- 相關(guān)推薦
畢業(yè)生求職：就業(yè)機(jī)會留給有學(xué)習(xí)能力的人
“請問，如果我應(yīng)聘到貴公司做‘教育頻道編輯’，而且我的工作量與各方面表現(xiàn)都是中等水平，能不能干脆地說一下，我能拿幾千元的月薪？”
“我們應(yīng)屆畢業(yè)生的戶口公司可以解決嗎？”
“請問，我想應(yīng)聘的技術(shù)崗位在公司里受到的重視程度是怎樣的？”
這是11月10日，TOM在線校園招聘北京理工大學(xué)宣講會的現(xiàn)場情形。當(dāng)天下午很早就有學(xué)生來到位于理工大學(xué)交流中心3層報告廳的會場占座，晚上6點(diǎn)宣講會開始，報告廳早已是座無虛席，甚至連門口和過道都站滿了拿著筆記本和求職簡歷的學(xué)生，其中，有一部分并不是北京理工大學(xué)的學(xué)生。
據(jù)了解，預(yù)計2005年，中國高校畢業(yè)生將達(dá)338萬人，比今年凈增58萬人。北京地區(qū)高校共有本�？�(高職)畢業(yè)生約15萬人，比今年增加約2萬多人；研究生大約2.6萬人，比今年增加2000多人。確實將是一支浩浩蕩蕩的求業(yè)大軍。
宣講會上，中國人民大學(xué)的小張拿著TOM公司的材料看了又看，她說自己原來對TOM公司一點(diǎn)也不了解，她還是在看了材料后才知道公司在招什么人，當(dāng)然她也才知道原來兩天后TOM在線就會在她自己的學(xué)校召開宣講會了。她說，自己學(xué)的工商管理專業(yè)就業(yè)面很寬，但是想找真正對口的工作并不容易，不管是什么內(nèi)容的招聘會、宣講會，只要是知道的幾乎都會去�，F(xiàn)在工作還沒有一點(diǎn)兒眉目，自己也就到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，先看看再說。像她這樣情況的畢業(yè)生并不少見。
中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院姚裕群教授表示，學(xué)生在求職的時候要先對自身做一個全方位的評估，也就是定位，這是非常重要的。
按照我國現(xiàn)行的教育和高考制度，很多學(xué)生都是在老師、家長的影響甚至強(qiáng)迫下填報志愿的，也有很多人是接受了調(diào)劑，所學(xué)專業(yè)往往不符合個人喜好興趣、能力以及個性心理特征。即使如自己所愿，到了高校也可能發(fā)現(xiàn)自己意想中的好學(xué)校、好專業(yè)與現(xiàn)實竟是大相徑庭。除了少數(shù)學(xué)�？梢赃M(jìn)校后調(diào)整專業(yè)以外，大部分的不能解決，這些學(xué)生的學(xué)業(yè)往往就是盲目而痛苦的，對自己的定位也是模糊的。
在幾次宣講會上，筆者注意到，學(xué)生們問得最多的問題就是諸如“某個崗位幾年招多少人”“這個崗位對于專業(yè)有沒有特殊的限制”“校園招聘的具體流程安排”“面試會采取什么樣的形式”以及薪水、戶口等問題。對于學(xué)生們關(guān)心的這些問題，前程無憂的王劍認(rèn)為，他們提問表明他們真的關(guān)心。關(guān)心薪水當(dāng)然不能說這個學(xué)生就是素質(zhì)低下，個人情況不一樣，有的學(xué)生確實經(jīng)濟(jì)方面有壓力，就要考慮得多一點(diǎn)。但他同時也認(rèn)為，畢業(yè)生就業(yè)求職確實不能完全只盯在這些當(dāng)前的利益上，只盯住這一點(diǎn)很自然地就會把自己的就業(yè)道路變窄了。
幾家大公司的人力資源總監(jiān)也都認(rèn)為，畢業(yè)生在求職的時候一定要對自身有一個客觀、全面的了解，清楚自己到底喜歡什么工作，適合什么工作。確切的自身定位和全方位的職業(yè)規(guī)劃可以使畢業(yè)生具有開闊的視野和正確的就業(yè)觀，這在當(dāng)下顯得尤為重要。
其實，TOM在線的校園宣講活動并不是下手最早、力度最大的一個，從11月初，IBM、SONY、豐田、戴姆勒-克萊斯勒等世界知名大公司就已經(jīng)開始迫不及待地走進(jìn)清華、北大、人大、北京理工大學(xué)等高校，舉辦宣講會等招聘活動，以期盡早尋找到所需人才。求賢若渴的眾企業(yè)在各自的宣講會上也是做足了功夫，介紹公司發(fā)展歷程、業(yè)務(wù)現(xiàn)狀、發(fā)展定位以及企業(yè)文化的傳單材料、錄像短片自不可少，各單位人力資源總監(jiān)、部門經(jīng)理，甚至副總、老總也經(jīng)常盡數(shù)出馬。11月3日，IBM在北大英杰中心做的宣講會采取了跟同學(xué)互動的沙龍形式，請來5位現(xiàn)為IBM職員的北大校友現(xiàn)身說法，與自己的師弟師妹們現(xiàn)場問答，直接溝通。
