2017年學(xué)雷鋒好人好事作文評(píng)語
仔細(xì)去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事有很多，他們都是當(dāng)代的雷鋒。下面應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編跟大家整理了一些關(guān)于2017年學(xué)雷鋒好人好事作文評(píng)語，歡迎大家閱讀。
2017年學(xué)雷鋒好人好事作文評(píng)語篇一
學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨。“每次聽到這首歌，我都會(huì)為雷鋒叔叔所做過的好人好事而感動(dòng)。今天是三月五日學(xué)雷鋒日，我們應(yīng)該一起弘揚(yáng)雷鋒精神，助人為樂。
下午放學(xué)，我正要離開學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班的幾個(gè)同學(xué)圍在一起。咦，他們圍在一起干什么?難道有什么好事?過去看看吧!正當(dāng)我要走前去時(shí)，所有人都散開了，他們都在單車旁的小巷上走來走去，只有蘇俊彥一個(gè)人坐在那里。
他似乎很焦急，雙手雙腳下不停地抖著。我馬上跑到蘇俊彥身旁，好奇地問：“蘇俊彥，怎么啦?”“我……我的鎖匙在單車的小巷里不見了，同……同學(xué)們叫我在這里等著，他們?nèi)フ摇?rdquo;他支吾的回答，眼淚好像要落下來了。我拍了拍他的肩膀：“我來幫你找。”
我也加入了這個(gè)隊(duì)伍里。雖然這個(gè)隊(duì)伍的人很少，但我們每個(gè)人都盡心盡力地去尋找那把遺失的鎖匙。這條小巷很長(zhǎng)，而且旁邊都停放著單車，一片片樹葉快速地落下來，好像故意飄落下來想遮住那把鎖匙似的，所以每個(gè)細(xì)小的角落我們都不放過。我耐心的尋找著，眼睛緊緊的盯著每個(gè)角落，生怕早不到鑰匙。
五點(diǎn)二十分，五點(diǎn)二十八分，五點(diǎn)三十五分。還是沒有找到蘇俊彥的那把鑰匙。蘇俊彥越來越著急，眼淚已經(jīng)落下來了。我有點(diǎn)不耐煩：哼，這什么破鑰匙，那么久都找不到，真是的。算了，我找了，回家吧。
我匆忙地背起書包，遍了一個(gè)謊話騙蘇俊彥：”對(duì)不起蘇俊彥，我不能幫你了。我媽媽叫我今天五點(diǎn)四十分就要到家，我們要去喝喜酒。“嗯，你先走吧，我自己去找。”語音剛落，他邁了小巷里。突然，莫權(quán)欽帶著好幾個(gè)同學(xué)走向蘇俊彥：“蘇俊彥，我知道你的鎖匙不見了，就特地叫了幾個(gè)同學(xué)來幫你找。”“謝謝你!”蘇俊彥好像感動(dòng)到有希望了，就把眼淚擦掉了。
“不用謝，這是我應(yīng)該做的。走，我們一起找，一定能找到的。”莫權(quán)欽和幾個(gè)同學(xué)又在奮力地找著。一分鐘還沒到，莫權(quán)欽就找到了鎖匙，看來人多力量大呀!他把鎖匙舉得高高的，大聲的歡呼著：“找到鎖匙啦!”蘇俊彥聽了，連忙跑到莫權(quán)欽面前，拿過鎖匙，向莫權(quán)欽深深地鞠了一躬：”謝謝你!“說完，他們兩個(gè)人抱在了一起。
看到這一幕，我十分慚愧。唉，我真對(duì)不起蘇俊彥，不應(yīng)該撒謊騙他。這次，莫權(quán)欽和那十幾個(gè)同學(xué)成了”英雄“，更是我心中的”大英雄，我心中的“活雷鋒。”“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣……”這首歌好像又在我耳邊回響。是啊!做人要做像莫權(quán)欽一樣的人，要學(xué)會(huì)幫助別人。
點(diǎn)評(píng):雷鋒精神在哪里?就在那些微小卻又很高大的人群里。他們可能是修鞋工人，可能是送水工，也可能是清潔工人，雖然工作看似微不足道，但是他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是雷鋒精神。作者用犀利的目光捕捉到了身邊平凡又偉大的人，事例生動(dòng)，言語、動(dòng)作描寫傳神，使人對(duì)老大爺肅然起敬。
2017年學(xué)雷鋒好人好事作文評(píng)語篇二
三月萬物復(fù)蘇，迎來了春的懷抱。三月不僅風(fēng)光秀美，還是一個(gè)有著紀(jì)念意義的月份——學(xué)雷鋒月。
作為祖國(guó)的含苞欲放的花朵，學(xué)校的優(yōu)秀團(tuán)員，我們要發(fā)揚(yáng)偉大無私的雷鋒精神，作文評(píng)語明的小接班人，前仆后繼，讓這種優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。不辜負(fù)革命先烈的期望，我們也要去設(shè)身處地地幫助他人，伸出自己的援手!
