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批改作文評語

時(shí)間:2023-01-29 12:40:06 作文評語 我要投稿

批改作文評語通用15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的批改作文評語,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

批改作文評語通用15篇

批改作文評語1

 。ㄕf明:四年級上學(xué)期開始,作文教學(xué)試行老師打分,學(xué)生逐句修改,并給同伴加上恰當(dāng)評語的批改模式改革。評語力 爭具有針對性、親切性、形象性、鼓勵性、童趣性。這是秦克波老師進(jìn)行的《建構(gòu)作文批改新模式試驗(yàn)計(jì)劃》 中的一個(gè)內(nèi)容。以下評語僅是示例,學(xué)生盡可以自由發(fā)揮,寫出活潑靈動、充滿個(gè)性化風(fēng)格的優(yōu)美評語。)

  備注:A.優(yōu)點(diǎn)B.缺點(diǎn)

  字 跡

  A、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒有你寫的好看……

  B、隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g,當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風(fēng)太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫,你會寫的比我還要棒……

  內(nèi) 容

  A、這般豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮……你平時(shí)肯定愛看作文書,才寫出這么多字……

  B、干巴巴的內(nèi)容如同白開水,一點(diǎn)味道也沒有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字),你不覺得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴,干癟空洞,講話直漏風(fēng)……

  語 句

  A、流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了……比喻得十分貼切,說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩引用恰到好處,我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……

  B、作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了,不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩,好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改,要學(xué)會自己修改每句話……

  層 次

  A、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思,段落分明……

  B、層次混亂,一節(jié)包含那么多內(nèi)容,讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少,你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一、二小節(jié)不該分,要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……

  詳 略

  A、重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫的詳細(xì),不錯(cuò)……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn),重點(diǎn)描寫了……

  B、第X節(jié)寫的`過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……

  題 目

  A、題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆……題目很有意思,讓人忍不住想看下去……告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號(省略號、問號、感嘆號、破折號),與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……

  B、題目老一套,人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起,太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋,換個(gè)啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……

  標(biāo) 點(diǎn)

  A、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,看出來你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……

  B、內(nèi)容再精彩,標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打,大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點(diǎn),你想讓我一口氣不停地讀下去,憋死我呀……標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊……標(biāo)點(diǎn)打的太多,讀起來一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)……一句話意思說完了應(yīng)該打句號……省略號占兩格,不能打在一個(gè)格子里……

  鼓 勵 的 話 語

  這篇寫的超過上一篇,繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動點(diǎn),你很有希望成為作文小組成員……多讀書細(xì)觀察勤思考,你的習(xí)作很快就會在報(bào)刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童,他們能做到的,相信你也能做到,而且會比他們表現(xiàn)更出色……都是秦老師教,你還怕寫作水平不上升嗎…… 堅(jiān)持多看課外書,我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事,只怕有心人……現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果……你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧,讓敏銳的觀察使你筆下生花……上次你的作文在班里公開朗讀,向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒,好嗎?…… 不要總擔(dān)心自己比別人笨,只要按秦老師要求做,你的夢想遲早會實(shí)現(xiàn)……老是寫不出什么內(nèi)容,是因?yàn)槟愀冻龅暮顾太少……把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看,保證對你有很大幫助…… 靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮,當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候,你會覺得吃點(diǎn)苦是值得的……

批改作文評語2

  1) 你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

  2) 文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

  3) 對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  4) 你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

  5) 太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

  6) 你是個(gè)思想純樸,心地善良的小男孩。踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn),上課認(rèn)真聽講,所學(xué)方法記得快;寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然, 字里行間透露出清新的兒童情趣,是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生,繼續(xù)加油吧。

  7) 你是一個(gè)性格內(nèi)向而又懂事的男孩。經(jīng)過兩學(xué)期的寫作學(xué)習(xí),進(jìn)步了,但老師覺得你學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”,平時(shí)還應(yīng)與好書交朋友,多讀多看,應(yīng)記住:“書籍是知識的源泉”。

  8) 你思想上進(jìn),待人隨和誠懇,同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習(xí),有充分的自信心。在不斷努力下,所寫的文章結(jié)構(gòu)合理,語言流暢連貫,自然通達(dá),進(jìn)步了。希望你再接再厲,勇攀高峰。

  9) 你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學(xué)思維敏捷發(fā)言積極團(tuán)結(jié)同學(xué),特別值得高興的是,你對語言的感受力相當(dāng)好。文章節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮老師相信,經(jīng)過你堅(jiān)持不懈的努力,一定能取得更大的進(jìn)步。老師期待著!