在如今日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，知名公司的宣講會爆滿并不意外，但是以IBM中國公司為例，該公司一年會收到大約7000多份求職書，最終能夠進(jìn)入的卻只有1%。
IBM中國區(qū)人力資源總監(jiān)白文杰在北大宣講會上說，對于人的基本素質(zhì)要求是公司非常重視的，他們更看重的是某個人是否具有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而不斷學(xué)習(xí)的能力，要求員工能夠在這樣一個“隨需應(yīng)變”的時代不斷地學(xué)習(xí)、可變。該公司的銷售經(jīng)理陳鵬也談到，做一個銷售人員，學(xué)習(xí)能力確實很重要，因為你無論接觸到的是什么行業(yè)和產(chǎn)品，都要盡快而又全面地了解。
TOM在線的人力資源總監(jiān)蘇英琦也說，他們公司的入職培訓(xùn)還不能和一些傳統(tǒng)的IT企業(yè)相比，他們只是先進(jìn)行一些規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程方面的介紹，時間也不會太久，所以就要求應(yīng)聘者接受能力強(qiáng)、進(jìn)入角色快，在工作中不斷學(xué)習(xí)。
職業(yè)教育應(yīng)該從小抓起
在采訪中，各個用人單位大都普遍認(rèn)為，剛剛走出校園的大學(xué)生一般都有活力、有熱情，具有創(chuàng)造性，能夠跟得上本行業(yè)的變革趨勢。他們?nèi)碌乃季S、狂熱的沖勁往往會帶來意想不到的成果。但是正如TOM在線的胡新永所強(qiáng)調(diào)的“工作缺了任何一個人都可以，但缺了一個團(tuán)隊絕對不行”，光有個人創(chuàng)造性缺少集體協(xié)作能力是行不通的。
幾乎所有的招聘企業(yè)都表示，當(dāng)今社會是分工合作的社會，他們所要的員工必須要具有團(tuán)隊意識，要學(xué)會通過優(yōu)勢互補(bǔ)，打造最佳合力，從而獲得“1＋1＞2”的效果。
對于現(xiàn)在工作經(jīng)驗越來越受到重視這一現(xiàn)象，前程無憂的王劍認(rèn)為，即便眾多企業(yè)看重大學(xué)生其他方面的素質(zhì)，但不可否認(rèn)的是確實也有很多企業(yè)或崗位不愿錄用應(yīng)屆畢業(yè)生，就是因為這些學(xué)生沒有工作經(jīng)驗，不能馬上為其所用。他說，這個問題的關(guān)鍵是學(xué)校和社會聯(lián)系不夠，存在脫節(jié)。學(xué)生只學(xué)到了書本上的專業(yè)知識，而這知識本身也與現(xiàn)實有脫節(jié)。除了知識之外，他們對工作單位的了解、對工作態(tài)度與技巧的掌握都是很不夠的。
據(jù)王劍介紹，許多西方國家的職業(yè)教育從小學(xué)便開始了，而且教育的形式非常多樣化，有職業(yè)日、職業(yè)興趣測試、社會實習(xí)等等。他們非常注重學(xué)生對社會工作經(jīng)驗的積累，定期組織一系列的模擬實踐活動，年滿14歲的學(xué)生則可以利用業(yè)余時間到校外打工，積累工作資本。這些與我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式是不同的，我們的很多學(xué)生只有在所謂學(xué)有所成之后才考慮定位問題，只有在面臨畢業(yè)了才考慮職業(yè)問題。
在王劍看來，實習(xí)本來是個把理論和實踐結(jié)合起來的好機(jī)會，但現(xiàn)在很多學(xué)校、很多專業(yè)的實習(xí)只是一種形式，學(xué)生整天關(guān)在“象牙塔”里怎么能知道社會需要什么樣的人才，單位需要自己具有什么樣的才能呢？王劍建議大學(xué)生主動出擊，跟自己感興趣的公司進(jìn)行聯(lián)絡(luò)溝通，也可以預(yù)先選修一些與職業(yè)教育相關(guān)的課程，或者參加培訓(xùn)。
