關(guān)于請假條的教案
篇一:請假條 教案
《請假條》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道寫請假條的意義,初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請假制度習(xí)慣。
2.幫助學(xué)生弄懂寫請假條的要求, 知道請假條的格式。
3.了解在什么情況下應(yīng)該寫請假條。
【教學(xué)重點(diǎn)】知道請假條的格式。
【教學(xué)難點(diǎn)】正確寫請假條,養(yǎng)成不上學(xué)寫請假條的習(xí)慣。
【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,老師給大家?guī)Я艘粭l不好的消息。今天,王剛感冒發(fā)燒了,要去醫(yī)院看病,不能來上學(xué)。怎么辦呢?看誰的辦法多?如果你有事不能按時(shí)來學(xué)習(xí)怎么辦呢?(生說??)
二、講授新課
(一)為什么要寫請假條? 明確寫請假條的意義。
展開討論,得出:有病或有事不能來校學(xué)習(xí)或參加某種活動,寫好請假條給家長或同學(xué)帶給老師。
(二)質(zhì)疑,請假條該怎么寫?
學(xué)生邊看例文邊總結(jié),然后給學(xué)生一定時(shí)間消化,將例文完整的看一遍,在腦中留下請假條的正確格式。
1.基本結(jié)構(gòu)
、贅(biāo)題 ②稱呼 ③正文 ④署名 ⑤日期:
2.常用格式
、贅(biāo)題:居中寫《請假條》,用來表明此文是用來請假的!
②稱呼:平時(shí)怎么稱呼,這里就怎么寫,后面加冒號。(頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字。這個(gè)地方往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等)。
、壅模赫埣倮碛、起止時(shí)間(請假緣由、起止日期及天數(shù))。如果有什么事要交代,也可以在寫完請假原因之后接著寫要交代的事情。正文寫完后要加祝頌語,祝福對方,這個(gè)是所有公文里表示對對方的友好。
如:因......需要請假,請假時(shí)間自2013年x月x日至2013年×月×日共××天,懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
我因感冒頭疼,需請假一天,望老師批準(zhǔn)
因今身體不適,故請假(多少)天。望領(lǐng)導(dǎo)(老師)批準(zhǔn)!
由于我有病,無法堅(jiān)持繼續(xù)上班,故請假,望批準(zhǔn)!
茲有本班(單位)學(xué)生(員工)XXX,因XXXX(病因)需休息治療,現(xiàn)請假XX天,希批準(zhǔn)為感! 因身體……原因,醫(yī)生建議需要休息……天,希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),謝謝。
④署名:寫在正文下右下方第三行處。如果是學(xué)生向老師請假,在名字前面加上“學(xué)生”二字。
、萑掌冢簩懺谑鹈旅妫砥鹨恍。也可以不寫年,最好在月日下面寫上上午或者下午,也可以寫上時(shí)分,必要時(shí)加上地點(diǎn)。
小結(jié):
寫請假條要注意格式規(guī)范:在第一行的中間寫上“請假條”。正文部分的第一行頂格寫上自己對收請假條人的稱呼;自第二行空兩格起開始寫請假的原因及要請多長時(shí)間:下一行空兩格寫“此致”,另起一行頂格寫“敬禮!”;在請假條的右下角要署上請假人的姓名,在下面的一行要寫清楚寫請假條的時(shí)間。請假條最重要的內(nèi)容是請假原因和日期,一定要寫得明確,不能只寫“因有事請假”。
(三)實(shí)踐練寫
創(chuàng)設(shè)情境一:清明節(jié)到了,王紅要和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓,星期一一天不能來上課,請你替王紅給張老師寫一張請假條。
創(chuàng)設(shè)情境二:
4月15日,王平感冒了,不能上學(xué),向張老師請假一天。
1.讀上面的`原因
2.自由寫請假條
3.評議,說說怎樣寫(分析)
學(xué)生寫時(shí),我注意行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正,不能讓錯(cuò)誤的格式在學(xué)生的腦中留下印象。然后,選讀部分學(xué)生的請假條,看誰正文語言簡潔、說得清楚。
(四)鞏固階段
在家庭作業(yè)或小練筆中在創(chuàng)設(shè)情境,提供練習(xí)的機(jī)會:體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動會要開始了,李明在練擲實(shí)心球時(shí)不小心將手腕扭傷,醫(yī)生建議不能做劇烈運(yùn)動,達(dá)標(biāo)運(yùn)動會不能參加了,請你替李明寫一張請假條給體育王老師。這一練筆,并不用說請假幾天,而是說不能參加運(yùn)動會,跟上面講的不一樣,提醒學(xué)生不可機(jī)械記憶,應(yīng)視具體情況而定正文內(nèi)容。
(五)在學(xué)生牢固掌握了正確的請假條格式以后,再把他與留言條格式進(jìn)行比較,這一環(huán)節(jié)切不可太早,否則會起誤導(dǎo)作用,兩種格式會混淆。
(六)課堂總結(jié)