  10) 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。

  11) 在老師心目中,你一直是一個(gè)聰明的的孩子。瞧,你那寫景的文章寫得多好啊,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣不過,寫其他類的文章,總達(dá)不大到老師對你的要求。記住:學(xué)無止境,只要不斷拼搏,一定能獲得更大豐收。

  12) 你是個(gè)聰明,機(jī)靈的小男孩。你不缺靈氣才氣,但缺一點(diǎn)勤奮。在這里老師送你一句話:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退,要達(dá)到自己的理想境界,必須持之以恒,不懈努力才行。

  13) 你是一個(gè)愛動腦筋的男孩,上課專心聽講,積極發(fā)言,你那響亮而準(zhǔn)確的回答,讓大家刮目相看。當(dāng)你認(rèn)真寫作時(shí),肯定會寫出一篇好文章,可惜不能經(jīng)常看見。希望你能以每一次的成功為新的起點(diǎn),向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗。

  14) 你是個(gè)很乖巧的小男孩,上課專心聽講,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。所寫的文章想象豐富,而且用了比喻擬人的寫法,字里行間透露出清新的兒童情趣。如果你在選材上下點(diǎn)功夫,把材料按一定的邏輯順序排列就更好了。希望你不斷拼搏,在新的一年里獲得更大的豐收。

  15) 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。用詞準(zhǔn)確,語言平實(shí)自然, 構(gòu)思合理,行文層次清楚 ,這些都是你自己努力得來的。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。繼續(xù)加油吧!

  16) 你是一個(gè)積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子你寫的文章雖不長,但過程敘述得很清楚,事物描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。加油吧,你將會是個(gè)很有出息的女孩!

  17) 雖然你來上課的時(shí)間很短,但老師能看得出你很認(rèn)真,很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累!毕M愣嘧x讀課外書籍,吸取更多的營養(yǎng),在知識的海洋中品嘗成功的樂趣!

  18) 你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘,踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。 上課認(rèn)真聽講,所學(xué)方法記得快。寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花,是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生,繼續(xù)加油吧。

  19) 你不僅有天真活潑的性格,還有聰明的智慧。一個(gè)三年級的學(xué)生能寫出這么好的作文,真令人佩服。你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。 繼續(xù)加油吧,希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí),在知識的海洋里暢游。

  20) 這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的`速度快了,寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!

  21) 文章融情于情,邊繪景邊抒情,全文可圈少的家句,給文章增添了些文學(xué)情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得

  22) 加強(qiáng),過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓。加油吧!

  23) 給作文評語:《我的春夏秋冬》

  24) 文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受,字里行間充滿童真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作,讀來其樂無窮。

  25) 相信你在今后的學(xué)習(xí)中會把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。

  26) 給作文評語:《祖國在我心中》

  27) 孩子,你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時(shí),專心聽講,積極思考;寫作時(shí),細(xì)致周到想象豐富,運(yùn)用擬人比喻等手法,使文章生動活潑,充滿內(nèi)涵,引起了讀者的興趣。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生,你很善于觀察生活,能捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間,讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。

  28) 文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

  29) 開頭簡明扼要

  30) 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

批改作文評語3

  1、這篇寫人的記敘文,只寫了一件事,但讀了并不覺得內(nèi)容單薄,因?yàn)檫@件事十分典型,能夠充分表現(xiàn)文章的主題?梢姡∽髡邥x材。

  2、作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫,較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情,這是本文語言的顯著特色。

  3、標(biāo)題好!翱蘸凶印苯o人一種神秘感,具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),從題目即可看出,此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,由眼前的盒子引出對往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

  4、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),對它的花和果分別進(jìn)行描述,并略寫花,詳寫果;結(jié)尾簡潔,緊扣文題。語言生動,描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫,其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

  5、自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)。看,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。

  6、字是人的臉,這次作文書寫有明顯進(jìn)步,你的臉上也光彩多了。不過,你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你,給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方:不會寫的字問字典,寫完作文后,請教老師或同學(xué),你愿意試一試嗎?

  7、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,可現(xiàn)在,人家連續(xù)三次作文得優(yōu),而你個(gè)錯(cuò)別字,個(gè)病句,夠悲慘了!你呀,你呀!不是沒本事,而是沒志氣!”

  8、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會成長為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,我們這個(gè)社會一定會美好起來的,因?yàn)?陽下有陰影,但是更多的是陽光。

  9、家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的,然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情,但你要正視現(xiàn)實(shí):一方面,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,相信你會成功的;另一方面,我們要想辦法改變一下環(huán)境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,這雖然有些不太好,但‘凡事在于一試’,讓我們一起努力吧!

  10、文章首尾呼應(yīng),語句簡練,一針見血,點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫,說明了之美,照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

  11、四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動準(zhǔn)確。

  12、小作者寫作思路清新,描寫生動,文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個(gè)“綠”字,按“總分總”的結(jié)構(gòu),描寫了美麗景色。

  13、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法,使不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然,芳香四溢。

  14、小作者捉住了春天特有的景色,能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美,同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。

  15、小作者觀察仔細(xì),描寫生動細(xì)致,加上生動形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的.感覺,也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

  16、李健同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),比如他跑步很快,勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他!酥酰员旧啤,只要我們真誠幫助他,他定會轉(zhuǎn)變,成為一名好學(xué)生的,你說是嗎?”

  17、××同學(xué),你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲,并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配人,一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,那簡直一文不值’。

  18、“明白曉暢,文采飛揚(yáng),這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”,

  19、如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會一下指揮別人的威風(fēng),換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

  20、第一次獨(dú)自做飯,免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序,作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,就要格外細(xì)心;越細(xì)心,就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,文章可寫得步驟清楚!

