以考促學(xué) 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試首開(kāi)軟件測(cè)試科目

近日，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試在各地舉行。與往年有所不同的是，今年考試新增了4個(gè)科目，分別為二級(jí)的Delphi語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，四級(jí)的網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師和軟件測(cè)試工程師。其中，軟件測(cè)試工程師科目備受關(guān)注。業(yè)內(nèi)相關(guān)人士認(rèn)為，軟件測(cè)試工程師作為考試科目的出現(xiàn)將對(duì)該領(lǐng)域的人才培養(yǎng)起到極大的推動(dòng)作用�！　　八募�(jí)軟件測(cè)試工程師考試針對(duì)崗位需求，按照國(guó)際規(guī)范設(shè)計(jì)，具有較高的權(quán)威性。”教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，考試內(nèi)容主要包括軟件工程和軟件質(zhì)量保證的基礎(chǔ)知識(shí)、軟件測(cè)試的基本理論、方法、技術(shù)、規(guī)范等相關(guān)知識(shí)和技能�？荚嚭细裾邔�獲得教育部考試中心頒發(fā)的四級(jí)軟件測(cè)試工程師證書(shū)，該證書(shū)表明持有人已具備軟件測(cè)試崗位的基本從業(yè)要求。之所以將軟件測(cè)試納入到全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中，該負(fù)責(zé)人認(rèn)為主要有兩個(gè)目的：“第一是為用人企業(yè)提供一個(gè)客觀、公正、統(tǒng)一和科學(xué)的錄用標(biāo)準(zhǔn)，便于人才篩選；第二，也是最主要的，希望以考促學(xué)，向全社會(huì)推廣軟件測(cè)試的教育培養(yǎng)，從而為行業(yè)輸送更多的專業(yè)人才�！薄　�據(jù)悉，目前我國(guó)軟件測(cè)試人才嚴(yán)重匱乏，當(dāng)前120萬(wàn)軟件從業(yè)者中具備軟件測(cè)試專業(yè)技術(shù)的人員不超過(guò)5萬(wàn)，人才缺口達(dá)到30萬(wàn)�！霸趪�(guó)內(nèi)很多軟件企業(yè)中，軟件開(kāi)發(fā)和測(cè)試人員數(shù)量之比僅能達(dá)到8：1，”清華大學(xué)計(jì)算機(jī)教育專家譚浩強(qiáng)教授介紹說(shuō)，“而與此同時(shí)，國(guó)際先進(jìn)軟件企業(yè)的同類數(shù)據(jù)卻在1：1到1：2之間，差距十分明顯�！痹斐蛇@一結(jié)果的主要原因是國(guó)內(nèi)軟件測(cè)試人才教育相對(duì)滯后：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)類專業(yè)的高校已超過(guò)1000所，而其中設(shè)立軟件測(cè)試細(xì)分專業(yè)的高校幾乎沒(méi)有，絕大多數(shù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對(duì)軟件測(cè)試都不了解。軟件測(cè)試的發(fā)展陷入人才饑荒的困境。　　正是發(fā)現(xiàn)了上述問(wèn)題，國(guó)家開(kāi)始高度重視軟件測(cè)試的人才培養(yǎng)，同時(shí)發(fā)布相關(guān)文件強(qiáng)力扶植其發(fā)展。在信息產(chǎn)業(yè)部等五部委聯(lián)合頒布的124號(hào)文件中明確指出要“加快培養(yǎng)軟件測(cè)試人才……形成政府引導(dǎo)、社會(huì)各方參與、有效監(jiān)督和管理的軟件評(píng)測(cè)體系”。另外，教育部今年也將軟件測(cè)試列入《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄》中，促進(jìn)人才的專業(yè)化培養(yǎng)。此次，軟件測(cè)試被納入全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試獨(dú)立科目更是國(guó)家對(duì)該領(lǐng)域人才培養(yǎng)的大力支持。冰凍三尺非一日之寒，要想在短時(shí)間內(nèi)改變軟件測(cè)試人才稀缺的現(xiàn)狀還尚不可能，但可以預(yù)見(jiàn)的是，在國(guó)家的大力號(hào)召下，軟件測(cè)試人才培養(yǎng)將會(huì)走上蓬勃的發(fā)展之路，為行業(yè)輸送更多的人才，緩和當(dāng)前矛盾，帶動(dòng)軟件測(cè)試行業(yè)向著國(guó)際化先進(jìn)水平進(jìn)軍。

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