在上一個(gè)星期天，當(dāng)他人還在慵懶的享受美好的周末時(shí)光時(shí)，我們xx班的全體團(tuán)員起了個(gè)早，自發(fā)組織了一次活動(dòng)——清掃xx廣場(chǎng)。我們身著干凈的校服，戴著引以為豪的團(tuán)徽，自信滿滿走進(jìn)廣場(chǎng)，在風(fēng)中勞動(dòng)。撿起一片垃圾，扔向遠(yuǎn)處的垃圾箱，雖說很苦很臟，但是我們大家臉上始終洋溢著微笑，堅(jiān)信著為人民服務(wù)這一理念，就干勁十足。
幾位女同學(xué)還主動(dòng)挽起袖口，拿起濕抹布擦起廣場(chǎng)中的長(zhǎng)凳。甚至拿著工具去摳地面上的泡泡糖，有時(shí)很難摳，男生們不怕臟不怕苦，用自已的雙手去清理泡泡糖。在干這些勞動(dòng)時(shí)一直是雷鋒理念在激勵(lì)著我們，即使再苦再累，我們也要努力做好，做完善，為人民，為大眾服務(wù)到底，這是我們青少年應(yīng)該做的，也是一個(gè)共青團(tuán)員必須履行的責(zé)任!
時(shí)間在我們辛勤勞動(dòng)中不知不覺的過去，已經(jīng)是正午時(shí)分。公園的人漸漸多了起來，看見勞動(dòng)得廢寢忘食的我們，都伸出了大拇指�？粗粔m不染的`廣場(chǎng)，我們也很欣慰，自己的汗水沒有白流，同時(shí)雷鋒精神也全面的被我們發(fā)揚(yáng)光大。我們盡到了中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)員應(yīng)該盡到的責(zé)任，并為之自豪，驕傲!
在活動(dòng)中，我們深切地體會(huì)到，學(xué)雷鋒不是一朝一夕，而是一生一世。這種精神應(yīng)當(dāng)一直發(fā)揚(yáng)下去，不僅在今年，不僅在3月。
點(diǎn)評(píng):雷鋒精神在哪里?就在那些微小卻又很高大的人群里。他們可能是修鞋工人，可能是送水工，也可能是清潔工人，雖然工作看似微不足道，但是他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是雷鋒精神。作者用犀利的目光捕捉到了身邊平凡又偉大的人，事例生動(dòng)，言語、動(dòng)作描寫傳神，使人對(duì)老大爺肅然起敬。
2017年學(xué)雷鋒好人好事作文評(píng)語篇三
三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個(gè)講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)。剛剛過去的三月，是我校的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。我看了許多關(guān)于雷鋒的書籍。其中，令我最難忘的是《雷鋒日記》。這本書記下了雷鋒在每一天的工作中的感悟。
“世界上最光榮的事——勞動(dòng)，世界上最體面的人——勞動(dòng)者”。這句話使我更難忘。這短短的一句話卻寫出雷鋒對(duì)工作的熱情，對(duì)勞動(dòng)的熱愛。他覺得自己為人民做事是最光榮的，是最驕傲的事。雷鋒個(gè)人的人格魁力是他進(jìn)步的動(dòng)力。還有就是他對(duì)黨、對(duì)人民的純樸的感情。雷鋒給人們的一個(gè)印象，就是他永遠(yuǎn)有著兒童般年輕的面顏和歡樂純真的笑容，以及他無時(shí)無刻想為人民服務(wù)，想著去做好人好事……
雷鋒提倡的“釘子”精神，他說得對(duì)，學(xué)習(xí)的時(shí)間是擠出來的。我對(duì)這句話有很大的體會(huì)。我經(jīng)常覺得在自己的每一天里，都無法把一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間拿來看課外書.但當(dāng)我看了這本書里的“釘子”精神后，便想，其實(shí)在我的每一天中都有許多時(shí)間來看課外書，只是在于我想不想看，愿不愿看，罷了。
比如，我可以在坐校車時(shí)拿出書來看：回家后，可以用看電視的時(shí)間來看書;也可以在下課后看;還可以在星期六、日……這么一來，我不是有許多時(shí)間看書了嗎?只要我每天積累一點(diǎn)，天長(zhǎng)日久，不出一個(gè)月，我就可以有更豐富的知識(shí)了，有更多的收獲。
其實(shí)雷鋒精神是中華民族精神的優(yōu)良部分，是值得大力弘揚(yáng)的，古人說得好，詩百呤不厭，那么好的民族精神也應(yīng)該被無數(shù)次地宣揚(yáng)與傳播吧?學(xué)雷鋒不僅要學(xué)習(xí)其精神，并要將他的精神用以指導(dǎo)我們的行為實(shí)踐。那些反對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒或者是對(duì)學(xué)雷鋒報(bào)以消極態(tài)度的人，大概都認(rèn)為自己深得雷鋒精神的精華，但是我敢說一個(gè)真正懂得雷鋒精神的人對(duì)雷鋒應(yīng)懷有敬重之情。學(xué)習(xí)其精神不應(yīng)只懷有雷鋒心腸，卻不做雷鋒事跡，重要的是將其精神應(yīng)用于實(shí)踐中。
點(diǎn)評(píng):雷鋒精神在哪里?就在那些微小卻又很高大的人群里。他們可能是修鞋工人，可能是送水工，也可能是清潔工人，雖然工作看似微不足道，但是他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是雷鋒精神。作者用犀利的目光捕捉到了身邊平凡又偉大的人，事例生動(dòng)，言語、動(dòng)作描寫傳神，使人對(duì)老大爺肅然起敬。
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