批改作文評語4

  一、分類閱讀,全批全改

  學(xué)生寫一篇作文很不容易,他們急切地期盼著老師的評語,如果我們因?yàn)闀r(shí)間緊而不作批改,他們會非常失望,對下一次的作文也會失去興趣,往往敷衍了事,所以我認(rèn)為全批全改是必要的。但我們真的沒有時(shí)間,全批全改確實(shí)困難重重,怎樣解決這一矛盾呢?我的做法是:分類閱讀。如何分類呢?第一,對自己所教學(xué)生的作文水平做到心中有數(shù),寫作水平較高的同學(xué)的作文我要精心批改。這類作文一般不需要大動,批閱時(shí),我先用曲線畫出好詞好句,并在旁邊注明“好”、“很好”等評語,總評時(shí),我也是先肯定學(xué)生作文的成功之處,然后再針對問題指出不足及修改意見,最后寫一些鼓勵的話,以利他向更高的層次邁進(jìn);中等生的作文,我不但要精心修改,還要指導(dǎo)得具體,必要的時(shí)候我還要幫他寫一寫,因?yàn)樗麄冞M(jìn)行自我修改比較困難,是最需要具體指導(dǎo)、最可塑造的.群體;對于寫作水平較差的同學(xué),我就適當(dāng)?shù)呐么致砸恍驗(yàn)檫@一類學(xué)生的作文,幾乎都是流水賬,且文不通,字不順,如果詳細(xì)修改,我等于老師得重新給他寫,我們真的沒有那個(gè)時(shí)間,所以,對于這一類作文,我重點(diǎn)指導(dǎo)它的選材,對于語言,我只做一些引導(dǎo),但我要在評語中告訴他,你要多讀別人的作文,學(xué)習(xí)別人的語言。對于一些典型的病句,或不得體的話,我會及時(shí)地把它記下來,拿到講評課上讓大家一起為他修改,這樣他們會切實(shí)意識到自己的不足,有些同學(xué)甚至自覺地去寫第二遍,效果也很好。第二,在作文批改過程中,如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文存在著同一類的問題,或普遍寫得不行,那么,我就不再一個(gè)一個(gè)地寫評語,而是把重點(diǎn)放到課堂講評上。分類批閱,速度會稍微快一些,也會使學(xué)生感覺到老師的公平。

  二、潛心閱讀,抓準(zhǔn)問題

  要使作文評語真正地對學(xué)生作文起到指導(dǎo)作用,那么,評語就要寫得有質(zhì)量,而寫出高質(zhì)量評語的關(guān)鍵就是我們要認(rèn)真閱讀學(xué)生的作文,抓準(zhǔn)學(xué)生作文中出現(xiàn)突出問題。每次判作文,我都強(qiáng)迫自己耐下心來,以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度,認(rèn)真閱讀每一篇作文,找出每一篇作文存在的問題,然后針對問題寫出修改意見,這樣就避免了評語的盲目性和千篇一律。

  三、講求實(shí)效,精批細(xì)改

  說起來容易,做起來難,精批細(xì)改并非一件易事,但如果我們只求數(shù)量,作文批改便不能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。我在作文批改上不過分地追求數(shù)量,而是講求實(shí)效性。抓準(zhǔn)問題之后,該指出問題指出問題,該精批的精批。值得修改的作文,我一定精批細(xì)改,指導(dǎo)到位,我認(rèn)為,哪怕是學(xué)生們有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲,我們的作文批改就有了實(shí)效,我們就沒有做無用功。

  作文評語

  作文開頭:

  1、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

  2、開頭簡明扼要

  3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生?的印象。

  4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。

  5、文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。

  6、開頭出手不凡,吸引讀者

  7、開頭打動人心,具有真情實(shí)感。

  8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

  9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

  作文過程:

  1、以飽滿的激情,描寫了什么

  2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  3、比喻貼切,用詞生動。

  4、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。

  5、?以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

  6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  7、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  9、文章邊敘事邊抒情。

  作文結(jié)尾:

  1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

  2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

  3、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

  4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

  5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  7、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

  8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。

  9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

批改作文評語5

  1、王菁:

  你是一位很乖巧可愛的女孩,在老師的眼里,你的字跡瀟灑漂亮,課堂上專心聽講,每次習(xí)作,常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思,贏得大家陣陣掌聲。你總是帶著甜甜的笑容爭取更大的進(jìn)步。

  2、嚴(yán)茜:

  課堂上,你是那么的認(rèn)真,寫作中,你也是十分努力,老師希望你能多看點(diǎn)書籍,多學(xué)學(xué)他人好的習(xí)作方法,能讓你的筆下,流淌出更為美妙的篇章。

  3、洪容若:

  你是一個(gè)文靜的女孩,默默地吮吸著知識的甘露,學(xué)習(xí)成績十分出色,作為班上的領(lǐng)頭雁,還寫得一手漂亮的字。你的習(xí)作本總是那么干干凈凈,整整齊齊,使老師總是看了一遍有一遍。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,,這不,在作文評講課上經(jīng)常讀你的文章哩!更希望你能多寫出篇篇好文章來,你真了不起!

  4、吳 煒:

  “勤苦”這話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,瞧你,這一學(xué)期習(xí)作進(jìn)步多快!加油吧,你將會是個(gè)很有出息的男孩!

