中學生作文評語大全
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的中學生作文評語大全，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生作文評語大全1
磕著香脆可口的瓜子，你可想到過向日葵的偉大?可別認為它是一種極其普通的植物，它可是有靈性的。因為它曾經給了我深深的啟示。
你可留心觀察過?向日葵花的朝向總是與太陽光照射的方向一致。從生物學說，這是因為許多植物都具有向光性，向日葵就是這一類植物中最典型的代表。
萬物生長靠太陽，沒有太陽一切生命都將消亡，它是地球上一切生物的理想和希望。而向日葵則是對理想最執(zhí)著的追求者。也許你會迷惘，為什么向日葵會有這么執(zhí)著的追求?那是因為理想早已扎根于它的心靈，堅定不移的信念，便會促使它始終為實現理想而奮斗終生。
其實，人又何嘗不是像向日葵一樣，對理想有執(zhí)著的追求?沒有理想就沒有奮斗的目標，這就如人置身于茫茫沙漠，航行于無邊無際的大海，如若沒有了前進的方向，等待你的只有死亡。死亡也許并不可怕，可怕的是你沒有理想。沒有理想就沒有創(chuàng)造，就不會有布魯諾那樣為真理而堅持的精神，就不會有甘受火刑的壯舉，更不會有天文學上的革命，愛因斯坦相對論的道理也將化為烏有，鄭淵潔也不會奪取童話上的王冠;沒有了理想就沒有袁隆平雜交水稻的培育，也不會有人類對宇宙的探索，更不會有人類基因組計劃的展開。這一切的一切都是在理想的指引下進行和完成的。換句話來說，是理想創(chuàng)造了人類文明，是執(zhí)著創(chuàng)造了世界。
我們都有著自己的理想，雖然各自不同，也不一定都能實現，但我們有一個共性，那就是我們曾憧憬過自己美好的未來。但理想不等于現實，理想的背后流淌著汗水，因此我們還得回到現實，樹立人生的目標，然后堅定不移地為之奮斗，只有這樣不停地追求和奮斗，理想之火才能燃燒，發(fā)出絢麗的光彩。
向日葵，是你給了我啟示，使我堅定了自己的理想;是你給了我勇氣和力量，使我對理想充滿了希望;是你激勵著我在人生道路上勇往直前。
中學生作文評語大全2
行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
文章前后連貫，形成完整的形象。
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
全文通俗易懂，趣味性強。
全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行
中學生作文評語大全3
1、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
2、文章前后連貫，形成完整的形象。
3、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
4、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
6、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
7、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
8、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
9、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
10、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
13、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
14、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
15、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
16、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
17、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
18、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
19、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
20、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
21、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
22、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
23、全文通俗易懂，趣味性強。
24、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
25、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
26、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
27、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。(.)
28、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
29、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
30、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
中學生作文評語大全4
1. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
2. 關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
3. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
4. 關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
5. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
6. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
7. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
8. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
9. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
10. 運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
11. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
12. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
13. 文章前后連貫,形成完整的形象。
14. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
15. 內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
16. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
17. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
18. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
19. 詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。
20. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
21. 全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
22. 全文通俗易懂,趣味性強。
23. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
24. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
25. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
26. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
27. 取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
28. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
中學生作文評語大全5
傳統(tǒng)的作文評語籠統(tǒng)寬泛，抽象空洞，而且千篇一律，缺乏清新、有活力的新鮮空氣，缺乏對學生作文潛力的認識和評價，缺少對學生情感、智慧發(fā)展的人文關懷。因此，它期待著我們去創(chuàng)新，還它原本屬于它的美麗。筆者認為需要從五個方面去努力，即作文評語要體現新意，具體明確;作文評語要有的放矢，重點突出;作文評語要善于抓住作文中的“亮點”，注重因材施教;作文評語要滲透思想品德教育，體現人文關懷;作文批改要嚴肅認真，做好教師的示范榜樣作用。讓我們去挖掘作文評語的真正美麗，還給原本屬于她的自然彌久的迷人魅力!
