己。在心理上要有自信心，要相信自己和男生一樣有實(shí)力，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，克服自卑、膽小、怯懦等自身心理障礙，保持良好擇業(yè)心態(tài)。女大學(xué)生要善于發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，尋找適合自身生理特點(diǎn)的行業(yè)單位，開拓進(jìn)取，樹立良好的職業(yè)形象和職業(yè)道德，適時(shí)抓住成才的機(jī)遇。
總之，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上以及工作環(huán)境中存在事實(shí)上的不平等，它們對(duì)女大學(xué)生的發(fā)展帶來了不利影響，而克服這種不平等則需要個(gè)人和社會(huì)的共同努力。由于，女性的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，所以，減少這種不平等，將有助于女性和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
實(shí)例解析大學(xué)生就業(yè)難原因 2
學(xué)生仍然期望過高
大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)20XX年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于3000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面。
而不少大學(xué)生對(duì)此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對(duì)他形成足夠的工作激勵(lì)，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對(duì)大學(xué)生的戒備心理。
學(xué)生缺乏求職技巧
用人單位表示，部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時(shí)支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會(huì)覺得大學(xué)生不誠(chéng)信而喪失信心。
市場(chǎng)對(duì)白領(lǐng)需求不足
由于中國(guó)國(guó)際分工地位的處于國(guó)際分工的底部，新增加的勞動(dòng)就業(yè)崗位，主要是勞動(dòng)密集型的就業(yè)崗位，使得中國(guó)就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，這是中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國(guó)的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。
文科教育質(zhì)量低下
由于教學(xué)內(nèi)容，幾乎不針對(duì)中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的'學(xué)習(xí)之后，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。大學(xué)擴(kuò)招過程中間，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然是非常陳舊，授課內(nèi)容政治化空洞化。
學(xué)生就業(yè)渠道不暢
目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會(huì)的招聘會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績(jī)突出者才有機(jī)會(huì);報(bào)考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對(duì)大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。
企業(yè)用工制度不合理
一些私營(yíng)企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動(dòng)合同，而且社會(huì)保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會(huì)福利也沒有。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生確實(shí)受不了。同時(shí)，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗(yàn)、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動(dòng)手能力差、需花費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時(shí)追求實(shí)用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。
高校專業(yè)設(shè)置錯(cuò)位
一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐。
一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動(dòng)手能力也不強(qiáng)。而用人單位對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求。
學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)
不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。事實(shí)上，一個(gè)理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時(shí)間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)合格的工程師。要達(dá)到這一要求，只能是大學(xué)生個(gè)人和家庭承擔(dān)，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時(shí)間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟(jì)的。
實(shí)例解析大學(xué)生就業(yè)難原因 3
一、高校擴(kuò)招影響導(dǎo)致市場(chǎng)供需失衡