  5、宋加元:

  你是位聰明又可愛的小男孩,希望你的習(xí)作能內(nèi)容充實(shí)些,語言流暢些,選材結(jié)構(gòu)的角度別致些,注意不要偏離題意,尤其是善于捕捉生活細(xì)節(jié),表達(dá)比較真切、自然,但在語言的通暢方面還要多下功夫。這樣,你的作文就不會欠缺“雕刻”的內(nèi)容了。

  6、何瀚:

  浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流,廣博的學(xué)識全憑日積月累,你天資不錯(cuò),希望多讀讀課外書籍,吸取更多的營養(yǎng),在寫作中品嘗成功的樂趣呢!

  7、賀辰寰宇:

  真是人如其名,你長得富有靈氣。真希望你的文章也能文如其名。文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,多學(xué)一點(diǎn)寫作方法,多看一些課外書,相信你一定會更好。

  8、李濟(jì)民:

  文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng).學(xué)習(xí)做個(gè)有心人,關(guān)注自己身邊的人和事,這樣的習(xí)作就會內(nèi)容豐富,案例鮮活,讀來趣味橫生。希望早日你看到這樣的你。

  9、張英豪:

  你是屬于那種聰明孩子,平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉,字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,你的習(xí)作能否更進(jìn)一步呢?老師在期待……

  10、張文哲:

  每次習(xí)作,你幾乎都是最后一個(gè)到場,每一次上課,你都能按時(shí)到來,你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。希望你能在寫作上,更進(jìn)一步,認(rèn)真完成每一次習(xí)作,一定會受到同學(xué)和老師的贊賞。

  11、胡駿豪:

  你的文章文章主題明確,內(nèi)容飽滿充實(shí),段落層次清楚。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  12、余一帆:

  你想表達(dá)的內(nèi)容很好,名言的引用和事例都充分,如果行文前如理清文章思路,表意就可明確了。文章含蓄的.結(jié)尾,既點(diǎn)題,又可耐人尋味,廣泛閱讀課外書籍,必將為你的作文增添光彩。希望你繼續(xù)努力。

  13、管利悅:

  從文中可以看出你是一個(gè)樸實(shí)善良又很懂事的女孩,你的文章緊扣題目寫真情,開篇和結(jié)尾尤其出色,文章段落清楚,首尾呼應(yīng),主題是明確的。這些都讓老師為你感到高興。

  14、曹慧君:

  你是個(gè)聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時(shí)興趣廣泛、知識全面、思維敏捷,特別使老師高興的是,你的語言是多么豐富,多么與眾不同,簡直棒極了。

  15、邵夢婷:

  你也是個(gè)聰明、活潑而且非?蓯鄣男∨。你的語言是多么豐富,多么與眾不同,簡直棒極了。行文能邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成。每一篇習(xí)作都讓老師眼前一亮,真為你驕傲。

  16、余雋之:

  端正清楚的字跡,讓人看了真舒服,寫作不能隨隨便便,字哪能不像雞抓的似的。寫作就從寫字入手,寫好每一個(gè)字,寫好每一個(gè)句子,相信你會寫得更好。

  17、萬鵬:

  勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門,也會讓你走進(jìn)文學(xué)寫作的天堂。你是一個(gè)非常聰明孩子,課堂上常能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,這是人所共知的,真愿意在每節(jié)課上看到你。

  18、唐語安:

  在老師的眼里,你是一位很乖巧可愛的女孩,你的嗓音細(xì)嫩甜美,看你平時(shí)不多言多語,課堂上你卻專心聽講,如果課堂上你也能把手舉得高高的,文章寫得棒棒,讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解,那就更好了!老師期待著……

批改作文評語6

  1、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢

  2、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)

  3、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮

  4、對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素

  5、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

  6、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  7、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味

  8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)

  9、“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概!

  10、“人生的道路是漫長的,誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世,令你悲痛,老師理解你的心情。但你要面對事實(shí),堅(jiān)強(qiáng)地面對生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母愛而孤獨(dú),振作起來吧,因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué),有愛護(hù)你的老師,你一定會得到集體的溫暖,順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”

  11、小姑娘,別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門開著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!

  12、好筆力,好見地,讀史有眼,立論有識,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。

  13、細(xì)致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”

  14、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。

  15、一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實(shí)和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

  16、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!

  17、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  18、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不

  19、平凡,而且表現(xiàn)得津津有味緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  20、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

  21、文中對父親的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的'父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  22、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  23、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會闖出自己的一片天地。

  24、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。

  25、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣

  26、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  27、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  28、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮

  29、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

  30、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

批改作文評語7

  1.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

  2.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá),細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,極富功底。

  3.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑,全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  4.文章線索明朗,主題突出,開頭結(jié)尾詩化的語言,充滿想象與韻律之美,令人愛不釋手。

  5.伎倆加以形貌,語言生動,引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步,感觸無比欣慰。

  6.讀了你的文章讓人深受開導(dǎo),暢通流通的語言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫佳作,爭當(dāng)“小作家”。

  7.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細(xì),讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。

  8.你的文章主題清晰,重點(diǎn)突出,層次明白,充實(shí)運(yùn)用比喻擬人的修辭伎倆,將事物表現(xiàn)的宛在眼前,是一篇樂成的好文章。

  9.你的文章進(jìn)步很快,尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚(yáng)長避短,將作文程度再上新臺階!

