作文評(píng)語(yǔ):師生溝通的橋梁
作文評(píng)語(yǔ)是老師與學(xué)生交流的一種方式,對(duì)于大面積提高學(xué)生的作文水平,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,具有舉足輕重的作用。因此,每次練筆之后,我都及時(shí)用心地為每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好評(píng)語(yǔ),引導(dǎo)他們善于獨(dú)立觀察,勤于思考,精于表達(dá),鼓勵(lì)他們從小養(yǎng)成以自己獨(dú)特的視角去描繪心中的世界。
現(xiàn)舉例如下:
1、你觀察的真仔細(xì)!你眼中的花展美的'就像一幅畫(huà),如果把你那時(shí)的愉快心情寫(xiě)上,那該多好!
2、你的飯做的那么好,有機(jī)會(huì)能讓老師一飽口福嗎?能寫(xiě)出這么精彩的作文,一定是你多動(dòng)手、勤思考的結(jié)果,對(duì)嗎?
3、“你把隊(duì)列比賽中失敗的“心情”說(shuō)成是像泄了氣的皮球。”太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文寫(xiě)得非常成功!
學(xué)生拿到作文本時(shí),總要以先讀評(píng)語(yǔ)為快。當(dāng)他們看到老師那么欣賞自己的作品時(shí),幾多自豪在一雙雙充滿(mǎn)笑意的眼睛中流露出來(lái)。他們漸漸對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)了興趣,作文水平提高很快。我付出的同時(shí)也在收獲,在作文評(píng)語(yǔ)中與學(xué)生共享教與學(xué)的樂(lè)趣。
【作文評(píng)語(yǔ):師生溝通的橋梁】相關(guān)文章:
橋梁景觀的設(shè)計(jì)10-17
師生畢業(yè)贈(zèng)言01-22
如何對(duì)橋梁進(jìn)行加固-橋梁加固的主要施工方法08-13
幼師生自我評(píng)價(jià)09-08
有效溝通的作用10-05
與人溝通的方法11-09
橋梁簡(jiǎn)歷封面模板09-18
師生畢業(yè)贈(zèng)言6篇01-22
游戲策劃的溝通之道09-25
與上司溝通的技巧10-23