一、作文評語的現狀
作文教學一直以來都是語文教學中的大難題:教師怕上作文課，因為作文教學難度大，耗時費力，學生的作文水平卻未必見長;學生怕寫甚至厭惡寫作文，作文水平提高緩慢，甚至出現退步現象。在作文教學中，不少教師缺乏明確具體的作文教學計劃,忽視作文教學的整體性和專題性，體現了作文教學的無序性和隨意性，用于作文的教學時間偏少。作文批改粗略拖拉，所寫評語籠統(tǒng)寬泛，抽象空洞，千篇一律，缺乏清新、有活力的新鮮空氣，缺乏對學生作文潛力的認識和評價，缺少對學生情感、智慧發(fā)展的人文關懷。作文講評簡單，指導不得要領，流于形式。學生最終不知自己該如何去努力，如何去提高自己的作文水平。有的教師甚至居高臨下，把作文批得一無是處，使學生的寫作熱情更趨低落。
二、 作文評語的創(chuàng)新之我見
1、庸醫(yī)下崗，華佗再世
傳統(tǒng)的作文評語空洞含糊、僵化教條、程式化嚴重，如“中心明確，條理清楚”，“語言優(yōu)美、材料豐富”等，這樣的評語模糊不清、不著邊際,學生看了不知所云，它不僅很難激發(fā)學生發(fā)揚優(yōu)點和修改錯誤的積極性，更談不上對學生健康的寫作心態(tài)的引導和高尚人格的培養(yǎng)。
為激發(fā)學生的寫作興趣，教師在批改作文時要擯棄傳統(tǒng)的思維定勢，廢除以往的套話、廢話，運用富有朝氣、具有親和力、帶有創(chuàng)造性的語言，盡最大可能調動學生的寫作積極性。教師在下評語時的語言表述要有分析、有綜合，即要指出在什么位置的用詞、造句、伏筆、照應等處理得好，其好處是什么。如果給習作的評價是論點明確，可在作文本的右邊附近旁批 ：“這個句子點明了中心，如一盞明燈照亮了全文，好!”如果有一組排比句用得好，可這樣旁批：“排比句如水出峽谷，浩浩蕩蕩，頗見氣勢�！痹偃�，教師發(fā)現學生的習作多處不通順時，就不能光寫個“語句不通”了事，而應具體指出語病的根源，屬于何種語病，應如何避免。教師要像再世華佗一樣，開出“對癥良方” 來。
2、對癥下藥，妙手回春
作文是學生語文綜合水平的反映，評價的內容可涉及方方面面。但是在評價時，教師卻不能對文章的字、詞、句、段、篇等面面俱到地點評。教師應根據每次作文的訓練目標、要求、學生的具體水平及作文明顯的優(yōu)缺點，確定出評語重點，或從立場觀點，或從思想感情，或從立意角度，或從結構語言，或從意境營造，或從文章風格等等，抓住一兩個方面進行點評，做到有的放矢，重點突出。例如，學生在記敘文寫作訓練時，有些問題經常會同時出現，如結構安排單一、選材傳統(tǒng)老套、語言表達籠統(tǒng)抽象等等，但只要細心觀察學生的作文就可以發(fā)現，大多數作文的問題出現在選材上，所以教師就應該把選材的典型、新穎與否作為評價的重點，而不要過多地在意作者在語言、結構上的不足�？傊�，好的作文評語要針對學生的具體作文有所側重地評出它的優(yōu)缺點，讓學生認識到自己的長處在哪里，哪些是明顯不足需要努力的，讓學生有所啟發(fā)，學有所攻，學有所獲，從而激發(fā)學生的寫作興趣，提升學生的寫作水平。
3、慧眼獨具，美不勝收
俄國偉大的教育家蘇霍姆林斯基十分強調學生學習興趣的培養(yǎng)，認為“興趣是一切學習動力的源泉”。德國教育家第斯多惠說過，教育的技術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒和鼓勵。又有古人說：“數子之過，不如獎其一長。”中學生正處在快速成長階段，從生活體驗到寫作技巧都遠不夠成熟，所以教師對他們的要求不能過高，而要善于從選材到結構、從內容到表達，從言行到思想等方面去挖掘其作文的閃光點，并在評語中對其優(yōu)點進行充分的肯定，讓學生感受被肯定的喜悅，并有望把這種良好的情緒遷移到今后的學習生活中去，激發(fā)其學習的信心、寫作的興趣甚至是對人生的希望。對于那些學習困難、自信心不足的`弱勢群體，教師更要多一點耐心，少一點指責，千萬不能諷刺挖苦。如 “雖然你的文章內容單薄，但題目新穎。觀察再仔細些，描寫再細致一些，你的作文會大大改觀!” “雖然你的文章錯別字很多，但內容真實感人，讓我們一起努力把這些‘侵略者’趕出國門，還規(guī)范字一個‘安寧的家園’吧!”千
萬別語氣生硬地只指缺點;“內容單薄，字數不足!” “錯別字連篇，不可救藥!”“離題了，重寫!”教師只要覺得習作對于學生本人來說是難能可貴的，或者與前幾次作文比較取得了進步，如語言更流暢了。或者在立意、選材、構思等方面有了一點新角度、新內容、新見解，都應加以鼓勵和肯定。在寫人的作文中，只要學生寫出了人物的特點，突出了人物的個性，就應該給予肯定。
當然，學生的作文有嚴重問題的，也不能遷就，要嚴肅指出，如“這個問題已強調多次，為何屢教不改?”“美的東西你視而不見，丑的東西你津津樂道，懸崖勒馬，為時不晚!”而且最好用商討性或建議性語氣進行點撥，立足培養(yǎng)學生的主體性和創(chuàng)造力。 “想一想，這句話是否可以刪去?”“還沒分析就下結論，為時太早了!”這些評語既指出了不當之處，又顯得親切平和，容易讓人接受，也給學生留下思考的余地。
4、德才兼?zhèn)�，魅力盡現
作文評語不僅要對學生寫作技巧和章法進行指導，也是一次以作文為載體的師生交流機會，更是對學生為人處世進行引導的良好平臺。中學生正處在世界觀、人生觀、價值觀的初步形成階段，而作文恰能不自覺地流露學生的內心世界。教師要站在理解和尊重學生的角度，改變以往評語中教師作為說教者的居高臨下形象，與學生進行耐心的平等的、交流，尊重學生的人格、個性差異，引導學生的思想、行為、態(tài)度，提高他們的思想意識，培養(yǎng)他們良好的道德情操。
中學生作文評語大全6
1、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
2、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
3、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
8、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
9、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
10、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
15、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
16、全文通俗易懂，趣味性強。
17、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
18、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
19、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
20、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
21、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
22、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
23、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
24、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
25、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
26、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
27、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
29、文章前后連貫，形成完整的形象。