  10.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn),細(xì)致視察了臘梅的形色味和精力特點(diǎn),讀完你的佳作,真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。

  11.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì),讀來令人舒服。

  12.你的文章活機(jī)動現(xiàn),妙趣橫生,你真是一個(gè)細(xì)致視察善于思索的好孩子。

  13.你善于思索視察和總結(jié),以是能寫出如許好的文章,望你以后再高興。

  14.老師驚奇于你造句的柔美,作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,比及高年級時(shí)另有人認(rèn)得出來嗎?老師信賴,不久以后,你會給老師一個(gè)驚喜!

  15.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟,端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。

  16.學(xué)寫作文便是如許:做故意人,寫有情文。做著實(shí)事,寫內(nèi)心話!

  17.慶賀你,你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng),可謂“妙筆生花”。

  18.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。

  19.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  20.文章選材新穎,所寫之事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有情趣,讀后令人身心愉悅舒暢。

  21.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  22.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  23.對…生動而詳細(xì)的敘述,體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致,這是文章成功的一大要素。

  24.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  25.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了事件的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生,

  26.作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。

  27.本文三大成功之處::首先是注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

  28.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確鮮明生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失為一篇成功之作。

  29.文章雖短,但敘述生動,描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  30.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。

  31.作者通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),

  32.只要埋頭去體驗(yàn),用腦去思索,才氣胸中有數(shù),寫出好文章。

  33.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨,生動流通的語言,別開生面的布局,精致豐富的情緒……,透出了你特殊的天賦。加油!再加油!

  34.你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn),寫了一位令你敬佩的人,切合人物身份,一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見其人。

  35.你的`習(xí)作,寫了一件令你悔恨的事,內(nèi)容詳細(xì),語句暢通,寫出了事變的顛末,點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運(yùn)動的形貌天然貼切,寫出了真情實(shí)感,令人沖動。一篇文章便是一份心情,透過本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。

  36.它的作用方面寫的比較詳細(xì),層次明白,語句暢通。

  37.作為你老實(shí)讀者,樸拙地對你說:“語句的暢通連貫非常緊張,你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章,如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。

  38.詩情畫意的形貌,顯現(xiàn)了豐富的寫作底子,柔美的景致令我們迷戀此中。我將領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)你的意境,去明白,去撫玩,你接待嗎?

  39.一個(gè)活機(jī)動現(xiàn)的人物出如今我的眼前,栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí),更向主人公致敬。

  40.精致的形貌,恰到好處的形貌,讓我們享受到物態(tài)美,要是謄寫再范例一些,將是一篇完善的文章。

  41.你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步,盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng),老師信賴你的寫作程度會有更大的進(jìn)步。

批改作文評語8

  1、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  2、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  3、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體

  4、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

  5、樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

  6、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子。“衙利惖拇汗鈱懙锰貏e有詩意,語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人,寫出緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  7、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  8、讀你的文章時(shí),才老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑。是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師,你的摯友。

  9、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

  10、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  11、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

  12、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

  13、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  14、文章的.結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  15、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

  16、文章標(biāo)題獨(dú)特,主題明確,語言質(zhì)樸通暢,感情真摯,段落層次也清楚,只是內(nèi)容還太單薄了,在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)(比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的)。

  17、設(shè)問、反問、排比等修辭手法,增強(qiáng)表達(dá)效果,好!

  18、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比。抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。

  19、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  20、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  21、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  22、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  23、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  24、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

  25、文章主題明確,感情質(zhì)樸鮮明,行文自然有序,段落分明,結(jié)構(gòu)完整。

  26、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  27、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  28、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  29、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  30、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  31、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

  32、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  33、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

  34、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。

批改作文評語9

  1. 該生思想進(jìn)步,學(xué)習(xí)認(rèn)真,友愛同學(xué),待人真誠。性格開朗,適應(yīng)潛力強(qiáng),知識面廣,有團(tuán)隊(duì)精神。在擔(dān)任班干部期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)活動潛力,尊敬老師,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,動手潛力較強(qiáng),用心參加社會活動和社會實(shí)踐,提高自身各方面素質(zhì)。

  2. 該同學(xué)思想上用心追求上進(jìn),堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)的思想理論和當(dāng)前的國家大的方針政策,堅(jiān)決擁護(hù)黨,擁護(hù)社會主義,擁護(hù)祖國統(tǒng)一,有著很強(qiáng)的愛國主義精神。能用心參加聽取形勢政策報(bào)告,參加班小組思想討論會議,表現(xiàn)出比較成熟的人生觀和深刻的社會職責(zé)感。

  3. 該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)刻苦努力,成績優(yōu)良,具備了必須的專業(yè)素養(yǎng)。能夠用心參加院系舉辦的各類活動,并在院運(yùn)動會中多次獲獎。在院學(xué)生會中任職期間能夠以身作則,對工作矜矜業(yè)業(yè),職責(zé)心強(qiáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