IBM中國公司的選人標(biāo)準(zhǔn)中明確提到，如果畢業(yè)生在學(xué)校期間就有豐富的社會實踐經(jīng)驗，在學(xué)校做項目的經(jīng)驗，以及在公司的實習(xí)經(jīng)驗的話，就可以更早地接觸社會，學(xué)習(xí)管理項目，了解企業(yè)文化，更早地與團(tuán)隊合作。畢業(yè)后也就會更快地融入公司和更快地完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，也才能在激烈的競爭中脫穎而出。
IBM在北大的宣講會上，有學(xué)生提問：“公司對參加過暑期實習(xí)的學(xué)生和沒參加過的學(xué)生會不會區(qū)別對待？”該公司負(fù)責(zé)人力資源規(guī)劃和管理的經(jīng)理張榮明確回答：“實習(xí)計劃是我們招聘計劃的一個部分，在實習(xí)計劃中參與IBM項目并表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我們會優(yōu)先錄用。”
工作履歷最怕空白 踏出第一步是關(guān)鍵
據(jù)《華西都市報》11月12日報道，今年7月剛剛從北京師范大學(xué)管理學(xué)院畢業(yè)的王豪，在4個月一直沒能找到工作的情況下，選擇了自殺。當(dāng)天新浪網(wǎng)轉(zhuǎn)載了這條消息，很快網(wǎng)友們的評論就達(dá)到了幾百條，一時間就業(yè)壓力問題再次成為大家，尤其是面臨就業(yè)的大學(xué)生所關(guān)注的焦點(diǎn)。
中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院的姚裕群教授認(rèn)為，姑且不說王豪之死的是與非，大學(xué)生就業(yè)壓力日益加重是個不爭的事實。首先，大學(xué)的連年擴(kuò)招使我國目前接受高等教育的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到國民人數(shù)的17%以上，超過了“15%”這個國際上定義精英教育水平的通用分界線，大學(xué)畢業(yè)生早已不是傳統(tǒng)意義上的“香餑餑”了。而很多學(xué)生和家長仍然認(rèn)為上了大學(xué)，畢業(yè)后就應(yīng)該做干部、專家、經(jīng)理，而不會想到應(yīng)該從底層做起，從一點(diǎn)一滴做起。其次，大學(xué)里所學(xué)的很多東西并不適合市場的需要，過去認(rèn)為某個專業(yè)是熱門，進(jìn)入的學(xué)生太多，結(jié)果畢業(yè)的時候就“滯銷”了，這是結(jié)構(gòu)性的問題。另外，高校逐年擴(kuò)招，難免出現(xiàn)教育水平下降的情況，很多學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教育狀況更像是職業(yè)教育，但又缺乏真正職業(yè)教育的實踐性，學(xué)生的操作能力差，不被用人單位認(rèn)可。
前程無憂的王劍認(rèn)為，王豪的輕生是個極端的特例，不具有代表性。他認(rèn)為，這個壓力很大程度上要?dú)w咎為學(xué)校的教育模式，學(xué)校對學(xué)生相關(guān)教育的缺失。一個很簡單的比喻，學(xué)校“生產(chǎn)”出來的“商品”沒人要，難道要一味地強(qiáng)調(diào)是“商品”自身的問題嗎？同時，王劍也說，總體上，大學(xué)生的就業(yè)壓力并沒有想像中那么大。其實，市場上的人才缺口完全可以吸納大學(xué)生，關(guān)鍵是真正需要大學(xué)生的地方(比如基層，比如西部)，往往又是一些大學(xué)生不愿意去的地方；很多人的興趣點(diǎn)集中在少數(shù)大城市、大公司，就業(yè)壓力當(dāng)然就顯現(xiàn)出來了。所以，就業(yè)壓力大并不是說他們找不到工作，而是找不到他們想像中的好工作。王劍建議大學(xué)生，就業(yè)心態(tài)應(yīng)該理智，起點(diǎn)高固然好，起點(diǎn)低也沒什么，掙得少總比沒有工作強(qiáng)，工作履歷上最可怕的是一片空白，所以畢業(yè)生踏出第一步是最關(guān)鍵的。焦健
【畢業(yè)生求職：就業(yè)機(jī)會留給有學(xué)習(xí)能力的人】相關(guān)文章：
機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人07-09
成功是留給有準(zhǔn)備的人作文02-25
勵志故事感悟：好機(jī)會，是留給那些有教養(yǎng)的人05-28
機(jī)遇總是留給那些付出的人05-28
學(xué)習(xí)能力，什么是學(xué)習(xí)的能力呢？04-21
【求職技巧】有能力不如有潛力？07-31