一般最常用的請假條格式如下:
請假條相當(dāng)于公文中的“請示”,它是因事、因病或者因公請求領(lǐng)導(dǎo)、老師或其它負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)許不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動的文書。但它比請示簡便、靈活,格式可以不固定,也可以固定。請假條因?yàn)檎埣俚脑,分為請病假和請事假兩種。它是公文寫作的一個(gè)很重要、但經(jīng)常被人們忽略的一個(gè)應(yīng)用文寫作,從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,你都離不開請假條。
1.注意敘述中的內(nèi)容;寫請假條要注意格式規(guī)范。
2.特別是要把請求準(zhǔn)假的意思好好地傳達(dá)。
3.還應(yīng)是事先遞交的。
4.如果是委托他人代寫的假條或是代他人寫的假條應(yīng)該注意敘述的語氣委托他人代為請假,在請假條上應(yīng)以第三人稱出現(xiàn),并應(yīng)寫上代請假人的姓名,有的還要寫明與請假人的關(guān)系。
教學(xué)后記:
實(shí)例分析。收集一些實(shí)例對其作分析,有利于應(yīng)用文的實(shí)際運(yùn)用。
篇二:請假條教案
請假條教案
教學(xué)目標(biāo):
1.知道寫請假條的意義,初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請假制度習(xí)慣。
2.學(xué)會本課的14個(gè)生字,理介“請假條,發(fā)燒按時(shí)……”等詞語的意思。
3.學(xué)會寫請假條。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會寫請假條
教學(xué)準(zhǔn)備:投影、寫有請假條的黑板
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí),理介第1、2自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。 教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
1、如果你有事不能按時(shí)來學(xué)習(xí)怎么辦呢?
2、揭題。
3、質(zhì)疑,為什么要寫請假條?請假條該怎么寫?
二、初讀課文,粗知大意
1、帶著上面質(zhì)疑時(shí)間題聽錄音范讀課文,初步了介課文內(nèi)容。
想一想:課文哪一段寫“為什么”要寫請假條?哪一段寫“怎樣”寫請假條。
2、自由讀課文、生字、新詞多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。
三、生字教學(xué)
1、看拼音卡片讀生字。
2、說說哪些字難寫難記,該怎樣記
3、指導(dǎo)書寫
4、給生字?jǐn)U詞
四、學(xué)習(xí)第1一2段
1、分小組自學(xué)第一段
思考:請假條是誰寫的?寫了什么內(nèi)容?(誰、原因、時(shí)間、姓名、日期)
2、交流匯報(bào)
3、分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)第2段
。1)、為什么要寫請假條?
。2)、理介“按時(shí)、制度”等詞意
五、小結(jié):說說第1一2段告訴我們什么?
六、作業(yè):
1、抄寫生字
2、熟讀課文
第二課時(shí)
要點(diǎn):自讀課文,學(xué)習(xí)理介第3一4自然段
過程:
一、復(fù)習(xí)
1、朗讀課文
2、說說為什么要寫請假條?
二、學(xué)習(xí)第3段
1、默讀第3段,用“一一”劃出有關(guān)怎樣寫請假條的句子。
2、“……”表示寫請假條先后的詞語。
3、出示投影片,“請假條”,按“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞分成三層。
4、指導(dǎo)寫請假條的內(nèi)容和格式
內(nèi)容:向誰請假、寫誰請假、請假原因、請假多少時(shí)間、請假人姓名和日期、格式講、介。
5、用自已的話來說怎樣寫請假條。
6、試寫請假條。
三、學(xué)習(xí)第4段
自由讀一讀,說說自己對這段話的理介
四、小結(jié):、說說怎樣寫請假條
五、作業(yè):完成課后作業(yè)第3題、第4題。
第三課時(shí)
要點(diǎn):詞句訓(xùn)練,學(xué)習(xí)寫請假條
過程:
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫
2、說說怎樣寫請假條
二、寫請假條
4月15日,王平感冒了,不能上學(xué),向樓老師請假一天。
1、讀上面的原因
2、自由寫請假條
3、評議,說說怎樣寫(分析)
三、學(xué)習(xí)第5題
1、自己完成第5題
2、分析:哪些地方寫得不對,為什么?
李麗寫的請假條有一處不對,沒有寫明向誰請假。王英寫的請假條,沒有寫明請假多少
時(shí)間,沒有寫明請假條的日期)
3、自已擇一篇寫。
四、作業(yè):
自己編一則事,寫一則請假條 板書:
李老師:(稱呼)
請 假 條 寫誰請假、請假的原因,請假多少時(shí)間 請假人姓名 日期
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