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向高層經(jīng)理培訓(xùn)師學(xué)溝通技巧

時(shí)間:2021-03-26 09:41:25 充電培訓(xùn) 我要投稿

向高層經(jīng)理培訓(xùn)師學(xué)溝通技巧

    經(jīng)理的職責(zé)是指導(dǎo)員工解決工作上的問題和度過危機(jī)。如果危機(jī)是由員工自身的錯(cuò)誤引起,這是經(jīng)理幫助員工學(xué)習(xí),并改變他/她導(dǎo)致問題的行為的一個(gè)機(jī)會。

向高層經(jīng)理培訓(xùn)師學(xué)溝通技巧

    但是要知道對員工說些什么以及怎樣指導(dǎo)并不總那么容易,特別是在壓抑的情境之下。高層經(jīng)理培訓(xùn)師在這種情況下就應(yīng)運(yùn)而生了。高層經(jīng)理培訓(xùn)這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展很快:在今天這樣的商業(yè)氣候下,經(jīng)理們相信,為了生存,他們必須獲得一切可能的優(yōu)勢,才能在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、迅速變化的環(huán)境中理想地成功。

    高層經(jīng)理培訓(xùn)師通過在高層經(jīng)理職業(yè)生涯中的關(guān)鍵時(shí)刻與之進(jìn)行一對一的談話來改變他們的行為。其中最優(yōu)秀者是專題談話的大師,通過他們的交談,或,用他們有時(shí)說的,“干預(yù)”,尋求在客戶的行為中出現(xiàn)持久的變化。

    那么,關(guān)于真正有效的溝通,這些高級教練能教我們些什么呢?你將怎樣運(yùn)用他們的觀點(diǎn),才能了解在你自己的生意和談話中應(yīng)該說些什么,以及何時(shí)說?在以下的高層經(jīng)理培訓(xùn)師的技巧中,首先介紹的是議題和時(shí)間的問題,然后考慮思維的習(xí)慣將怎樣使你有效地溝通。

    一、等候危機(jī)時(shí)刻

    高層經(jīng)理培訓(xùn)師告誡說,人只有處在危機(jī)之時(shí)才會想改變自己的行為——或甚至聽取培訓(xùn)師的意見。因此,在你溝通時(shí),挑選“疼痛點(diǎn)”——錯(cuò)過截止時(shí)間、粗制濫造的提案被拒絕——然后集中治療。在一個(gè)信息過量的時(shí)代,人們不到萬不得已不會對事務(wù)性的談話感興趣。記住,你得等到最最需要的時(shí)候再開口。

    《高管教練的秘密》(secretsofanexecutivecoach:provenmethodsforhelpingleadersexcelunderpressure)一書的作者艾倫·唐斯(alandowns)說:“并不是每個(gè)失誤的執(zhí)行官都處于危機(jī)之中。而且,大多數(shù)執(zhí)行官只會在他們職業(yè)生涯的關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)歷危機(jī)。要點(diǎn)在于:在一個(gè)執(zhí)行官的生涯中有這樣一個(gè)最佳時(shí)刻,他正經(jīng)歷著危機(jī),而且此刻的指導(dǎo)對他最有幫助!

    二、講真話

    這是進(jìn)行有效對話促成變化的一個(gè)前提,但是說起來容易做起來難!罢f真話可能是一個(gè)需要好幾年才能掌握的技能,”培訓(xùn)大學(xué)(coachuniversity)的創(chuàng)始人以及《智慧超群的培訓(xùn)師:28種企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成功的可靠策略》(theportablecoach:28surefirestrategiesforbusinessandpersonalsuccess,經(jīng)濟(jì)管理出版社,2002年)一書的作者托馬斯·倫納德(thomasj.leonard)說!澳鞘且?yàn)檎f真話并不總是很自然。馬克·吐溫曾寫過這么一句名言,描述那些‘除非說謊是絕對方便的’,否則從不說謊的議員們。其實(shí),我們同樣都有這種“”只要方便就誠實(shí)’的傾向!

    但是,他補(bǔ)充說,“如果你是真誠的,優(yōu)秀的人將愿意伴你左右。因?yàn)楸M管我們都尋求并想最終擁有一個(gè)最佳的現(xiàn)實(shí),現(xiàn)時(shí)的真相依然非常非常吸引人。”

    三、有一個(gè)愿景

    如果你對你的聽眾有一個(gè)可以分享的愿景,那么有力的、能改造人的談話就更容易發(fā)生。愿景是有活力、有吸引力和誘惑力的。而且,按照倫納德的說法,也不難打造。

    “‘有一個(gè)愿景’聽起來是個(gè)了不起或令人欽佩的事,是嗎?但是不要被它給嚇住了。愿景是個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的事。有個(gè)愿景不過是成為你自己的自然延續(xù)!彼f。

    人們希望覺得他們隸屬于一個(gè)比自己更大的團(tuán)體之中,如果你能向你的聽眾傳達(dá)一種愿景或使命感,你將更有可能將他卷入你的改造計(jì)劃。因此,不要只告訴你的員工回去重做一遍提案。先向他說明該提案對公司有多重要,然后再讓他回去重做一遍。


