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老師評(píng)語(yǔ)作文

時(shí)間:2021-04-06 13:01:40 作文評(píng)語(yǔ) 我要投稿

實(shí)用的老師評(píng)語(yǔ)作文四篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫評(píng)語(yǔ)的經(jīng)歷,對(duì)評(píng)語(yǔ)都不陌生吧,評(píng)語(yǔ)可以對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行有針對(duì)性的正確指導(dǎo),以促進(jìn)其學(xué)習(xí)或工作的進(jìn)步。你所知道的評(píng)語(yǔ)是都是什么樣子的?下面是小編收集整理的老師評(píng)語(yǔ)作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的老師評(píng)語(yǔ)作文四篇

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇1

  你像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人

  感恩老師,你像燈塔一樣指明了我們學(xué)習(xí)的方向

  感恩老師,你像畫家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫卷

  感恩老師,你像園丁一樣用辛勤的汗水澆灌祖國(guó)的花朵

  感恩老師,你是人類靈魂的工程師,把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的有用人才

  感謝您,老師!向您致敬!

  點(diǎn)評(píng):這篇詩(shī)歌作者將老師比作蠟燭、燈塔、畫家、園丁、工程師,比喻形象,語(yǔ)言優(yōu)美,表達(dá)了作者對(duì)老師的感恩之情。文章結(jié)構(gòu)完整,層次清晰有條理;內(nèi)容充實(shí),表達(dá)準(zhǔn)確。如:“感恩老師,你像畫家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫卷!

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇2

  溫暖是陰雨中的一束光,照進(jìn)我的心田,融化我心中的一塊堅(jiān)冰,帶我走出黑暗,擁抱光明。老師的評(píng)語(yǔ)也如那一束光明,讓我逃離黑暗的深淵,走向溫暖的光明。

  夜深了,我匆匆趕回了家,慌忙火急地在作業(yè)本里一頓胡寫,字跡潦草,頗有先秦文字風(fēng)格。之所以我回來(lái)晚了,是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)在外面踢足球了。

  第二天下午,窗外的蟬明顯地十分聒躁,天氣悶熱,我卻打了一個(gè)寒戰(zhàn),似乎有什么不好的事將要發(fā)生。作文本一發(fā)下來(lái),我就冷汗直冒,伸出微微顫抖的手翻開(kāi)。不出所料,上面大大地寫著“態(tài)度不認(rèn)真,重寫”。手中的本子立刻成了千斤巨石,短短的七個(gè)字卻像七記重拳,給了我重重一擊。

  我不明白老師為什么要這么做,難道態(tài)度差一點(diǎn)就那么重要嗎?我陷入了迷茫?墒牵瑸榱瞬辉俅沃貙,我還是端正了態(tài)度,一筆一畫“刻”起來(lái)。夕陽(yáng)最后的一抹余暉消失在地平線,我在黃暈的燈光里奮筆疾書,我不再潦草,認(rèn)認(rèn)真真寫起了作業(yè)。明月不知何時(shí)已經(jīng)掛上天空,我的作業(yè)也寫完了,我的手也麻了,眼皮也開(kāi)始打架了?墒,每一個(gè)字我都一絲不茍,因?yàn),那七個(gè)字的評(píng)語(yǔ)盯著我呢!

  以后每一次作業(yè),我都以這七個(gè)字來(lái)鞭策自己,每當(dāng)我想放松要求,潦草一點(diǎn),那七記重拳就又狠狠擊在我心上,讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,不敢馬虎。

  又迎來(lái)了一次考試,我全力以赴,當(dāng)卷子發(fā)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)進(jìn)步了好多名。天哪,這是我的成績(jī)嗎?我不會(huì)是作弊了吧!呸呸呸!有自己懷疑自己的嗎?我恨不得把自己的試卷親兩口。我的同桌感慨地說(shuō):“你的字寫得比我的'好得多,我的作文卷面分全扣完了!蔽液俸僖恍,撓撓頭。

  恍惚之間,我一下子明白了老師評(píng)語(yǔ)對(duì)我的意義。我為什么考試分?jǐn)?shù)這么高?難道不是老師的那一句評(píng)語(yǔ)嗎?我的字為什么寫得比之前好?難道不是那句評(píng)語(yǔ)對(duì)我的鞭策嗎?老師讓我重寫,我就應(yīng)該對(duì)老師不滿嗎?老師對(duì)我一片好心,我卻不理解,我這種智商怎么考了這么高的成績(jī)!我真應(yīng)該好好地謝謝老師。

  這時(shí),我眼前又浮現(xiàn)出了那七個(gè)字,那七個(gè)字溫暖了我的心,讓我感到溫暖與光明。我仿佛太陽(yáng)下的一株小小草,正隨風(fēng)興奮地?fù)u曳身子。那七個(gè)字的評(píng)語(yǔ),深深地印入我的腦海,讓我在懶散時(shí)勸告我自己,態(tài)度一定要端正。

  那件事已經(jīng)過(guò)去幾年了,那七個(gè)字卻一直鞭策著我,像天空的一束陽(yáng)光溫暖著我,照耀著我,讓我不敢潦草,不敢馬虎!