國(guó)家最近幾年來在高校招生上的擴(kuò)招對(duì)就業(yè)造成了一定的影響，雖然現(xiàn)在已經(jīng)停止進(jìn)行擴(kuò)招，但是留下的“后遺癥”還在，每年的畢業(yè)季就會(huì)造成幾百萬人口的失業(yè)，而社會(huì)對(duì)崗位的需求人數(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到每年畢業(yè)生們的人數(shù)，這也就造成了就業(yè)市場(chǎng)供需失衡的因素之一。
二、找工作容易，找好工作難
大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等 。由于低工資難以滿足基本生存需要，往往不能對(duì)如入職場(chǎng)的大學(xué)生形成足夠的工作激勵(lì)，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對(duì)大學(xué)生的戒備心理。
很多大學(xué)生都有“眼高手低”的毛病，找一個(gè)工作容易，但是這個(gè)工作如果加上工資高、福利好、休息時(shí)間長(zhǎng)等附加條件，就會(huì)變成難上加難的問題，這樣一來，畢業(yè)生給自己的求職之路增設(shè)了一些阻礙，使得就業(yè)之路更加狹窄。
三、學(xué)校理論與社會(huì)實(shí)踐差距較大
很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力，有知識(shí)儲(chǔ)備而不會(huì)靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。雖然有些學(xué)校開辦社會(huì)實(shí)踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，但是安排的時(shí)間太少，或是去實(shí)踐的單位很少提供好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)踐效果并沒有達(dá)到，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，只能紙上談兵。而企業(yè)所需的確實(shí)能直接上手實(shí)踐的工作經(jīng)歷，這也是為什么很多讀完四年的'大學(xué)生出來社會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的一無所用。
四、高校的就業(yè)規(guī)劃不科學(xué)
高校在自身發(fā)展過程中存在的一些問題也不利于大學(xué)生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒有市場(chǎng)意識(shí)，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談。
五、企業(yè)用工制度不完善
企業(yè)起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，這讓大多數(shù)大學(xué)生都難以忍受。同時(shí)，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗(yàn)、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動(dòng)手能力差、需花費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時(shí)追求實(shí)用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。
實(shí)例解析大學(xué)生就業(yè)難原因 4
大學(xué)生就業(yè)難長(zhǎng)期原因歸結(jié)能力
8月6日，在北京舉行的中關(guān)村人才論壇上，中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉表示，針對(duì)中關(guān)村人力市場(chǎng)中的企業(yè)、大學(xué)生、高校教師的問卷調(diào)查表明，大學(xué)生就業(yè)難的長(zhǎng)期原因，都指向就業(yè)人群的能力原因。
曾湘泉介紹，在就業(yè)難的長(zhǎng)期原因調(diào)查中，“高校畢業(yè)生就業(yè)能力與用人單位的'實(shí)際需要相比有很大差距”是大學(xué)生就業(yè)難最重要的長(zhǎng)期原因。對(duì)此，企業(yè)的認(rèn)同度高達(dá)55.7%，高校教師的認(rèn)同度也達(dá)到35.7%。同時(shí)，在大學(xué)生中，認(rèn)為能力問題是就業(yè)難長(zhǎng)期原因的人數(shù)占40.9%。
曾湘泉認(rèn)為，高校擴(kuò)招造成了勞動(dòng)力市場(chǎng)供過于求，就業(yè)指導(dǎo)缺乏使得大學(xué)生沒有科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，也是造成大學(xué)生就業(yè)難的長(zhǎng)期原因。此外，就業(yè)信息不充分，以及片面的就業(yè)觀念，也使得就業(yè)難問題日益突出。
曾湘泉建議政府要做好未來政策取向�！氨３纸�(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)是促進(jìn)就業(yè)的積極政策。”他建議，“建立工資的正常增長(zhǎng)機(jī)制、加大改革力度、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、提高養(yǎng)老金水平、降低勞動(dòng)參與率或延長(zhǎng)退休年齡、增加勞動(dòng)力供給等，都應(yīng)是政府未來政策中重點(diǎn)考慮的內(nèi)容�！�
曾湘泉建議企業(yè)調(diào)整用人政策，加大對(duì)非青年勞動(dòng)力的開發(fā)和利用，同時(shí)要重視員工培訓(xùn)和人力資本投資，緩解結(jié)構(gòu)性矛盾。
《中國(guó)科學(xué)報(bào)》 (20**-08-08 第4版 綜合)
高校投資和科研經(jīng)費(fèi)要用在培養(yǎng)學(xué)生身上，而不是發(fā)表論文!
國(guó)家要大力提高研究生的待遇和研究生專門研究經(jīng)費(fèi)以堵死經(jīng)費(fèi)不正當(dāng)使用的惡劣行為! 一方面，本人三博三碩卻無分文研究經(jīng)費(fèi)供其研究和生活補(bǔ)貼! 另一方面，國(guó)內(nèi)學(xué)霸千萬元進(jìn)入小金庫(kù)。結(jié)果是餓死一批，進(jìn)監(jiān)獄一批! 還是不能解決問題啊! 不給本人資金沒關(guān)系但不能害了學(xué)生啊。我呼吁國(guó)家直接投資：每人每年博士生八萬工資十萬研究基金；碩士五萬工資八萬研究基金。三到五年雷打不動(dòng)!
