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怎樣給學(xué)生寫評語?

時間:2021-01-15 15:16:36 班主任評語 我要投稿

怎樣給學(xué)生寫評語?

 
    期末將至,學(xué)生們在為期末考試埋頭苦干之際,班主任們也不例外,他們工作重點就是為學(xué)生寫評語,那么,怎樣的評語才有亮點?
  
  1、七言詩評語成亮點

怎樣給學(xué)生寫評語?

  “性格麻辣敢說話,雷厲風(fēng)行不拖沓。學(xué)習(xí)踏實有見地,做事負(fù)責(zé)不浮夸。”北京知春里小學(xué)五(1)班學(xué)生李硯濤讀著班主任楊華老師給自己寫的評語笑了,“我感到非常意外也很喜歡,用書法和印章以及詩寫評語,覺得特別新穎。”最少28字、最多56字的詩評語,很快在學(xué)生之間流傳起來。

  班主任楊華為班里的30多個學(xué)生都用七言詩寫出了期末評語。“這種簡潔的方式學(xué)生愿意看,如果學(xué)生都不看老師給寫的評語就失去了評語原本的意義。”楊華認(rèn)為,作為班主任,每個學(xué)生的優(yōu)缺點平常都有了解,用詩的方式也是在滲透語文知識,告訴學(xué)生一種新的表達方式。尤其是學(xué)生的缺點更要委婉地表達,比如對一個有潛力的學(xué)生這樣寫:聰明腦瓜智慧多,只是遺憾用得少等。
 

  2、個性化表達好看又好玩

  鄭州鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)五(1)班的教室里,50多名同學(xué)各自拿到了自己的期末評語。讓大家驚喜的是,今年的期末評語風(fēng)格大變。這些評語可是費了班主任李景璞老師三四天的時間,評語的每一句話都對應(yīng)學(xué)生做的一件事。這些評語讓孩子們很感動。

  “如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你有良好的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又寫得一手好文章,如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮、執(zhí)著地去追尋成功,你的生命之樹才會開花結(jié)果!”這是班主任李景璞老師給男生王一鳴的評語,詩意而又充滿了鼓勵。

  在給學(xué)生劉翔的評語中,老師說:作為學(xué)生,一次次精彩的回答,一個個出乎意料的提問,一次次優(yōu)秀的成績,你詮釋了“發(fā)言積極、敢于質(zhì)疑、學(xué)習(xí)認(rèn)真”的含義;作為班干部,每一次“人走燈熄”,彰顯了你的心細(xì)如發(fā);小繩比賽中,你更是為班增添不少榮譽。2010年,期待你新的進步!

  而對于成績一般的同學(xué),老師的評語內(nèi)容更多,更豐富。何天思毅得到的評語是:你的高大讓大家有了安全感,你在拔河比賽中的表現(xiàn)為班級爭了光……

  給每一位學(xué)生寫的評語都能找到具體的事例和出處,這就要求老師平時必須關(guān)注每一位同學(xué)的表現(xiàn)。此外,閱讀怎樣寫出愛心評語? ,或者會給你帶來更多啟示。


 
 

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