中學(xué)生的儀表與禮儀國(guó)旗下講話稿
老師們同學(xué)們：
大家好！
非常高興我們又相聚在這美好的早晨，今天我們來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的儀表與禮儀。
孔子說：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，禮儀是律已敬人的一種行為，禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的首先修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了，那么怎么樣才能使中學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們中學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)，升旗儀式，最為莊嚴(yán)，這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的氛圍中更顯得鮮艷，此時(shí)此刻國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅、認(rèn)真，精神飽滿，高唱國(guó)歌，我們要禮貌待人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)倡導(dǎo)文明禮儀的人，一個(gè)實(shí)踐文明禮儀的人。
儀容儀表所表現(xiàn)的不僅僅是外貌，更重要的是精神風(fēng)貌，我們敬愛的周總理在南開學(xué)校讀書的時(shí)候，曾在衣鏡上方掛著一幅儀表格言：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必扣，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜，宜莊。”周總理給我們展現(xiàn)的就是干練、莊重而又富有生機(jī)的精神風(fēng)貌，周總理之所以能夠成為我們最敬愛的總理和他在成長(zhǎng)中對(duì)自己的嚴(yán)格要求是分不開的，我們中學(xué)生是成長(zhǎng)中的花季少年，我們要做到“站如松，立如鐘，行如風(fēng)，”呈現(xiàn)出充滿朝氣的精神風(fēng)貌。
中國(guó)有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓(xùn)，儀容儀表是個(gè)人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，在與人交際的過程中，這是一張沒有文字卻形象生動(dòng)的名片，好的第一印象是至關(guān)重要的，整潔的衣冠可以給人以舒服的感覺，但在我們身邊依然可以看到蓄著長(zhǎng)發(fā)，身著奇裝異服、佩戴繁雜首飾的中學(xué)生，毫無(wú)疑問，這也是一種追求美的表現(xiàn)，只是因?yàn)檫@些學(xué)生對(duì)著的理解存在偏差，禮儀教育可以作為培養(yǎng)青少年學(xué)生高尚的人格，促進(jìn)養(yǎng)成自愛自律品德的動(dòng)力和導(dǎo)向，在青少年學(xué)生的個(gè)體發(fā)展上發(fā)揮重要作用。
最后，我想告訴大學(xué)，美是給人愉悅的'體驗(yàn)和感受的，一般說，整潔端莊的儀容，樸實(shí)大方的裝扮是最符合社會(huì)共同審美要求的，農(nóng)民的儀表純樸，戰(zhàn)士的儀表威武，老師的儀表文雅，演員的儀表華麗他們各不相同，各具特色，但又有獨(dú)特的美，可見儀表的美不在于新奇，更不在于時(shí)尚，而在于能顯示人的文化與品位，能與職業(yè)和環(huán)境相協(xié)調(diào)。
我們應(yīng)把“善儀表，講禮儀”作為我們?yōu)槿颂幨赖谋匾獥l件之一，同學(xué)們，今天的我們正是人生最美好的花季時(shí)期，讓我們努力成為青春之美的創(chuàng)造者，禮儀之美的傳播者，讓美伴隨我們走過一生。
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