實(shí)例解析大學(xué)生就業(yè)難原因 5
一、大學(xué)生就業(yè)難的原因
1.畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡
供給與需求矛盾突出，高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。
首先，中國(guó)處于人口高峰期，存在大量的新增勞動(dòng)力需要就業(yè) "中國(guó)現(xiàn)有人口近13億人口基數(shù)大 ，新生勞動(dòng)力增長(zhǎng)過快 ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度 ，全國(guó)勞動(dòng)力資源由20世紀(jì)90年代前五年的平均新增1 250萬人預(yù)計(jì)到1996-2010年平均新增1 450萬人 ，未來勞動(dòng)力資源的自然增長(zhǎng)每年可以建立兩個(gè)海南省，這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響 ，出現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)， 而就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢 ，經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)脫節(jié)的困難局面。
其次，隨著中國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，在短短幾年內(nèi)高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代，高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來。教育大眾化要求中國(guó)普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng) "2002年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生145萬、 2003年212萬、2004年達(dá)到280萬、 2005年將超過300萬。在社會(huì)人力資源需求沒有明顯增長(zhǎng)的前提下，這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的 ，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化，第三社會(huì)發(fā)展的區(qū)域存在不平衡，東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景，成為人才輸入省，在這些地區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè)。即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)， 在西部地區(qū)卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。
2.大學(xué)生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難
首先，是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的"精英情結(jié)"深深的束縛了他們的'觀念 "北京社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究所當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究課題組在《中國(guó)教育報(bào)》上公布了他們的調(diào)查，大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念。
在單位的選擇上：選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63% 而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的只有7%；
在地區(qū)的選擇上：選擇大城市的有20.8%，而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5% 。其次，大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會(huì)的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程 ，缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問題的能力， 加之語言表達(dá)能力不足 ，在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯 不能充分展示自己 ，從而錯(cuò)過了許多工作機(jī)會(huì)。另外，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí) ，缺乏對(duì)自己的清晰定位，擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。
3.用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難
其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙。很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn)，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。 另外，有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn)，追求高學(xué)歷，相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。
4.高校在自身發(fā)展過程中存在的一些問題也不利于大學(xué)生就業(yè)
一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒有市場(chǎng)意識(shí)，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)。大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾 。此外， 部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠， 就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性， 就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行 ，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談。調(diào)查顯示，非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一 。其中非常了解和比較了解的只有1/3的人有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)，這說明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。
5.社會(huì)壁壘
就業(yè)市場(chǎng)分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石，許多大學(xué)生在找工作的都有"非本市戶口免談"的痛苦經(jīng)歷 ，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會(huì)失之交臂。中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會(huì)問題 ，必須調(diào)動(dòng)多種力量做出多方努力。
二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策
1.大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力
其一 ，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄"社會(huì)精英"的情結(jié)， 樹立大眾化的就業(yè)觀，目前社會(huì)上還有許多空閑崗位。小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，
小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求。大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識(shí)，事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí)到基層鍛煉自己，挖掘潛能。還可以將眼光投向西部，到西部地區(qū)鍛煉成才，逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素，優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè) ，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下， 找準(zhǔn)商機(jī) ，發(fā)揮一技之長(zhǎng) ，走自主創(chuàng)業(yè)， 自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時(shí)也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。
2.高校的改革
其一，高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求。合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使之與招生畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合，加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，并對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高，專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè)，減少招生數(shù)量，直至停止招生。其二，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三，
建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對(duì)于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用，這就要求對(duì)從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，同時(shí)，積極吸收具有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長(zhǎng)的老師充實(shí)到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來。其四，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，改變過去重理論、輕實(shí)踐重知識(shí)、輕能力的培養(yǎng)模式，開設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)踐性強(qiáng)的課程，使學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合人才的需求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
3.政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)
首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場(chǎng)分割問題 ，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng) 。其次，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。國(guó)家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施，加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置，鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部， 在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國(guó)基層人才匱乏， 存有大量的用人需求 ，國(guó)家也應(yīng)制定相關(guān)的政策，鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè)， 鍛煉成才。 另外，政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制，畢業(yè)生是中國(guó)寶貴的人力資源，畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。 從政府的角度來看， 應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范，將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì)失業(yè)人員的范疇 ，并給予相應(yīng)的救濟(jì)，這樣既可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，又體現(xiàn)了國(guó)家"尊重知識(shí)、尊重人才"的政策 。同時(shí)，針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際，有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)班， 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
相信通過大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力， 大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決 ，高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國(guó)巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力，在各自的工作崗位上一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
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