用心寫好作文評語

　　作文評語是老師與學生乃至家長溝通次數(shù)較多、范圍較大的一種文字交流方式，對于大面積提高學生的作文水平，激發(fā)學生的寫作興趣，具有舉足輕重的作用。小學中年級學生初試寫作，就像嬰兒牙牙學語，他們所用的每一個特別貼切的詞語，所造的每一個特別精彩的句于，都使我興奮不已。因此，每次練筆之后，我都及時用心地為每一個學生寫好評語，引導他們善于獨立觀察，勤于思考，精于表達，鼓勵他們從小養(yǎng)成以自己獨特的視角、純凈的童心、天真的語言采描繪心中的世界。

　　現(xiàn)舉三例如下：

　　1 . 老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的`，相信你的會做到的!

　　2 .當你把自己的“杰出”--- 一幅美麗的畫給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你化了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你,學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。

　　3 .你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了! 比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功! 如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了! 學生拿到作文本時總要先睹評語為快。當他們看到老師那么欣賞自己的作品時，幾多自豪在一雙雙充滿笑意的眼睛中流露出來。他們漸漸對寫作充滿了興趣，作文水平提高很快。學期結(jié)束時，我把作文本發(fā)給學生，讓他們交給家長看，請家長們把對孩子在作文方面的意見或建議寫下來，返回時，我一一細看，加以總結(jié)。

　　作文評語像一座無形的橋梁，把我和學生、家長及時聯(lián)系起來，幫我出色地完成作文教學任務。我付出的同時也在收獲，在作文評語中與學生共享教與學的樂趣。

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