  4. 該生思想用心要求上進(jìn),向黨組織靠攏,學(xué)習(xí)勤奮努力,成績優(yōu)良,喜歡文藝活動,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和群眾榮譽(yù)感。熱愛班群眾,關(guān)心幫忙同學(xué),待人誠懇,相處融洽,用心參加群眾活動,有較強(qiáng)的組織活動潛力,成績優(yōu)異,多次榮獲獎學(xué)金,動手潛力應(yīng)用潛力較強(qiáng)。

  5. 該生用心樂觀,為人憨厚,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,能主動思考,在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中,尊敬師長,勤思好問,樂于助人,與同學(xué)建立良好的關(guān)系,并且用心參加班級群眾活動和校社會實(shí)踐活動。在三年時(shí)光中,該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,透過主動和老師同學(xué)的交流,得到很大提升。

  6. 該生思想進(jìn)步,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)秀友愛同學(xué),待人真誠。性格開朗,適應(yīng)潛力強(qiáng),知識面廣,有團(tuán)隊(duì)精神。在擔(dān)任學(xué)生會干部期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)活動潛力,尊敬老師,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,動手潛力較強(qiáng),用心參加社會活動和社會實(shí)踐,提高自身各方面素質(zhì)。

  7. 該生誠實(shí)守信,為人正直,作風(fēng)踏實(shí),做事具有很好的計(jì)劃性,認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮,刻苦努力,尊敬師長,關(guān)心同學(xué),人際關(guān)系融洽,活動用心,參加過太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,用心社會活動,熱心公益事業(yè),曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。

  8. 該生在校期間,表現(xiàn)優(yōu)秀。在思想上,進(jìn)取樂觀向上。在學(xué)習(xí)上,態(tài)度端正,出勤率較高,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,考試成績優(yōu)秀。在工作中,在系學(xué)生會擔(dān)任學(xué)生會副主席,工作態(tài)度認(rèn)真,做事努力!在學(xué)習(xí)過程中,與老師相處和諧與同學(xué)相處愉快,熱心幫忙同學(xué),共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步

  9. 該同學(xué)用心要求進(jìn)步,遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人忠厚樸實(shí)為人誠實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動手潛力較強(qiáng)用心參加社會活動和社會實(shí)踐。曾獲得國家勵志助學(xué)金和院一等獎學(xué)金,在擔(dān)任學(xué)生會學(xué)習(xí)部副部長的工作中,努力認(rèn)真!

  10. 該同學(xué)在校期間,表現(xiàn)優(yōu)秀。在思想上,進(jìn)取樂觀向上。在學(xué)習(xí)上,態(tài)度端正,出勤率較高,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,考試成績優(yōu)秀。在工作中,在系學(xué)生會擔(dān)任學(xué)生會副主席,工作態(tài)度認(rèn)真,做事努力!在學(xué)習(xí)過程中,與老師相處和諧與同學(xué)相處愉快,熱心幫忙同學(xué),共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步

  11. 該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度;工作用心負(fù)責(zé),不怕吃苦,一絲不茍,盡心盡責(zé),有創(chuàng)新意識和精神,團(tuán)隊(duì)合作精神;性格外向大方,興趣愛好廣泛,動手潛力強(qiáng),自學(xué)潛力強(qiáng)。自主獨(dú)立,勇于應(yīng)對困難。是一名合格的大學(xué)生。

  12. 該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度;平時(shí)能夠尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué);思想上用心要求上進(jìn);學(xué)習(xí)刻苦努力,成績優(yōu)良;工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的工作組織潛力;班級中與同學(xué)關(guān)系融洽,有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感。是一名合格的大學(xué)生。

  13. 該同學(xué)刻苦,認(rèn)真,踏實(shí)。堅(jiān)持上課聽講,獨(dú)立作業(yè),能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法,并堅(jiān)持獨(dú)立思考,在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨(dú)到深刻的見解。該同學(xué)虛心好學(xué),常能向老師和同學(xué)虛心求教,并且能用心地和同學(xué)一起開展學(xué)習(xí)上的討論。成績始終持續(xù)良好的'水平。

  14. 該生在校期間思想上用心要求進(jìn)步,關(guān)心群眾,樂于助人,尊師愛校,虛心求學(xué);工作用心主動能夠服從組織領(lǐng)導(dǎo)顧全大局盡職盡責(zé),模范帶頭作用好,在同學(xué)中威信高;學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,學(xué)年中綜合成績優(yōu)秀;能及時(shí)總結(jié)自己,有較強(qiáng)的組織管理和應(yīng)變潛力,是一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。

  15. 該學(xué)生在校期間“德智體美勞”能夠全面發(fā)展,熱情的心態(tài)對待同學(xué),有很好的交際潛力,且尊敬的態(tài)度敬愛老師。那份對生活的熱愛,讓他多次獲校內(nèi)各種獎項(xiàng)榮譽(yù),也是一個(gè)能將學(xué)生工作與個(gè)人學(xué)習(xí)調(diào)整的有章有序并得到老師認(rèn)可且放心的活力學(xué)生。相信你能在未來的人生路上大放光彩。

批改作文評語10

  1、真是“下筆如有神”啊?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

  2、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!