30、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
中學生作文評語大全7
1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
2、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
3、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
4、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
8、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
9、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
10、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
22、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
23、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
24、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
25、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
26、文章前后連貫，形成完整的形象。
27、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
28、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
29、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
30、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
中學生作文評語大全8
1. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序
3. 對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
4. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.
5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.
6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作
7. 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
8. 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
9. 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
10. 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
11. 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
12. 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
13. 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
14. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
15. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
16. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
17. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。
18. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
19. 以飽滿的***,描寫了……
20. 重點突出,詳略得當,內容具體。
21. 比喻貼切,用詞生動。
中學生作文評語大全9
一、字跡
本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
二、內容
這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如xx字數多，你不覺得有點難為情嗎……你的作文像老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風……
三、語句
流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……
四、層次
小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……層次混亂，一節(jié)包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內容聯系不上……
五、詳略
重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了……第X節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內容應該簡單寫一寫……
六、題目
題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號(省略號、問號、感嘆號、破折號)，與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……
七、標點
標點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應該打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……
八、鼓勵的話語
這篇寫得超過了上一篇，繼續(xù)加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發(fā)表……他們又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……都是老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果……你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎?……不要總擔心自己比別人笨，只要按老師要求做，你的夢想遲早會實現……老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……
中學生作文評語大全10
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育
樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊
本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神
文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力
通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣
對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
中學生作文評語大全11
文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.