  四、使用合適的語匯

    這比它聽起來要更困難。它意味著扔掉偽裝、行話、“忽悠”,以及我們時(shí)常會對那些為了促成改變而營造正確語境、必須說卻又很難說的東西的所有粉飾的方式。具有諷刺意味的是,放棄這些技巧會起到讓你更具吸引力的作用——因?yàn)樗麄儗⒄J(rèn)識到可以信任你。

     六、讓溝通立足于牢固的關(guān)系之中

    牢固的關(guān)系是成功指導(dǎo)的基礎(chǔ),高層經(jīng)理培訓(xùn)師和《指導(dǎo)員工:挖掘他人的才能》(coaching:evokingexcellenceinothers)一書的作者詹姆斯·弗拉額蒂(jamesflaherty)說,而這往往是主觀努力的結(jié)果。

    “有時(shí),人們認(rèn)為關(guān)系是自然而然的,要么發(fā)生,要么不發(fā)生,任何對這種‘自然’過程的干預(yù)都是某些神經(jīng)方面有控制欲的表現(xiàn),”他說!爸笇(dǎo)所必需的`這種關(guān)系并不以“”化學(xué)反應(yīng)’為基礎(chǔ)。更多的是一種開放、溝通、欣賞、公平和為統(tǒng)一目標(biāo)的共同努力!

    當(dāng)然,我們會喜歡某些人勝過另外一些人!叭欢@并不影響對他人的指導(dǎo),而且也不影響建立一個(gè)成功的指導(dǎo)關(guān)系!彼f。關(guān)鍵是信任。

  七、讓了解和自知成為溝通的起點(diǎn)

    有效的溝通者需要掌握的另外兩種特質(zhì)是牢固關(guān)系的關(guān)鍵,它們是:了解和自知。你需要了解你所工作的現(xiàn)實(shí)和心理環(huán)境,包括你自己的和你要溝通的人員的。沒有自知,你將無法理解自己作為一個(gè)溝通者的局限。

    相對每一個(gè)人來說,你的影響力地位如何——是你的優(yōu)勢還是劣勢?你試圖改變的是同級的行為還是直接下屬的行為?了解是良好傾聽的基礎(chǔ),而傾聽,當(dāng)然是有效改造行為的必要條件。

    現(xiàn)在將了解轉(zhuǎn)向自身。優(yōu)秀的溝通者了解他們自己的盲點(diǎn),而且會在工作時(shí)采取變通的方法。倫納德建議你找到自己最嚴(yán)重的弱點(diǎn):“你是個(gè)軟弱的人嗎?說謊者?麻木不仁?自私自利?一知半解?或者更糟?”

    我們來仔細(xì)分析你所發(fā)現(xiàn)的弱點(diǎn)。你會發(fā)現(xiàn),他說,“它們是具有非同尋常價(jià)值的東西!庇X得自己軟弱嗎?也許你不過是個(gè)超級敏感的人——而這是真正的才能!叭秉c(diǎn),”他說,“能夠成為了不起的路標(biāo)!

    近年來高層經(jīng)理培訓(xùn)師的蓬勃發(fā)展部分是因?yàn)槿藗冋J(rèn)識到職場的競爭比以往任何時(shí)候都?xì)埧幔L(fēng)險(xiǎn)比任何時(shí)候都更大。在這種氛圍下,高超的溝通技能對于那些想要影響周圍人的經(jīng)理們來說就更加重要了。

    在你的溝通中運(yùn)用這些培訓(xùn)師的秘訣可能為你節(jié)省時(shí)間以及雇傭一名培訓(xùn)師的費(fèi)用。

    五、調(diào)動你的情感

    很多商人似乎依然認(rèn)為商場是一個(gè)所有人類美好情感都無法駐足的地方。你把個(gè)人生活留在家中;工作是一個(gè)機(jī)械的世界。

    高層經(jīng)理培訓(xùn)師說,沒有什么錯(cuò)得更遠(yuǎn)了。相反,執(zhí)行官,還有培訓(xùn)師,凡是不能在工作場所運(yùn)用自己情感的都注定要失敗。唐斯說,“也許你會想,‘執(zhí)行官就不能在工作時(shí)扮演一個(gè)人,回家再做回他自己嗎?’”回答是,不能!爱(dāng)然,你可能可以這樣維持一個(gè)月或者甚至幾年,但是慢慢的你所堅(jiān)持的價(jià)值觀和感覺就會下滑!

    這個(gè)過程叫做自我隔離,它對溝通極具破壞性。沒有幾個(gè)商人是優(yōu)秀演員,能夠在溝通時(shí)對自己毫無感覺的事表現(xiàn)出明顯的令人信服的真誠。

    如果你不能—或者不會—對你的商業(yè)溝通真正動感情,那么你選錯(cuò)了行當(dāng)。

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