小學(xué)生想像作文加評(píng)語(yǔ)
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小學(xué)生想像作文加評(píng)語(yǔ)一
冬去春來(lái)，春天來(lái)了，大地充滿生機(jī)。
草兒醒了，花兒也醒了，河水滾滾流向遠(yuǎn)方，魚兒們?cè)谛∠锿嬗螒�，玩著玩著就跳起�?lái)了。夕陽(yáng)倒影在水面的鏡子上，鳥(niǎo)兒飛來(lái)我的枝頭上，為我獻(xiàn)上一首美妙的樂(lè)曲。嘰嘰喳喳——知了開(kāi)始與鳥(niǎo)兒伴奏，一首又一首樂(lè)曲，讓我感覺(jué)多姿多彩、美輪美奐。蝴蝶紛紛向我飛來(lái)，為我做了一條五顏六色的連衣裙。小螞蟻們從我的樹(shù)根上走過(guò)，和我打了個(gè)招呼，云彩從我頭上越過(guò)，就像一匹白馬，從我頭上飛過(guò)，對(duì)我微微一笑，太陽(yáng)公公找著月亮姐姐，替他“站崗”，風(fēng)兒輕輕吹落我的“秀發(fā)”，雨漸漸的來(lái)了。風(fēng)又一次迎來(lái)，從我身上撲過(guò)，那感覺(jué)總是十全十美。
雨停了，小溪上出現(xiàn)了一道七彩顏色的“橋”，那是彩虹!
這仿佛是一幅畫，在我心中流動(dòng)……
【點(diǎn)評(píng)】文章語(yǔ)言優(yōu)美，辭藻華麗，文采斐然。小作者運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，向我們描繪了一幅春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的畫面，使人仿佛身臨其境，富有詩(shī)意。
小學(xué)生想像作文加評(píng)語(yǔ)二
清晨醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的雙腳變成了棕色的.樹(shù)根，深深扎進(jìn)了肥沃的土壤;我的身軀變成了粗壯的樹(shù)干;兩條胳膊變成了彎彎曲曲的樹(shù)枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能夠著白云;兩只手變成了茂密的綠葉，金燦燦的陽(yáng)光照耀著我，爽極了!湖面上倒映著我的身影，我仔細(xì)地看了看自己的樣子，哇，我成了一棵參天大樹(shù)!
飛累的小鳥(niǎo)在我的枝頭盤旋，我熱情地邀請(qǐng)他們?cè)谖业摹凹珙^”歇腳，小鳥(niǎo)感動(dòng)地在我的“肩頭”上歡唱，我也隨著小鳥(niǎo)哼唱;小草在我的腳下喧嚷，原來(lái)它們?cè)谧矫圆?風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)，我搖著枝葉，隨風(fēng)舞蹈;炎炎夏日，路人在我撐起的綠傘下乘涼;淘氣的孩子們攀爬在我的身上，我禁不住搖晃著，生怕摔著這些調(diào)皮鬼……
我是一棵會(huì)說(shuō)話的樹(shù)，我覺(jué)得我離不開(kāi)你，美麗的大自然!
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章將一顆平凡的樹(shù)，用擬人的手法寫得如此形象逼真，可以看出你想象非常豐富，有著很強(qiáng)的厚的文學(xué)功底。你很善于觀察生活，立意淺顯而耐人尋味，你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
小學(xué)生想像作文加評(píng)語(yǔ)三
小蜜蜂一家生活在花叢中，它們的日子過(guò)得很開(kāi)心。有蜜蜂奶奶、蜜蜂爺爺、蜜蜂爸爸、蜜蜂奶奶、蜜蜂哥哥、蜜蜂姐姐和小蜜蜂。
有一天，它們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“采蜜大賽”。蜜蜂爺爺、蜜蜂奶奶當(dāng)裁判，其它蜜蜂都是選手。比賽哨聲一響，選手們都快速煽動(dòng)翅膀飛向花叢中。
別看小蜜蜂是第一次參加這樣比賽，但絲毫不遜色于其它選手。這還要?dú)w功于平日里努力跟著大人們學(xué)習(xí)本領(lǐng)呢。只見(jiàn)小蜜蜂“嗡嗡嗡”地忙碌在花叢中，它停留在月季花上，用它的小鏟子把花蜜都挖出來(lái)，這片采完了，又飛向牡丹花、牽�；�。當(dāng)采到玫瑰花時(shí)，它被刺扎到了，但是它忍著痛。時(shí)間到!大家都又”嗡嗡嗡“地飛回來(lái)。小蜜蜂得了第三名!它很高興，唱道：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是能把蜜送回家勤勞的小蜜蜂——”。
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章想象豐富，通過(guò)對(duì)小蜜蜂“采蜜大賽”取得成功的描寫，告訴我們愛(ài)拼才會(huì)贏的道理。本文運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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