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇3

  讀書以來(lái),你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評(píng)語(yǔ),這些評(píng)語(yǔ)由不同的字跡構(gòu)成。您是否認(rèn)真讀過(guò)?

  評(píng)語(yǔ)作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載,一筆一劃,一字一符,無(wú)不灌注著老師的真情?匆(jiàn)這些文字會(huì)扣起你的回憶,存在著老師對(duì)你的希望認(rèn)真解讀,把曾經(jīng)的回憶碎片連接起來(lái),為你欣賞,為你回望……

  每一個(gè)老師都關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),他們會(huì)用那幾段短短的評(píng)語(yǔ)寄托自己所有的感情。

  夏季,是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉。那彌漫在空氣中的花香零據(jù)成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清香的梔子花彌漫開(kāi)來(lái)。

  吾的葉,孤的桐,注定著孤獨(dú)二字將永遠(yuǎn)相伴我。自上初中以來(lái)就以寢室為家,以食堂為生。生病了沒(méi)人端來(lái)熱騰騰的水,沒(méi)人找來(lái)要吃的藥,沒(méi)有人送來(lái)問(wèn)候,習(xí)慣了你就成了自然。

  那個(gè)學(xué)期班主任異常的奇怪,居然認(rèn)真的為學(xué)生們寫評(píng)語(yǔ),當(dāng)我收到屬于自己的那張成績(jī)單時(shí),評(píng)語(yǔ)幾大段自己也沒(méi)在意,扔在箱子里。反正大人又不過(guò)問(wèn)自己的成績(jī)?匆彩前卓。但離那天幾天后,我不禁的去翻那箱子還認(rèn)真地讀起那幾段評(píng)語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)很獨(dú)特。

  里面的一次一符都寫的很有力,內(nèi)容很感人,像認(rèn)真似的,他告訴我家人那樣是對(duì)的是鍛煉我的獨(dú)自能力,而我要堅(jiān)強(qiáng),我頓時(shí)感覺(jué)這不是一張平常的成績(jī)單,頓時(shí)發(fā)現(xiàn)這是一段獨(dú)特的評(píng)語(yǔ)。老師的苦心原來(lái)那么起眼。

  后來(lái)我漸漸想明白了,家人那樣是為我好,他們也有他們的苦衷,錯(cuò)不在他們。簡(jiǎn)單的一段評(píng)語(yǔ),原來(lái)意味深長(zhǎng)。

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇4

  總有一段文字,殷紅的筆墨揮灑于字格之間。老師寫的那句句評(píng)語(yǔ),在不禁意間溫暖了我,使我明白了愛(ài)的含義。師,授業(yè)解惑,生,明理修心,我們?cè)谶@里,相遇,相識(shí),相知,難道不是一種緣分嗎?

  就在我們這場(chǎng)相遇中,都有一個(gè)共同的美好回憶。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上,頭低得很低,兩手攥的很緊,在這個(gè)恬靜的教室里,我的身影顯得格外寂靜,全班的眼睛都盯著我,使我額頭頂細(xì)密的汗珠匯成一條小流,老師間此情景,便叫我先下去,驟然,全班哄堂大笑江湖我把這件事記在了周記本上,班所以有的委屈都傾注在這本本子上,本子上的字都已經(jīng)模糊了,回家時(shí),打開(kāi)本子,赫然看見(jiàn)一行紅字:“你是夜空中最閃亮的星星”我不以為然。

  可第二天到了課堂上時(shí),您先提了一個(gè)問(wèn)題,瞬間把目光定格在我身上,我又把頭埋的更低了,希望您不要看見(jiàn)我,過(guò)了一會(huì)兒,您從講臺(tái)上走下來(lái),拍了拍我的肩膀,我膽怯地抬起頭,慢慢地離開(kāi)了溫暖的座位,嘴里斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音,可當(dāng)我說(shuō)完時(shí),全班響起了掌聲,同學(xué)們仰慕的眼神使我意識(shí)到了我就是夜空中最亮的那一顆星星,而我現(xiàn)在正在綻放廣場(chǎng)。

  頃刻間,我才明白那句話的含義,此時(shí),我的心里既內(nèi)疚,又喜悅,還涌動(dòng)著一股濃濃的暖意。

  我總是忘不掉那個(gè)下午,空氣中帶有思思恬沒(méi),氣氛里協(xié)這股股暖流陽(yáng)光斜照在教室里,更是照在了我的心里,那一行文字,留下的不僅僅是文字,還是心靈上的愛(ài)和溫暖。

  年少懵懂,生活里的關(guān)心和關(guān)懷,我們?cè)缫蚜?xí)以為常了,殊不知,這些細(xì)碎的愛(ài),陪伴我一路成長(zhǎng)。

  思畢,落筆,老師寫給我的那些評(píng)語(yǔ),好似一陣溫暖的春風(fēng),喚醒了我麻木的心靈。

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