能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應,中心明確,結構完整.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.
樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.
文章簡潔明了,語言平淡樸實.
作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,托物詠志,很特色.
文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.
本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.
這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.
這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.
情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.
主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.
文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`
對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.
作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.
本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
中學生作文評語大全12
文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.
通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.
能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應,中心明確,結構完整.
文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.
中學生作文評語大全13
1. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
2. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
3. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
4. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
5. 文章前后連貫,形成完整的形象。
6. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
7. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
8. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
9. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
10. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
11. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
12. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
14. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
15. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
16. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
17. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
18. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
19. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
20. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。
21. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
22. 全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
23. 全文通俗易懂,趣味性強。
24. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
25. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
中學生作文評語大全14
作文評語:
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
14、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強。
16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
19、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
20、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
1 、語用原則語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。美國語言學家格賴斯（ Grice, 1975 ）也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
1. 1 美感性原則
蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師從來不傷害學生的自尊心，而且經常激發(fā)他要要做一個好學生的愿望�！毙隆墩n標》指出：“寫作教學力求有個性，有創(chuàng)意的表達，根據個人特長和興趣自主寫作�！倍魑牡脑u語要盡量做到激起學生的寫作欲望，樹立起學生寫作信心，給學生注入寫作的激情，并進而讓學生形成頗具風格的揮灑。語文教學室一門滲透美學的藝術，作文評語同樣應在遵循美學原則的前提下來促進學生寫作的進步和心靈性情的成長，而美感性原則正是要求評語的提供者——中學語文老師——所提供的評語應該有藝術感染力量，使接收者——中學生——能夠感受到語言的美，能夠在身心愉悅中接受評改意見。美感原則通過調動感情來實現。這使評改語言更加富有藝術美，老師可以通過以下途徑慎重選擇評改語言。
1.1.1形象美原則。
選擇生動形象的評改語言。生動形象的語言很容易吸引人的注意力，從而調動感情，我們可以更加清楚更加有效的把評改信息儲存在記憶中。我們可以通過一些比喻、夸張、引用和排比等修辭來引發(fā)學生的聯想和想象，啟發(fā)學生深思，激起學生的寫作欲望。比如：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清澈、流暢；你的文筆象一帶跌宕起伏的山脈，自然、優(yōu)美；你的情調象一方天光云影徘徊的水塘，真摯、感人。愿你在寫作的道路上采擷生活中的朵朵浪花，讓讓自己的風格更為獨特，更加完美！
這是一則則抒情性的作文評語，我們在閱讀完評語后，心中油然而生起一種美感和愜意，也會讓學生在興奮和樂意中感受到了寫作的樂趣。于人于己都是一種享受，我們何樂而不為呢？
再比如，當我們看到主題不鮮明的作文時，我們可以用“難識廬山真面目”；當我們讀到內容平直的作文時，我們可以用“文似看山不喜平”；針對語言質樸自然的作文時，我們說“清水出芙蓉，天然去雕飾”；針對錯落有致的文章，我們說“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”；如果學生的作文文采橫溢，辭藻華麗，我們可以送上一句“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”；如果學生的作文筆法細膩，含而不露，我們可以送上一句“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。通過這些評語，學生知道了其中的長處或者缺點，更重要的是也增加了學生的文化底蘊。
1.1.2智慧美原則。
好的評語應該閃現智慧之光。蘇霍姆林斯基說：“如果教師缺乏幽默感，兒童也不理解教師�！庇哪驗榘槿�，隱藏機智，恰當運用就可以在會心一笑中開啟學生心智，而幽默正是這樣一種難能可貴的最易開啟心智的智慧。幽默風趣的評改語言通過非理性的有時甚至是荒唐的語用行為引發(fā)學生輕松的笑，從而讓學生在不知不覺中警醒、頓悟并從中獲益。比如：某學生作文中錯別字太多，我們就可以在評語中選擇這樣的語言“對不起，沒有和你商量，我就把錯別字都給楸了出來示眾，請你各打他們 50 大板，然后統(tǒng)統(tǒng)關押起來。”在一次月考中，有個同學采用了話劇的形式，因其新穎獨特的體裁而得到了高分，可這卻一發(fā)而不可收拾，其后的幾次作文中他都采用了同樣的體裁，于是我就給他下這樣的評語“我猜話劇可能是你的最愛，可你就不怕別人（小說、散文等）吃醋啊！”這樣學生就在幽默詼諧、輕松愉快中理解了老師的意思，當然也不會產生不良的心理反應。
這種智慧和幽默，是對我們我們廣大教師提出的一個新課題，那就是要求我們教師要有一個健康的個性心理因素作為支撐點，以陶冶健全個性的心理品質。善于發(fā)現學生作文中的幽默載體，并將之作為照亮學生心靈的神光。
1.1.3 情感美原則。
使用曉之以理、動之以情的語言。如果說作文評語在師生之間架起了一座橋梁，那么情感關懷和理智說服無疑會起到溝通聯系的作用。于是在作文評語中構建一種親密無間的師生關系就顯得尤為重要。有一男生以虛構的形式表達自己的真情，在作文中流露中對某女生的好感，于是我們可以耐心教育“其實每個人在這個時期都會出現同樣的心理問題，當然這也是很正常的。但是關鍵是我們對待事情的態(tài)度。中學階段應該是學習的黃金時期，我們不妨把對異性的好感化作前進的動力，相信金榜題名時定會如人所愿的�！彼哉f情感交流在語言交際中的作用是巨大的。
1.2 禮貌原則
中學語文作文評語應該遵循禮貌性原則，就是評語提供者（老師）提供的信息能夠使對方在精神上得到滿足或者補償。在中國的漢語言習慣里，一般出于禮貌，對別人的優(yōu)點往往給予直接的最大程度的贊美；而對別人的缺點往往不直接點明，而常常是采取拐彎抹角的語言說出，以使對方在不反感的狀態(tài)下樂意接受。有這么一則評語“看得出來，你是一個修養(yǎng)很高、樂于助人的好學生，這是我們每個人都應該象你學習的，可如果你的字體能向你的為人一樣優(yōu)秀，不就是錦上添花嘛，你說對嗎？”評語對作文的內容以及作者的為人進行了最大程度的表揚，但是老師也同時非常委婉地提出了學生作文中存在的不足，本來是要指出別人的缺點，可在評語這樣特定的語境中，我們就這樣讓學生在滿意和快樂中接受了我們的意見。另外，我們在對學生作出命令或者請求行為的時候用疑問句的方式（商量的口吻）一般比直接表達更加能夠顯示你的慷慨，讓學生感到老師和學生之間是平等的，讓學生感到受別人尊重的樂趣。比如“這樣做會不會更好一些呢？”“我們不妨可以……”“你說呢？”相反“全文語言不通順，結構不完整，錯別字連篇”等等這樣的評語是千萬下不得的，這樣做是對學生的不尊重，會極大的挫傷他們寫作的積極性，是不禮貌的評語。
1.3 簡約原則
經濟性原則也叫適量原則，是指信息提供者提供的信息數量與交際目的相互適應，不能超出交際目的需要的數量，否則是重復，使人厭倦；也不能少于交際目的需要的數量，否則是晦澀或者含糊，使人不明白。語言的經濟性原則就要求作文評語簡潔又明確，用最少的語言形式表達最多的評改信息。中學生作文水平畢竟有限，需要改進的地方還很多。如果老師在評語中把文中缺點和不完美之處統(tǒng)統(tǒng)羅列出來，這樣學生就會有一種無所適從的感覺，主次不分，不得要領，當然也就留不下什么印象了，更談不上改正和提高了。所以老師在每篇習作中，應該擇取重點，把評語寫得具體中肯，簡明扼要，不要“眉毛胡子一把抓”。另外，由于篇幅限制，評語不宜太長，這也是語言經濟性原則的要求。學生作文字數也只不過 800 字，可評語洋洋灑灑寫了千把字，這種做法是要不得的，是喧賓奪主的做法。
2 、語用功效
2.1 評價功效。作文評語應該用簡潔的語言明確而具體地突出學生的優(yōu)點；委婉而含蓄的指明存在的不足。只有這樣，優(yōu)點才可以繼續(xù)發(fā)揚光大，缺點才會在以后的寫作實踐中逐漸改正。作為中學生，他們會把語文老師的評價語言作為衡量自己寫作水平的基準。因此，老師應該把評語的評價作用放在首位。