  3、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

  4、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

  5、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

  6、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  7、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  8、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的'文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  9、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

  10、12文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  11、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  12、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  13、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  14、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

  15、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

  17、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  18、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

  19、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  20、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  21、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

  22、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  23、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

  24、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  25、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

  26、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙, 運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

批改作文評語11

  1) 我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會成長為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,我們這個(gè)社會一定會美好起來的,因?yàn)樘栂掠嘘幱,但是更多的是陽光?/p>

  2) 家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的,然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情,但你要正視現(xiàn)實(shí):一方面,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,相信你會成功的;另一方面,我們要想辦法改變一下環(huán)境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,這雖然有些不太好,但‘凡事在于一試’,讓我們一起努力吧!

  3) 李健同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),比如他跑步很快,勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他。‘人之初,性本善’,只要我們真誠幫助他,他定會轉(zhuǎn)變,成為一名好學(xué)生的,你說是嗎?”

  4) ××同學(xué),你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲,并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配人,一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,那簡直一文不值’。

  5) “明白曉暢,文采飛揚(yáng),這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”,

  6) 如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會一下指揮別人的威風(fēng),換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

  7) 本文構(gòu)思巧妙,內(nèi)涵深刻。表面看來,小作者是寫用自己的雙手捏泥巴,細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園,表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼,主題積極。語言生動活潑,有童真童趣。

  8) 題目是文章的眼睛,寫作前,也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實(shí),尤其是媽媽的一段話,原汁原味兒。

  9) 本文寫了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點(diǎn)落俗套,但對比的寫法用得很恰當(dāng):人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫,只有十幾個(gè)字,卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫也很成功,充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

  10) 以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。

  11) 小姑娘,別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的`就已疲憊不堪,那北大清華的門開著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!

  12) “前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。

  13) 細(xì)致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”

  14) 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。

  15) 文章雜而穩(wěn)定,能做到詳略恰當(dāng),重點(diǎn)突出。

  16) 文章對……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對文章重點(diǎn) …作了精致而逼真的刻畫。

  17) …切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動。

  18) 這篇文章滿盈了豪情,從字里行間能領(lǐng)會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚,語句流通。

  19) 事例敘述生動詳細(xì)意見意義性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。末了,作者用寥寥數(shù)語,體現(xiàn)出了自已對…的情緒,令人沖動。

  20) 文章前后連貫,形成完備的形象。

  21) 文章語言清新生動,形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干練,值得一讀。

  22) 本文內(nèi)容生動富厚,語言新鮮清新,布局奇特公道。

  23) 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動詳細(xì),不失為一篇佳作。

  24) 特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然。全文滿盈童心童趣,讀來倍感密切。

  25) 文章能過清新風(fēng)趣的語言,形貌了…的事。字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語不停于耳,不失為一篇佳作。

  26) 詳略恰當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更富厚重生動。

  27) 全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得借見。

  28) 全文語言生動正確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土,令人眉飛色舞。

  29) 全文普通易懂,意見意義性強(qiáng)。

  30) 全文端倪清楚,生動緊湊,意見意義性強(qiáng)。

批改作文評語12

  1、姜浩:

  課堂上,你很認(rèn)真,寫作中,你也是十分努力,老師希望你能多看點(diǎn)書籍,多學(xué)學(xué)他人好的習(xí)作方法,能讓你的筆下,流淌出更為美妙的篇章。

  2、齊奕愷:

  你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的語言是多么豐富,多么與眾不同,簡直棒極了。每一篇習(xí)作都讓老師眼前一亮,真為你驕傲。

  3、邵洪波:

  你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。希望你的習(xí)作,能像你的名字一樣,流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順至極。

  4、方徐陽:

  每一次上課,你都能按時(shí)到來,你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。希望你能在寫作上,更進(jìn)一步,努力學(xué)習(xí)他人習(xí)作方法,多學(xué)習(xí),多讀書,想信你的作文,一定會受到同學(xué)和老師的贊賞。

  5、張媛:

  你是個(gè)細(xì)心的女孩,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,內(nèi)容豐富,如果能在語言上再下點(diǎn)功夫,相信你會更棒!

  6、徐瑋華:

  文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。文章來自于生活,重點(diǎn)描述事件的經(jīng)過,文字尚能達(dá)意,如能繪聲繪色,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),將會曲折有致。希望能看到你的好文章。

  7、楊毅琦:

  習(xí)作最為基本要求,文詞通順適切,段落分明連貫,看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”,沒有平時(shí)大量的課外閱讀,是寫不出好文章的!笆昴ヒ粍Α,繼續(xù)努力好嗎?

  8、汪豪安:

  習(xí)作要做到,文章主題明確,感情質(zhì)樸鮮明,行文自然有序,段落分明,結(jié)構(gòu)完整。如能做到這些,相信經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力,你會飛得很高、很美!

  9、鄭雨欣:

  立意好,語言娓娓道來,取材新穎感人,是你多篇文章的共性。你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,已具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上綻放自己的光彩。

  10、王曉東:

  在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,瞧你,這一學(xué)期習(xí)作進(jìn)步多快!加油吧,你將會是個(gè)很有出息的男孩!

