事業(yè)單位請(qǐng)假條

時(shí)間：2021-05-21 10:27:08 請(qǐng)假條我要投稿

關(guān)于事業(yè)單位請(qǐng)假條模板合集六篇

　　在平平淡淡的日常中，我們都經(jīng)常看到請(qǐng)假條的身影，請(qǐng)假條具有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、內(nèi)容簡(jiǎn)短、用詞通俗易懂的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)請(qǐng)假條呢？下面是小編整理的事業(yè)單位請(qǐng)假條6篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于事業(yè)單位請(qǐng)假條模板合集六篇

事業(yè)單位請(qǐng)假條篇1

　　姓名：xxx 工號(hào)：xxxx 職別：xxxx 代理人： xxxx

　　部門(mén)：xxxx 班次：xxxx 組別：xxxx

　　請(qǐng)假事由：

　　事假□ 病假□ 喪假□ 婚假□ 產(chǎn)假□ 特休假□ 其他□

　　請(qǐng)假期間：自xx月xx日xx時(shí)至xx月xx日xx時(shí)，總共請(qǐng)假x天x時(shí)

　　總經(jīng)理：xxx

　　人事部經(jīng)理：xxx

　　部門(mén)經(jīng)理：xxx

　　請(qǐng)假人：xxx

　　xxx(主管領(lǐng)導(dǎo)的名字或者主管部門(mén).等)：

　　我因家中有事，于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請(qǐng)假xx天，請(qǐng)批準(zhǔn)。

　　請(qǐng)假人：xxx

　　年月日

事業(yè)單位請(qǐng)假條篇2

　　針對(duì)第一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生讀練習(xí)中的第一、二段話(huà)，展開(kāi)討論，得出：有病或有事不能來(lái)校學(xué)習(xí)或參加某種活動(dòng)，寫(xiě)好請(qǐng)假條給家長(zhǎng)或同學(xué)代給老師

　　如何寫(xiě)呢?讓學(xué)生讀書(shū)中的例文，得出：居中寫(xiě)“請(qǐng)假條”三個(gè)字;下一行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼冒號(hào);另起一行空兩格寫(xiě)正文(正文寫(xiě)了幾句話(huà)，每句話(huà)交代什么?);下一行空兩格寫(xiě)“此致”另起一行寫(xiě)“敬禮!”，(此處可讓學(xué)生連起來(lái)記憶);最

　　后注名自己的身份和姓名、日期

　　學(xué)生邊看例文邊總結(jié)，然后給學(xué)生一定時(shí)間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請(qǐng)假條的正確格式。

　　第三環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境：清明節(jié)到了，王紅要和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓，星期一一天不能來(lái)上課，請(qǐng)你替王紅給張老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。學(xué)生寫(xiě)時(shí)，我注意行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，不能讓錯(cuò)誤的格式在學(xué)生的'腦中留下印象。然后，選讀部分學(xué)生的請(qǐng)假條，看誰(shuí)正文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、說(shuō)得清楚。

　　四、鞏固階段

　　在家庭作業(yè)或小練筆中在創(chuàng)設(shè)情境，提供練習(xí)的機(jī)會(huì)：體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，李明在練擲實(shí)心球時(shí)不小心將手腕扭傷，醫(yī)生建議不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)不能參加了，請(qǐng)你替李明寫(xiě)一張請(qǐng)假條給體育王老師。這一練筆，并不用說(shuō)請(qǐng)假幾天，而是說(shuō)不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，跟上次的不一樣，提醒學(xué)生不可機(jī)械記憶，應(yīng)視具體情況而定正文內(nèi)容。

　　五、在學(xué)生牢固掌握了正確的請(qǐng)假條格式以后，再把他與留言條格式進(jìn)行比較，這一環(huán)節(jié)切不可太早，否則會(huì)起誤導(dǎo)作用，兩種格式會(huì)混淆。