2.2 激勵和導向功效。作文評語的著眼點是提高學生的整體素質。好的評語不僅僅指出作文中的優(yōu)點和缺點，還要把學生在習作中所表現出來的能力情感等因素融進評語中，從而激發(fā)學生寫作的興趣，幫助他們體驗到寫作成功的樂趣，使學生的寫作之路乃至人生之路有一個明確的方向。比如，這么一則評語“書寫是一個人的門面，一手好字能使人增添不少信心，能給人帶來更多的機會，你信嗎？”學生讀到如此愛心洋溢而又有頗多期待的語言，相信肯定會自覺或不自覺地朝著老師期待的方向努力。
2.3 反饋功效，評語是學生直接獲取反饋信息的重要途徑。中學生把凝聚了自己心血的作文一交上，他們就自然有了期待。希望能從老師簡短的語言中獲取到有價值的信息。這種語言文字的交流拉近了師生間的距離，讓學生在老師親切的語言中思考，尋找改進提高的辦法。
3 、結語
本文簡略地從語用學的角度對中學語文作文評改語言做了分析，把評語研究的范圍拓寬到了語用學的領域，但是一些觀點還不成熟，隨著語言學的發(fā)展，相信它定會帶給評語研究新的生機。
中學生作文評語大全15
對作文的詞語評語：
記述類：詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來
可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉流利，真實不虛內容充實，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細膩。據實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。布局順當，描寫逼真。語多贅馀，文欠生動。內容貧乏，錯字太多。收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水�？虅澣胛ⅲ蜩蛉缟〔牟环玻\筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調輕松自然順暢，有條不紊。
抒情類：炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。
論說類：用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當。說理調暢，議論允當。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調暢。選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
對作文的句子評語：
1，簡單交待時間，地點和結果……語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
……以……開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述……給人留下深刻印象。
以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
開頭直奔主題，也是一種寫法。
開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
反問句開頭，吸引讀者。
開頭直奔主題，讓人一目了然。
開頭點題，用詞很吸引人。
2，場面和氣氛描寫為文章增色不少；
……對精彩地方進行簡單描述；點面結合
簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
情境描寫調動起懸念；
充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
簡要敘述前因，進行鋪墊。
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
將……改成……更合適些，
自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。
敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
外形描寫十分有趣，突出了……的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
用了列數字，舉例子的方法，很形象。
過渡自然，每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現……
比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
……和……形成鮮明對比，突出……
3，結尾含蓄，點明主題。
結束得有點突然，夸張了。
結尾簡煉，感人。
結尾同樣有趣。
結尾呼應應開頭，結構完整。
由景生情，結尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
結尾呼應文題，點明中心。
4，文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
以飽滿的激情，描寫了…………，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
文章對…………的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
……切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
……特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
對作文的總體評語：
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，…………內容更豐富，更生動。
充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`
5，對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
文章選材新穎，……這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
本文圍繞……這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
通過仔細觀察，采用了合適的語言把……繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
文章將……寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
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