  11、余起帆:

  也許寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,愿你能揚(yáng)帆起航,到達(dá)勝利的彼岸。

  12、章旭亮:

  你是一個(gè)活潑可愛的男孩,但是,你交的.一個(gè)壞朋友卻老是使你的習(xí)作上不去,那就是怕寫。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友,再交上個(gè)好朋友:認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于練習(xí),那么,你的習(xí)作也會讓人刮目相看。多看書,多寫寫是提高寫作能力的唯一方法。

  13、翁曉偉:

  如果在寫作上有什么困難,老師很愿意幫助你的,因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧,很努力的好孩子,不過,最近你又有了進(jìn)步,老師很高興,不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、記錄自己的心路歷程。

  14、余祉軒:

  “登山則情滿于山,觀海則意溢于!保闶莻(gè)生活的有心人,撒下一路笑聲,你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。文章能做到感情真摯,段落層次分明,結(jié)構(gòu)完整,但在內(nèi)容的具體、材料的充實(shí)方面尚嫌不足(可融入典型事例加以充實(shí)、豐富,增強(qiáng)表現(xiàn)力)。

  15、胡易軒:

  你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛,在老師心目中留下了好學(xué)的好形象,你上課專心聽講、認(rèn)真完成習(xí)作,字跡工整,書寫很優(yōu)美,老師要向你學(xué)習(xí)。習(xí)作中也常能做到文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  16、羅佩杰:

  這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,這是人所共知的,老師和同學(xué)們都為你感到高興。如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮、執(zhí)著地去追索成功,你的習(xí)作將會成為典范。

  17、方堃:

  勤奮是人最可貴的品質(zhì),鍥而不舍,金石可鏤。它將使你終身受益,助你取得成功! 老師期待一個(gè)全新的你,期待你的進(jìn)步。還是讓“認(rèn)真”陪伴著你,“成功”也就能成為你的伙伴。

  18、劉欣雨:

  你是一個(gè)文靜的女孩,默默地吮吸著知識的甘露,學(xué)習(xí)成績十分出色,老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,更希望你能多寫出篇篇好文章來。

  19、邵余婉:

  “十年磨一劍”,繼續(xù)努力好嗎?學(xué)習(xí)做個(gè)有心人,關(guān)注自己身邊的人和事,這樣的習(xí)作就會內(nèi)容豐富,案例鮮活,讀來趣味橫生。只要鍥而不舍,一定能寫出好文章來。

批改作文評語13

  本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

  文章前后連貫,形成完整的形象。

  注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體

  文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

  文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn) …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

  切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

  特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

  詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。

  小學(xué)優(yōu)秀作文批改評語二

  A、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒有你寫的好看……

  B、隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷?似的……字不在格子中間,當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風(fēng)太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫,你會寫的比我還要棒……

  內(nèi)

  A、這般豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮……你平時(shí)肯定愛看作文書,才寫出這么多字……

  B、干巴巴的內(nèi)容如同白開水,一點(diǎn)味道也沒有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字),你不覺得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴,干癟空洞,講話直漏風(fēng)……

  

  A、 流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了……比喻得十分貼切,說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合 適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩引用恰到好處,我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……

  B、作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了,不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩,好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改,要學(xué)會自己修改每句話……

  

  A、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思,段落分明……

  B、層次混亂,一節(jié)包含那么多內(nèi)容,讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少,你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一、二小節(jié)不該分,要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……

  

  A、重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫的詳細(xì),不錯(cuò)……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn),重點(diǎn)描寫了……

  B、第X節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……

  

  A、題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆……題目很有意思,讓人忍不住想看下去……告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號(省略號、問號、感嘆號、破折號),與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……

  B、題目老一套,人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起,太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋,換個(gè)啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……

  標(biāo) 點(diǎn)

  A、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,看出來你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……

  B、 內(nèi)容再精彩,標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打,大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點(diǎn),你想讓我一口氣不停地讀下去,憋死我呀……標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊……標(biāo)點(diǎn)打的太多,讀 起來一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)……一句話意思說完了應(yīng)該打句號……省略號占兩格,不能打在一個(gè)格子里……

批改作文評語14

  1、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

  2、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

  3、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  4、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

  5、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

  6、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

  7、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

  8、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!

  9、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  10、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  11、 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

  12、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  13、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

  14、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

  15、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

  17、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  18、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  19、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  20、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  21、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

  22、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的`桂冠必將屬于你。

  23、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  24、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  25、真是“下筆如有神”啊?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

  26、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  27、 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。

  28、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。

  29、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

  30、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

批改作文評語15

  1、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  2、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  3、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體

  4、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

  5、樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

  6、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人,寫出更多更美的文章。

  7、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。

  8、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  9、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  10、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  11、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  12、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  13、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

  14、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。

  15、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

  16、你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以神奇的想象,可謂"獨(dú)具匠心。"繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。

  17、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

  18、你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

  19、你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫了。

  20、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  21、涉世不深的少年走近復(fù)雜的.社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!

  22、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  23、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  24、讀你的文章時(shí),才老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑。是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師,你的摯友。

  25、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

  26、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  27、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

  28、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

  29、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  30、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原

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